小学信息技术微课制作中脚本的设计

张进清

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0154-01

在“互联网+”时代，我们的教育在发生着巨大的变革，无论是翻转课堂还是慕课利用各种现代信息化的手段，都将改变着我们的教学。而微课，在这其中又是一种关键性的学习素材。而在小学信息技术学科的微课设计中，如果一味的采用演示操作讲解，不仅枯燥无味，而且剥夺了学生的自主探索尝试、思考和知识迁移的过程。那么如何既避免单纯的操作讲解而致使课堂的乏味，甚至学习兴趣的丧失，又充分有效的发挥学生学习的自主性，最大限度的给学生足够的思维的时间和空间，培养学生的自主学习意识和能力，就离不开精细的微课脚本设计。

一、微课脚本设计的方法

现阶段制作微课的软件很多，PPT、斧子演示、Snape Guide等等，但无论哪一种软件，微课的设计方法，其实就是微课脚本设计方法。微课脚本，即微课制作时所依据的底稿。这个底稿包括微课知识点、讲解词、画面内容、版面设计及字体、配乐等整体设计。主要从以下几个方面进行设计：

1.形式上“微”

小学信息技术微課，根据微课选题不同，应在2-5分钟完成某一个知识点的教授。学生难以通过知识迁移、直观理解的重点、难点和易错点，可以采用微课的呈现方式。而对于一个知识点，采取什么样的形式制作微课，需要在录制前进行规划设计。

2.内容上“精”

因形式“微”，因此微课内容的设计及讲解时，要将内容的精华部分展示出来。与课堂教学不同，我们在讲解的语言上要精心设计，以提高微课教学的效率。

（1）知识点的设计。微课要在极短的时间内把一个知识点讲清楚，就要在有限的时间内，开门见山地让学生了解本微课的学习目标、重点和难点，这样可以有效地降低学生的学习难度。

与课堂教学一样，在授课前，在设计脚本时，老师也要充分把握知识的难易程度和学生的学情，在设计知识讲解的方式、展示的形式时，应联系学生已有的知识与技能基础，语言应简洁明了、通俗易懂，必要时需要配以课件进行强调，使学生自始至终处于兴趣盎然的学习状态。

（2）讲解词的设计。为了能让微课的讲解更多元更具启发性，可以采用简短的情境设置、提问、引导等方式，调动学生的思考积极性，训练学生的思维能力。讲解人除了老师，还可以邀请学生通过对话、问答或设定主人公介绍等方法给学生创设一个学习的情境，激发学习的兴趣。当然，还可以采用自述式的讲解词，即不设计任何讲解词，所有的要点都通过图、画等形式串联成故事情节来引导学生思考、尝试。讲解词的设计与课堂教学不同的是，讲解词一定是在微课录制前准备好的，语言严谨的，同时必须配合操作或课件多演练几遍。否则，会影响录制的效率。

3.整体效果追求“妙”

除了内容要精心设计外，微课的整体效果是微课质量和教学效率非常重要的因素。微课要达到讲解时将设计思想完美展示，传达的是清晰的知识点，在有限的时空内做到结构又相对完整，语言准确，让学生看了，能因精巧的设计、深入浅出形象生动的讲解而印象深刻，达到掌握该知识点之目的。

信息学科中的微课，操作演示类的较多。这类微课，我们可以在录制后通过对光标效果进行设置、关键步骤增加文字提示等后期制作，以达到吸引学生的注意力，掌握所学，避免观看疲劳的现象，提高微课学习效率。

概念介绍类的微课，例如搜索引擎的定义、动画类型的介绍等概念性的介绍或部分操作演示类微课也可以将操作步骤、要点制作等制作成PPT课件再来录制和后期处理，以激发学生的学习兴趣。因此课件版面的设计也显得尤为重要。对于信息技术老师，要使我们制作的课件美观、大方、观赏性与艺术性并存，还要实现知识的传授，我们可以从三方面来进行完善整体效果：

（1）字体的设计。在课件制作时，字体要美观大方，重点文字可以通过高桥法、词云工具、字体的大小变化、搭配等来突出。例如：搜索引擎概念的介绍，除了将常用的搜索引擎的LOGO截图展示，方便学生直观认识外，还将关键词“专门”“快速查找信息”“网站”“搜索引擎”，通过不同颜色、不同字体大小进行设置，突出重点，再辅以动画播放的效果，逐一出现，可以帮助学生更有效的理解其概念并记忆。这样的效果一定比文字的罗列效果要好得多。

（2）动画的设计。如今是读图时代，在微课中，必要的关键词可以转换为生动有趣的图片，通过设置其动画效果进行展示。例如：“在有限的时间内，开门见山地让学生了解本微课的学习目标、重点和难点，这样可以有效地降低学生的学习难度。”将这段文字中的“开门见山”“降低难度”及学生的由难到易的表情变化，通过直观的图画、动画形式呈现，使得学生在观看微课时，注意力集中，提高效率。

（3）版面的设计。可以选择与孩子年龄特点、知识点相搭配的背景，但背景不可喧宾夺主，以简单明了为好。可以尽量选择宽屏（16：9）背景来设计，更能符合人类视觉审美标准。

（4）配以欢快、有趣的音乐。音乐可以使学生在微课学习中处于轻松愉悦的环境中学习。

（5）增加微课的趣味性。信息学科的微课，操作讲解类的居多，需要老师们创造性的进行设计，以增加微课趣味性。

综上要点设计微课，不仅可以吸引孩子的注意力，增强记忆，还可以有效地消除孩子学习的畏难情绪，使孩子在轻松愉悦的心理环境下很自然的获得知识，提高学习效率，学会学习。

二、脚本设计的意义

微课，是翻转课堂中不可或缺的元素之一；优秀的微课离不开优秀脚本的设计。优秀的脚本设计可以促进学生的学习思维和学习能力的提高。当然检测微课学习的成效，也要配以自主学习任务单来使用。这样也可以帮助我们反思微课设计时存在的问题。

微课正在改变着我们的课堂教学，其适时适当的运用，对于落实学生课堂上的主体地位，培养他们的自主学习能力，大有裨益。作为教师，我们将在微课制作、课堂应用上不断的探索、创新。

参考文献：

[1]黎加厚.如何科学设计微课？[N].中国教育报，2014-09-03：8.

[2]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013，（4）.

[3]梁乐明.微课程设计模式研究[J].开放式教育， 2013（2）.

[4]郑军.微型学习视频的设计研究[J].中国电化教育，2012 （4）.