眼耳口手学英语

刘翠红

【摘要】随着现代社会生活和经济活动日益全球化，英语作为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，已经被许多国家列为公民素质教育的重要部分。学好英语是21世纪必要技能。本文从眼、耳、口、手等感觉器官来阐述怎样学好英语。

【关键词】学英语 感觉器官

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0129-02

《英语课程标准》指出“英语是一门实践性很强的科目。教师应杜绝对学生进行单纯语言的传授与灌输；应结合生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如围绕教材中的话题进行讨论、写作等活动，帮助他们掌握语言基础知识，提高语言技能和实际运用英语的能力。”那么，在英语教学中，利用多种形式，让学生各身体器官参与课堂活动，提高学生学习英语的兴趣就相当有必要了。下面阐述一下各感觉器官在英语学习中是如何运用的？

一、用眼

人们常说：“眼睛有神龙会飞”。留心生活和身边的事情是充实学生单词量的源头。我们所处的生活环境日新月异、丰富多彩。每天在往返于家庭、学校的路上，只要留心观察，就会积累很多课本外的单词，要知道“生活处处皆学问”。在日常生活中，我们会随时随地碰到很多有关英语单词、词组的广告、食品说明、药品说明书、日常用品、英语报纸、杂志等随手可及的资料，里面有很多在日常写作中会用到的单词，学生必须主动地、创造性地将自己处在英语信息中。其实单靠每天课堂45分钟就学好一门外语是远远不够的。因此，每天布置学生从校内校外查找英文标识就成了铁定的内容，让学生体会到英语在我们日常生活中的重要性，使学生有“眼见为实”的感觉。叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”。相信只要学生在生活中勤于积累、乐于积累，多注意身边的人或事，养成积累素材的好习惯，到时写作文就会顺理成章。

二、通耳

要打通耳朵。上课心要随老师走，听懂老师的每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会，大脑里形成视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。研究表明，人听到的东西更难以忘记，学生应多听磁带，听的内容尽量杂一些：新闻、故事、歌曲、演讲等。虽然在听的过程中会有很多单词听不懂，但英美人的语音语调、发音都对平常的听力考试有很大帮助。

三、开口

古人云：“书读百遍，其义自见。”可见朗读和背诵永远是学英语不可少的重要内容。我们学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。由于平时很少说英语，课堂上所学的除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。这样的语言环境影响了学生的听说训练，也限制了学生英语成绩的提高。

朗读与背诵是提高英语成绩和克服当前中国学生“哑巴英语”的有效途径。通过朗读与背诵，学生可以积累大量实用的短语、句子，也可以扩大视野，了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好多句子就会脱口而出，这样就可避免许多不必要的错误。

所以，要充分利用时间，大声朗读。课上踊跃回答老师提问，积极参与同学间讨论，课下对学过课文要多读、勤读。可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调，一些经典文章最好能背得滚瓜烂熟。每天要求学生背诵一条名人名言或读一两段文章。通过这些方式我觉得学生成绩有所提高。

四、动手

“好记性不如烂笔头”。学英语做一定量的练习是非常有必要的。尽量做到天练周测月考。在限定的时间里，一定要认真做一遍。

人的記忆力是有限的，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过一段时间就会忘记，所以在课堂上做好笔记是十分必要的。英语知识是一点一滴积累起来的，每学到一个单词、词组的用法都应记在笔记本上，对今后的复习巩固是很方便的，就有据可查。

用英文写日记也是一种练习，将每天的学习生活感受用日记形式记下来，即使是抄下书报上读到的名言警句也有好处。这样经过一段时间的训练后，写作水平肯定会大大提高。同时，要想学好英语，除了要老师指导外，还必须靠自己自学。字典是学英语必不可少的工具，这要同学们勤翻字典，了解该词的用法。日积月累，单词量也会增多。

任何学习都没有捷径，成功的获得要靠自己的努力，要踏踏实实、一步一个脚印地学习、端正态度，认真对待学习中的挫折与失败，万事要做到持之有恒，相信你会把英语学好。

参考文献：

[1]宋桂月，金莺.普通高中英语课程标准教师读本 华中师范大学出版社

[2]王才仁.英语交际教学论 广西教育出版社