加强民族地区思想政治教育的研究

张静（新疆大学本部，新疆 乌鲁木齐 830046）

一、民族地区的思想政治教育环境

思想政治教育环境包括社会环境、单位环境家庭环境和社交环境等等。少数民族地区自然环境复杂，经济发展较为落后，再者受传统思想以及宗教文化的影响，具有一定的封闭性，但随着改革开放近四十年以来的不断发展深入，以及党中央对少数民族地区的各项优惠帮扶政策，少数民族地区也加快了对外交流，所以说少数民族地区思想政治教育环境具有开放性与封闭性并存的特点。

二、民族地区思想政治教育内容与方法的特殊性

少数民族地区思想政治教育环境因开放性与封闭性并存的特点决定了期思想政治教育内容与方法有一定的特殊性。为了更好的贯彻落实思想政治教育，我们必须紧密结合少数民族地区的生产生活实际和思想实际，以适当有效的方法发挥思想政治教育的实效。

（一）思想政治教育内容的特殊性

少数民族地区思想政治教育内容既有同全国一致的对党中央路线方针与政策的学习教育、爱国主义教育、马克思主义理论教育、中华民族精神等思想认识领域的统一教育，此外还要加强对少数民族地区地方史的学习教育，少数民族地区民族宗教发展史与民族宗教政策的教育以及马克思主义“五观”教育等，让民族地区的广大人民群众对民族宗教等形成正确的认识，牢固树立以马克思主义理论为指导的思想信念，深刻认识中华民族与中华文化是各民族共同缔造的，增强中华民族的凝聚力。

（二）思想政治教育方法的特殊性

思想政治教育方法主要有理论教育法、实践锻炼教育法、榜样教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨询法等。少数民族地区是少数民族聚居区，宗教信仰、风俗习惯与其他地区都有很大的不同，因此思想政治教育方法应当联系客观实际，联系少数民族群众的思想状况进行教育，及时关注人民的困难疑惑，帮助各族人民形成科学的理论认识，避免将问题扩大成民族化与宗教化，即在思想政治教育的过程中要采用灵活多样的方式，采用多疏导、多引导的方式方法。

三、民族地区实现思想政治教育目标的主要路径

思想政治教育的根本目的，就是要不断提高思想道德素质，促进人的自由而全面发展，激励人们为建设中国特色社会主义儿奋斗。少数民族地区为实现思想政治教育目标要注重增进“五个认同”的思想认识，树立中华民族共同体的意识，以改革创新的理念推动少数民族地区与时俱进，培养新时代中国特色社会主义的接班人。

(一)增进少数民族地区的“五个认同”的思想认识

少数民族地区思想政治教育的目标更加注重“五个认同”的思想，即认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义道路。少数民族地区是少数民族聚居的地区，有较强的民族意识，我们国家实行民族区域自治制度，尊重保护少数民族的文化、语言及文字，但如果民族意识过于占据思想主导地位，便会导致国家意识淡薄，当民族意识占据上风时，不利于国家统一与民族团结，因此少数民族地区思想政治教育目标必须注重“五个认同”的教育，增强爱国主义的教育，增强中华民族共同体的意识，培养对国家的归属感与认同感。

（二）以改革创新的理念推动少数民族地区与时俱进

少数民族地区在政治方面坚持民族区域自治制度，在干部选拔等方面与内地差别大，经济发展水平较为落后，文化背景也是较为多元化，宗教对思想政治教育环境影响大，因此必须推动少数民族地区的改革创新，培养与时俱进的发展理念，坚持推行双语教育，促进偏远地区的对外交流，并通过改革创新促进少数民族地区地区的经济发展。

（三）培养新时代的中国特色社会主义接班人

中华民族的伟大复兴，植根于各民族的共同为之奋斗，中国梦的实现更是离不开每个民族的发展进步，少数民族地区思想政治教育要重视培养各族人民的时代感与责任使命感，激励少数民族地区的人民为建设中国特色社会主义事业而奋斗。

四、民族地区实现思想政治教育任务的主要路径

思想政治教育的根本任务是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育广大人民群众，培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。这是社会发展进步的客观要求、是社会主义精神文明的内在要求、也是建设社会主义和谐社会的根本条件。少数民族地为实现思想政治教育任务要更加注重民族团结与宗教和谐的内容，积极引导各民族共同发展建设为新时代中国特色社会主义奉献力量，围绕这一任务，主要从以下几个方面来推进少数民族地区思想政治教育。

（一）加强马克思主义“五观”教育

马克思主义“五观”包括马克思主义国家观、马克思主义民族观、马克思主义宗教观、马克思主义历史观以及马克思主义文化观。加强“五观”教育就是要以马克思主义理论为指导，培养以爱国主义为核心民族精神，增强民族团结与中华民族共同体的意识，共同为中华民族的伟大复兴奋斗。马克思主义“五观”教育是实现少数民族地区社会稳定与长治久安的必要途径，要通过以学校为主要途径，多种方式宣传教育“五观”的内容，让“五观”教育内容占据意识形态领域阵地。

（二）推动少数民族地区基础民生建设与经济发展

经济发展建设是实现少数民族地区思想政治教育任务的基础。少数民族地区应结合自身的发展优势，充分利用国家的各项优惠帮扶政策，积极寻找适合本地区本民族发展的经济类型。经济基础是上层建筑的基础，只有经济建设的发展，并使少数民族地区民生得到保障，才能更好的对少数民族学生进行有效的思想政治教育，让他们热爱祖国，热爱民族，热爱家乡成为祖国边疆的建设者。

（三）尊重少数民族文化及风俗习惯，解决少数民族地区实际问题

民族风俗习惯对推动民族关系发展、联系各民族感情有着维系和调节作用。马克思主义用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来看待民族风俗习惯，主张尊重民族风俗习惯；中国共产党不仅从理论上对风俗习惯给予尊重，而且还在实践上对有益的风俗习惯给予物质文化保护与法律规定。只有在尊重他们的基础上，发扬和保持他们良好的风俗习惯，维护他们的利益，再将其和思想政治教育联系起来，思想政治教育工作才是有效而持久的。同时要解决少数民族地区的实际问题，坚持各民族共同繁荣的原则，帮扶少数民族地区的发展建设，进而进行思想政治教育工作才能更为稳固。

（五）加快少数民族地区基层组织建设，培养少数民族的干部队伍

加快少数民族地区基层组织建设，培养少数民族的干部队伍是少数民族地区思想政治教育任务的制度保障。培养一批思想先进、能力强业务专的少数民族干部，同时国家也要坚持民族区域自治制度，加快少数民族地区的各基层组织建设，要树立思想政治工作,各个部门都要负责任。共产党应该管,青年团应该管,政府主管部门应该管,学校的校长教师更应该管的思想。各少数民族干部既是理论研究者,同时又是宣传者、传播者和实践者。

总之，受少数民族地区的地理位置、政治氛围、风俗文化、宗教思想等影响，其思想政治教育具有一定的特殊性与复杂性，必须牢固树立马克思主义理论的指导地位，坚持新时代中国特色社会主义思想，正确分析并予以积极引导，实现思想政治教育的目标与任务，这对于全国思想政治教育工作具有重要意义，也是国家稳定发展实现中华民族伟大复兴的重要基石！

参考文献：

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