高中生物遗传学习题的解析技巧探讨

黄锦烨

摘 要：遗传学是高中生物学习中的重要内容，在高考中也占据着很大的地位，也是高中学习中一门不可缺少的科目，由于遗传学所拥有的内容广阔，再加上解题的技巧也是十分的灵活多变，导致许多的学生在解答的时候，不能马上找到一种快捷有效的方法，从而影响了学习效率与进度，当然学习我们不能够讲究一蹴而就，我们要的是徐徐渐进的这种方法，在我们看来，高中生物其实并没有多难，只是基础不牢固导致我们不会，部分同学觉得生物遗传类题目难以理解，解题难度极大，这主要是逻辑思维混乱，浪费答题时间影响学习效率，在这里给出具体的解题思路与方法，降低生物学习难度，提高学习成绩。

关键词：遗传学，解析技巧

一、高中生物遗传学习题大部分的常见内容有着以下几点

1.在所有高中生物遗传学的习题中，正交和反交实验是很常见的答题，答题表现的形式也是多种多样的，习题出现的形式，往往是题中给出正交和反交的实验结果，然后在学生根据这一结果对实验现状进行分析，并对接触到的相对性状的遗传方式设置题目。

2.根据遗传的基本规律，每一个细胞的分离，特别是减数分裂考试的题比较多，不遵循孟德尔遗传规律的有细胞质遗传和原核生物遗传，对减数分裂的学习和复习也很重要。在确切的说明就是减数分裂的一系列过程，减数第一次分裂的周期，行为与方式等，对其分裂过程图和染色体与基因位置的对应关系要进行牢牢的把握。

3.生物基因与性状的表现关系，在这一部分的习题类型中，要对一系列控制生物的基因进行分析，要知道生物的基因类型和环境因素是决定生物表现性的主要因素，并且，在我们解题的时候，可以将生物的基因类型和自己已经知道的条件写下来，在根据考试题目中所给出的生物自带的表现形式来看，准确的推测父本和母本的基因类型。

二、高中生物遗传学习题的解析技巧

（一）现在遗传学的题目特别多，解题的思路也是灵活多变的，最有效的学习技巧就是要求学生具有扎实的基本功。对于基础知识要好好掌控，才能做到活学活用，此外还要加强对生物遗传定律的学习力度，平时就要多看，多运用，多看看别人的解题技巧，解题思路。

例题：接下来对高中遗传学常见问题进行详细的分析和解答

例：有角绵羊（H）对无角绵羊（h）为显性，某一研究用纯种绵羊进行杂交实验如下，请根据实验结果，对回答下列问题。

实验中，⑴对于控制绵羊有角、无角的等位基因存在于_染色体上

1.F2无角雌羊基因型及其比例为__

2.F1雌、雄羊基因型为__

解析：由于这道题的得分概率比较少，所以我们可以把它当作典型进行详细的分析，第一，因为这道题出现在考试上的次数很少，有一部分同学可能都没有见过。同时这道题的出题形式也让一些学生感到有些不太适应。但是有一些同学还是能从中看出关键问题，即该题中存在着的同种基因型在公绵羊和母绵羊体内有着不同的表现。从他们的表现差异中，我们可以看出来，有角公羊的基因型为Hh，母羊为无角，那么，我们应该如何去判定其遗传方式呢？从这一道题中，我们可以知道公母羊的交配组合方式为正反交方式，因为F1的表行方式和正反交的结果完全吻合，这就证明了该实验中的遗传方式为常染色体遗传，有一些同学解答的误区是，认为公母羊表现的方式不一样，因此应当为伴性遗传，所以造成失误。

（二）学生应该在平时的学习生活中注意，举例来说明正反交结果不同的题有很多很多，而且造成这一现象的原因也是不相同的，在进行遗传学这一部分内容的讲解时，也会有相关的生物实验出现，这就要我们对这个实验的各个步骤以及实验结果进行仔细的观察，以便在脑海中形成一幅实验图，这样一来，即使考试中因为个人的紧张把涉及到的具体内容及概念全部忘掉，也会因为看到这一副实验图的存在而对其有所回忆，从而可以找到出这个解题的入手点，有关于细胞质遗传的原因有很多，具体问题需要我们慢慢的分析，例如我们可以从实验结果中找出正反交结果不同的原因，即细胞质遗传，母体影响，雄配子致死基因的存在等都会导致其结果的不同，因此，要做到活学活用。

（三）有一部分学生在学习的过程中并不怎么看中解题的思路，这种想法是错误的，尤其是遗传学，只有你看到了它的解题的思路，才能一步步的了解它，解决它，平时没事的时候可以多看看别人的解题，多学学别人的解题思路，然后套用到自己的解题思路上，看看自己能不能用别人的解题思路解决自己现在所面对的难题，生物学习中可以通过模型表达事物最主要的特征以及功能，通過简化原型各种复杂结构及功能，如此下来不但可以促进学生对生物概念的理解，还可以对学生进行适当的引导，促进学生探究能力的提高。

综合上述，在现在高中生物遗传学习题解析的时候，我们要牢牢把握遗传学的基础知识，平时多注意对出现频率较高的题进行总结，适当的选题，练题，学会知识的转换运用，对一些新型题目，我们要多多思考，面对生题，保持冷静和平静的心态，用学到的知识做到活学活用，这一系列的措施都可以提高学生的解题思路，大家在考试的时候千万不要盲目答题，要看清楚题在进行回答，尤其是遗传学的题，一不小心就会答错。

参考文献：

[1]江慧.高中生遗传迷思概念调查研究[D].杭州师范大学，2012.