小学英语课外阅读教学模式研究

樊欣丽

摘 要：英语作为一门语言工具，备受社会重视，近些年来，学习英语成为了一种热潮。现阶段，各个小学课程补习班陆续的开始成立各种班型的英语辅导班。在小学英语课程当中，课外阅读尤为重要。很多学校都忽视了英语课外阅读教学，不仅如此，部分小学还认为英语课外阅读教学的开展仅仅是为了应付大大小小的考试，这种不良观念的蔓延，就造成了英语课外阅读教学进步缓慢的局面。该篇文章研究了目前阶段小学英语课外阅读教学模式中存在的问题，并给出了一些解决这些问题的有效对策。

关键词：英语课外阅读；教学；教学模式

学习英语课外阅读至关重要，因为英语课外阅读可以让学生了解中外两国人对待同一件事物的不同的看法，也能够让学生对国外语言表达思维和文化背景有一定的基础认识，这是一种丰富小学生精神世界的好方法，会使学生受益终生。从目前状况来看，很多地区的小学教师在进行英语课内阅读教学时，都有着相同的侧重点，即是让学生们背会书中的部分单词以及常考语句及其句型，对于小学阶段本该有的课外阅读知识丝毫不去给学生拓展，这使得学生学习的英语阅读知识体系不完整，所以考试中遇到综合的课外阅读题型时依旧拿不到高分。英语课外阅读教学，顾名思义，即是教师利用自习课等课外时间给学生讲解适量的课程以外的英语阅读知识点，它是英语教学过程中必不可少的一部分，也是帮助小学生积累英语词汇、增强阅读语感以及提高英语表达能力的最佳方法。因此，学英语课外阅读教学模式势在必行。

一、英语课外阅读教学模式存在的问题

（一）学校领导和教师没有重视小学英语课外阅读

现在，很多地区的小学学校领导和教师只注重语文和数学学科，却没有重视小学英语课外阅读，另一方面，由于学生所学的英语阅读知识主要是用来应对期中期末以及升学考试的，因此，他们更关注考试中高频率的知识点。例如，考试中的基础题型、常出现的重点实词和句式等。每次考试结束后，各个英语任课教师过于关心学生的成绩高低，却没有分析成绩高和低的各自原因所在，也没有去尝试改变教学模式。这种状况显然是走入了误区，倘若不加以合理的改变，那么小学英语课外阅读将会逐渐的开始走下坡路，未来的发展将会极度令人堪忧。

（二）英语课外阅读资料不丰富

目前，很多地区的小学学校在进行英语课外阅读的过程中，都缺少相关的资料。这在很大程度上就限制了小学英语课外阅读模式的转变。由于一些学校现有资金并不多，能对英语课外阅读资料的投资就少之又少，甚至低到零。这就使得学生在学校里能上的英语课外阅读资料十分不丰富，仅有的那一小部分图书，其外表还是破旧不堪的，内容也十分古老。与此同时，不少学生的家长缺少文化素养，对孩子的英语学习更是一点不懂，所以，平时里也很少给孩子买英语课外阅读资料，这使得学生本在该学习英语课外阅读的阶段却没能吸收到相应的知识，从而削弱了学生对学习英语课外阅读的热情，热情不在，学习勉强不来。

（三）缺乏学习英语的兴趣

据有关调查表明，大部分学生都不太喜欢学习英语课外阅读，只有少数学生对英语课外阅读感兴趣。究其原因，一是因为从小学生就说中文，这种语言环境就造成他们对英语课外阅读的不适应；二是因为大部分学生从幼儿阶段就没有接受到良好的英语课外阅读的引导，这导致他们在步入小学后，就会在英语课外阅读学习过程中较为吃力，一来二去，他们就开始厌烦这部分的学习了。由此可知，学生普遍缺少学习英语的兴趣。

二、学英语课外阅读教学模式策略

（一）加强英语课外阅读指导

小学阶段的学生，在面对英语课外阅读书籍时，找不到重点要掌握的地方，对此，小学英语课外阅读教师要对其加强指导，使学生真正做到把书读透。而不是马马虎虎、三天打鱼两天晒网。读材料中的知识。同时，英语教师要以教材为基础来逐步进行知识拓展。

（二）完善教学方式

小学英语课外阅读教师要改变原有的教学方法，不断完善教学方式。在进行小学英语课外阅读教学过程中，要摆正态度，不能只是一味的为了应付考试，而是要把目光放长远，在看中成绩的同时更要重点培养学生在英语课外阅读方面的学习能力，尽最大努力去挖掘每个学生的学习潜力。除此之外，小学英语课外阅读教师要认真做好每节课课前的备课内容，借用网络优势，从中获取一些与教学内容密切相关的资源，与此同时，还要阅读大量的其他版本的英文教材，例如，剑桥英语和新概念英语等，并从中摘取重点知识，以传授给学生。

（三）叮嘱学生互相交换英语课外阅读材料

每个学生的出身状况都不大相同，有的学生家庭较为富有，而有的学生家庭则比较贫困，富有家庭的孩子的英语课外阅读资料相对多一些，而后者则拥有的资料相对少之又少。基于此，小学英语课外阅读教师应该叮嘱学生相互交换相关资料，这样就可以使学生之间了解到自己以外的一些资料，无形之中就丰富了英语课外阅读知识内容。

综上所述，研究英语课外阅读教学模式意义重大，英语课外阅读教师们要不断变化教学模式，使学生受益。

参考文献：

[1]陈江.小学英语课外阅读的现状及对策[J].小學科学，2016（6）：9-10.

[2]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2016（2）：105-106.