幼儿教育对人生成长的重要性初探

白杨

摘 要：人生随着时间的运转，会经历跟多个成长阶段，这些位于不同时间点成长阶段以及经历构成了丰富的人生。每个成长阶段对人的未来发展来说都会产生重要的影响，本文针对幼儿阶段的教育工作重点以及难点进行了论述，探究幼儿阶段的教育使用方法会对幼儿的心理以及以后的成长带来那些影响。希望得到的结论可以给相关工作人员带来帮助。关键词：幼儿教育；人生成长；重要性；探究幼儿时期对于一个人的成长来说是异常重要的阶段，这个阶段是幼儿产生认知、行为习惯养成、培养性格等关键性时期。幼儿此时在经验、知识上的积累还处于初级阶段，所以很多时候想要让幼儿有个良好的行为习惯，一方面要给其营造出一个良好的成长环境，另一方面就是家长以及教师要在日常的行为习惯中树立好的榜样。1 幼儿教育的含义我国教育工作一直秉承尊重人、关心人、发展人的理念指导人性化教育工作。以人为本的教育模式让孩子可以在更为优质的环境下健康成长，因为幼儿的年龄阶段是3到6岁，这是幼儿成长的关键时期，也是孩子性格与品质养成的重要时期，所以这个时期应得到家长以及教师的重点关注。早期教育对幼儿以后的人生道路走向会产生很重要的影响，一个正确的早期教育方式或是模式甚至会直接改写幼儿的人生。2 幼儿时期教育对人生成长的重要性2.1 幼儿时期是智力发育重要时期5岁时的幼儿是智力发展最为迅速的阶段，幼儿在这个阶段成长速度非常快，动手以及模仿能力很强，此年龄阶段的幼儿求知欲很强，并且有很大的好奇心，但是此时的幼儿对自身具备的超高求知欲并没有知觉，这反而让幼儿在学习过程中不必對自身的注意力进行主观控制。这个时期养成的行为习惯可能对幼儿未来的人生产生深远影响。幼儿教育的科学性对幼儿的茁壮成长来说占据很强的必要性，家长与教师在对幼儿进行教育时，应采用的引导的方式，让幼儿可以在学习过程中由被动变为主动，让学习过程更具创造性。2.2 诚实守信等人性品格树立的重要时期幼儿成长阶段是道德品质养成的重要阶段，这个阶段应得到教师的重点关注，很多情况下幼儿由于认知有限，所以在多数情况下并不知道自己的行为是否正确，此时就需要得到教师与家长的耐心指导，同时，教师或家长在教育的过程中发现幼儿有不诚实的行为时，不要惊慌，更不能使用严厉的手段或方法对幼儿进行教育，很可能因为方法使用的不科学，导致幼儿的心理留下阴影与创伤，这非常不利于幼儿的成长。但是很多家长由于过分溺爱孩子一旦发现孩子的行为是不正确的不忍心教育孩子，反而不给予及时的纠正，取而代之的是赞扬，这种方式就是助长幼儿说谎的次数，幼儿的人生观与价值观也可能因此而扭曲，未来的成长也极有可能偏离正常的轨道。正确的做法应是积极鼓励孩子自觉将事实真相说出来，并主动承认错误。并及时对孩子的承认错误的行为以及做法进行鼓励，让幼儿明白什么行为会得到教师与家长的肯定与鼓励，什么行为是不能得到支持的，这些教育做法上区分会让幼儿明白自己行为的正确与否。3 针对幼儿人生成长的教育方法3.1 重视幼儿的好奇心，积极培养兴趣幼儿此时由于刚刚开始建立出对世界的认知，可以通过视觉以及触觉对周围的事物机进行感知，同时在行为以及能力上也具备了基本的语言描述能力，开始以个体的视角对这个世界进行认识，所以此年龄阶段的孩子对未知的一切都充满好奇，会在生活以及接受的早起教育中产生极强的好奇意识，不等教师对陌生的事物与科学知识进行介绍时，幼儿可能已经开始凭着好奇开始询问，此时教师就应本着较强的耐心以幼儿可以接受的口吻或是方式进行讲解，只有这样才能仅满足幼儿的好奇心也让幼儿因为有了一些理解，进而产生继续思考的兴趣，这也是兴趣培养过程中教师常用的一种方法。幼儿的好奇心得到满足以后教师还应在日常生活中尽量引导幼儿继续保持这种好奇的意识，可以通过提出问题的方法让幼儿对生活中常见的一些现象进行思考，通过教师提示，幼儿可以培养出独立思考的能力。3.2 增加随机教育的次数，潜移默化的对孩子进行引导幼儿此时的学习与模仿能力可以说是人生经历的几个阶段中较为突出的一个，所以教师一定要创造更多的机会给幼儿的学习过程添加内容。在日常的教育与孩子接触过程中教师可以尽量抓住机会对孩子进行行为引导，引导孩子对这个世界产生认知，并且通过教师态度的不同对自己今后的行为进行约束与指导。如教师带领孩子到室外进行活动时，就可以观察一些孩子的行为，然后对其行为进行评价。一些孩子来到室外看到花池中鲜花盛开，就会有幼儿想要拔掉一支把玩，此时教师就应用语言进行指导，告诉幼儿花朵也有生命，拔掉的话花朵也会痛，也会哭泣，我们要爱护它们。这样的语言引导可以让幼儿更好的接受也迎合了幼儿认知世界时的习惯。户外活动不仅可以让孩子的行为得到指导，也是普及科学知识与常识的好机会。如户外的蜻蜓飞行高度很低，此时就会有很多幼儿产生疑问为什么有这么多蜻蜓聚集在一起，还飞行的那么低矮，此时教师就可以对问题进行解答，因为是天气原因，让幼儿对动物行为与自然环境之间的关系进行了解。3.3 让幼儿对时代科技进行了解，尽早培养探索欲幼儿的成长与其周围的环境有很大的关系，孩子会受环境的影响对某些事物产生看法，今后的成长方面相继都会表现出很大的差异，所以幼儿时代孩子的环境对其人生发展会产生深远影响。幼儿会在自己的生长的环境中接收到大量的信息，进而梳理出对世界的看法。所以教师在对幼儿进行教育活动编排时，应尽量关注此年龄阶段儿童的生长习性以及喜好，尊重其需求，让幼儿可以获得的最为适宜其发展的环境。科学适宜的安排反映时代特征和技术的事物，让幼儿对此进行认识，此时的幼儿因为接触到陌生的东西会产生好奇心和获取知识的欲望，此时教师就可以对幼儿的想法进行了解与指导，培养幼儿拥有较强的求知欲，对自身未来的学习活动提供一个良好的习惯，幼儿好奇心得到满足以后该有可能对此领域产生兴趣，求知欲与探索精神越早树立对幼儿后续成长越有利。4 总结通过以上的论述可以从中获得教育经验是幼儿时期对人成长来说具有异常重要的影响作用，教师与家长应对幼儿的行为进行及时关注并及时指正其中存在的错误，才能让幼儿健康茁壮的成长，同时在开展教育活动时，教师应对自身的言行与行为习惯严格要求，幼儿时期的孩子在认知上倾向具象思维，也就是此年龄阶段的幼儿在模仿能力上较强，因为无法区分这些学习来的行为正确与否，所以教师一开始就应起到正确的示范作用，给幼儿营造出一个良好的学习环境。参考文献[1]侯涛.幼儿教育对人生成长的重要性初探[J].亚太教育，2016（22）：3-3.[2]罗列.浅谈幼儿教育的重要性及教学探讨[J].都市家教月刊，2014（10）：205-205.[3]赵敏晅.浅谈幼儿生命教育的重要性[J].亚太教育，2015，5（14）：91-91.