学生教育管理中的以生为本理念研究

朱统进 许云

【摘要】社会在快速地发展，教育也在不断地发展和进步，在现代的教育工作中，中小学教育工作至关重要，传统教学模式已满足不了我国现代中小学教学事业发展的要求，必须要将新的教育模式推陈出新，才能够与教育的发展相适应。因此，应该将“以生为本”的教育理念把握好，才能够使教育水平的目标得以有效地提升。

【关键词】学生教育管理 以生为本 理念 研究

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0198-02

一、前言

新课程标准在不断地深入，随着教学改革规模的扩大，更加提倡有针对性且科学的管理模式。针对于教师而言，无论是学生自尊自信的情感和竞争的意识，还是对学习生活整体的认识，都应该正确地进行把握，以生为本的管理理念，教师更应该深入地进行研究[1]。

二、实现“以生为本”，必须建立平等交流的平台

1.班主任塑造自身的形象

作为班主任教师，不应该在学生面前将自身最苛刻、最严厉的形象展现给学生，以显示在学生中建立的威信，若學生具有非常敬畏班主任教师的情绪，与班主任教师的和谐沟通和交流就难以实现了。班主任教师在将自身的形象进行塑造时，应该向一张一驰的方向努力。同时，还应该了解苛刻的要求和严厉的言辞都不是教师在学生中建立威信的因素，重要的因素是教师所具备的“为人师表”，以及广博深厚的气度和行为。

2.建立平等交流平台依靠的机制

班主任教师可以定期对学生提出一些相关的要求，对于近期的学生学习氛围和班级的管理等相关建议和意见，让学生利用信函的形式呈送给班主任教师。还可以将家长这一有效的资源进行利用，从家长反馈的信息，来对学生进行更深地了解，如此这样，就会取得事半功倍的效果[2]。

3.班主任教师应该参与到学生的文化和生活中

在学生日记方面，班主任教师进行要求，也是一个行之有效的方法，通过学生的日记，班主任教师可以走进学生的内心世界，了解学生的生活。针对于学生中的流行文化，班主任教师也应该重视起来，例如，学生最近喜欢的动漫和喜欢读的书等，在学生的生活中，这些都是非常重要文化元素。

三、建立以生为本的教育模式

1.营造“以生为本”的教学环境

针对于学校以生为本的实施而言，校园文化的建设是重要的保证。所以，对于校园的准则，各个教师都应该遵守，形成一个良好的校风。其一，校园管理者应该将良好的人际关系建立起来，对教师和学生科学地进行教育，对于整个校园进行人性地管理。其二，将以生为本的教学环境建构起来。教育工作是学校主要的工作内容，教育工作必须要教师和学生共同来维持，才能够更好地完成，学生学习好坏，直接受教师教学质量优劣的影响。其三，人性化管理制度必须要提倡，学生由于年龄的关系，思想和心智都没有达到成熟，刚入校的学生，还会具有恐慌和害怕的情绪。所以，对学生必须要人性化，使学生将心中的恐慌和担忧放下，才能够更好地进行学习[3]。

2.重视教育理念的差异性

从当前来看，针对于教学理念而言，许多学校对学生的好坏，都是根据学习成绩来进行划分，已经成为一种不良的风气。很多教师会将学习成绩比较好的学生选出来，进行优待，而将学习成绩比较差的学生忽视了，导致班组两极分化的情况比较严重，这样不但对于班级学生之间的团结很不利，对于学生的健康成长也不利。所以，教师应该将这个问题理性地进行看待。对于全班级的学生应该平等地对待，有效运用小组交流等相关的教学方式，来将学生之间良好的竞争形成。在小组学习的过程中，教师应该将小组有意识地进行划分，学生学习成绩大致相同的划分为一组，根据不同能力的学生，分配不同的学习任务。此外，教师还需要将分组的情况定期进行调整，以免各小组之间的学生产生隔阂。针对这以上这些教学理念，以生为本就是主要的核心，对于学生的成长，具有至关重要的作用。

四、“以生为本”效应的边缘化扩展

“以生为本”是将学生最大化能力的体现得以有效地实现，提升最显著的学习效率，将学生最长远的发展重视起来。因此，对于学生的学习，只是在一定的程度上进行关注，是比较片面的，教师的主要任务是重视学生最长远的发展情况。帮助和引导学生最可能地提高整体的素质。其一，教师首先应该起到带头作用，给学生做一个模范，作为一名优秀的教师，既要渊博和博爱，又要将精神文明素质继承。无论在学生整个学习过程中，还是未来的工作中，这些东西都具有至关重要的作用，并且，学生喜欢和尊敬的教师，才能够将对该学科学习的兴趣有效地调动起来。其二，对于学生的精神世界，教师不能忽视了，应该给以满足，将积极且健康的思想，运用讲课时的自然流露或者活极的活动，向学生的精神世界进行输送。

五、总结

综上所述，以生为本的教育理念，无论对于教师和学生的教育工作，还是建设整个学校，都具有至关重要的作用，但是在实际的应用中，还存在一些问题，因此，应该将各方面的改进重视起来，切合实际，从而使教育质量和教学水平得以提高。

参考文献：

[1]马峰涛.新建中医类本科院校学生教育管理工作中存在的问题及对策研究[D].河北师范大学，2016.

[2]李雪勇.“以生为本”理念下中小学生教育管理分析[J].文理导航（下旬），2016，（06）：8-9.

[3]陈岩.以生为本理念在初中班级管理中的渗透探析[J].课程教育研究，2015，（08）：198-199.