也说阅读改变人生

黄平平

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0240-01

我作为奋战在教学一线的小学数学教师，常和同事谈起辅导后进生的困惑，总感觉"事倍功半"。花了大量的课内、外时间，想了很多的方法，编了无数的题组练习，希望能让后进生有所进步。可事与愿违，往往今天他会做的一道题目或一类题型，稍加变换后，他们又无所适从。而且学生和老师都劳心劳力疲惫不堪。

自从学校领导为每位老师购买了《给教师的建议》一书，我读后顿感"山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，为我们一线教师转化后进生提供了良方，为我们一线教师转化后进生指引方向，那就是"阅读"。

说来惭愧，我从教近20年了，自认为想了很多转化后进生的方法，可从没想过数学科的后进生需要阅读。读了《给教师的建议》我才认识到自己知识的匮乏、教育理念的不足，书中第6条《谈谈对"后进生"的工作》和第19条《阅读是对"学习困难的"学生进行智育的重要手段》中阐述得尤为透彻。第一次知道阅读竟然是转化后进生的方法，并且是比较彻底的一种转化方法。下面我要谈的是后进生的阅读。

1.诱惑后进生爱上阅读

经调查发现：后进生家里大部分都沒有几本书，家里没有阅读的环境，也没有阅读的氛围。现在因为电视电脑的普及，很多孩子，特别是后进生，对电视动画片、电脑游戏都是非常迷恋的，读书和看电视电脑相比，书本有时候是很难竞争过电视电脑的魅力的，看电视，玩电脑占用了这些孩子太多的时间和精力，这些孩子普遍没有爱读书的好习惯，我们现在要用好书把他们吸引过来，是要下很大功夫的。阅读是个并不难进入的过程，重要的是让孩子无所顾忌地拿起一本书，开始读。因此，后进生不想读、不敢读的情况下，可以诱惑他阅读。比如：我班有个学生，父亲是小学文化，母亲不识字，家里除了她在学校发的课本外再也没有其它的书籍了。她学习很吃力，就数学来说她连题目的意思都常常不理解，更别说解答了。读了《给教师的建议》后，我考虑到她一直来对老师的敬畏，家长又不可能做看书的榜样去诱惑她阅读。于是我就找些有意思的、能让学生感到惊奇、赞叹的故事，让她的同桌经常讲给她听，当她听到兴趣来了，就不讲了，看她心里痒痒、着急时，顺水推舟把书借给她让她自己去阅读。渐渐地，读书成了一种需要，她就会找书读，看到书就想读，后来还会让她爸爸给她买书。书看多了，理解能力就上去了，成绩也就进步，最近一次数学单元考试她还考了次100分呢。

2.为后进生挑选阅读的书籍

阅读的书籍是否恰当直接影响阅读的结果，选错书籍会导致坏阅读，甚至影响身心健康。特别是现在很多不法商人印刷出低俗、暴力等不健康的书，对孩子的毒害是很大的。如我听有位家长说他的孩子整天都在读书，可他孩子的作文水平很差，其它科的成绩也不如人意，而且还经常跟打人。后来我了解到，他每天看的是漫画书而且内容有些还是暴力场面的图画。像他这种看漫画不叫阅读，其实漫画并不是书，只是以书的形式出现的电视。这个家长以为他的孩子一直在"读书"，其实他一直在"读图"相当于"看电视"。这是坏阅读，是我们应尽量避免的。因此，为 "后进生"挑选一些供他们阅读的书籍和文章，首先要选择正规出版社的健康书籍。其次如何在众多健康正版的书籍中进行选择呢？苏霍姆林斯基在第六条建议介绍了给后进生挑选什么样的书籍中。大致分为两种：一种是挑选的书刊要用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式赖揭示各种概念、概括和科学定义的含义的，应当让学生在头脑中尽可能多的关于周围世界各种现象的疑问。另一种是一定要让学生从书籍中经常发现某些使他感到惊奇的东西。苏氏推崇阅读科学书刊。因为科技以前所未有的速度发展着，而我们又不可能不断地把日新月异的新的概念和规律补充到教材中去。阅读科学书刊就成为教学过程的一部分。

在我的实践中我就根据学生的年龄特点选择读物。课外读些什么，一定要精心选择。要选择适宜的读物，又能激发学生阅读的愿望和兴趣，就必须根据学生的认知特点和年龄水平来确定。如低年级选择图文并茂，形象直观，富有儿童情趣的读物；中年级选择一些熟悉的名人轶事、有趣的民间故事等；高年级则以战斗故事、科普探险故事、历史故事为主。当然，所选的读物要有教育性和健康性，学生阅读后能对自己的智力、情感等方面有所影响。课外读物应体裁广泛，不能拘泥于某种单一的形式，适合学生读的诗歌、散文、童话、寓言都需要。总之，选择好课外书，可激发学生的阅读兴趣和愿望，提高学生的阅读能力和认知水平。

3.有针对性地指导后进生阅读

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说的：让学生多读课外书，让他们遇到更多不懂的问题，从而使他们的智慧力量更活跃，激发他们为寻求问题的答案而学习的兴趣。特别是对于后进生的课外阅读，需要我们教师有针对性地指导，帮助学生养成良好的阅读习惯及科学的阅读。鼓励后进生做读书卡，把自己一段时间读好的书记在读书卡上，让后进生每次看到读书卡就有一种成就感，还可以定期开展读书交流会，谈谈最近看完的书，再向同学们推荐一下。学生看书的兴趣浓了，一些后进生也爱上看书，成绩也得到提高。

阅读对于后进生的学习所起的作用，正如苏霍姆林斯基说的："问题不仅在于阅读能挽救某些学生免予考试不及格，而且在于阅读发展了学生的智力。'学习困难的'学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。"

爱上阅读，对后进生尤为重要，读书可以充实思想，改变人生。让后进生也与书交朋友吧！让课外阅读，为后进生的成长输送精神营养！让我们用阅读丰富孩子的心灵，用阅读为后进生的人生旅途点亮导航灯！