浅谈小学音乐教学中的创新教育

张建祥

摘要：随着现代社会的快速发展，教育在社会的地位越来越高。尤其是近几年在新课程标准的实施下，为了适应素质教育发展的要求，小学音乐课程在教育观念、教育方式、评价体系等方面都发生了改变。音乐教育是艺术教育的重要组成部分，这门学科不但能陶冶学生的艺术情操，还能丰富学生的情感世界。小学时代是学生接受教育的基础阶段，这个年龄段的学生可塑性很强，教师要注意培养学生的各方面的综合能力。

关键词：小学音乐；创新教育

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0210-01

音乐是人类最具有感染力的艺术形式之一，也是人类丰富精神世界、陶冶艺术情操、释放生活压力的重要方式，对音乐的感悟是人类一种基本的素质和能力。为学生提供审美体验、挖掘创造性潜能、传承民族传统文化、了解世界音乐文化的多样性、促进人际交往等都是音乐课程的价值。让学生在音乐课程中去创新，认识新事物增长知识，提升综合素养。这样才能在音乐课堂上激发学生的潜能，符合最新的教育要求。

1.小学音乐教育的目的

音乐教学不同于其他文化课，它本身就有着特殊性。因此在音乐课堂上，不能用传统的教学模式一味地去给学生进行知识灌输，也不能一句一句的去讲解，更不能像以前一样在课堂上教学生唱几首歌就下课。其实音乐课就是用科学的、多样的教学方法施教于不同程度的教育对象。音乐的教育目的具体可以分为三个：

（1）通过音乐教育，让学生学习基础的音乐知识，体会音乐艺术的博大精深，锻炼学生的记忆力和反应能力，从而激发学生的创造性思维。

（2）让学生从精神层面去体会音乐的美妙，使身心得到放松，陶冶学生的艺术情操。

（3）培养学生的审美观念，让学生学会用欣赏的眼光看待人和物，懂得真正意义上的美和丑。

2.小学音乐教学现状

现阶段，小学音乐教学中出现了一些不良的现象，使得音乐教育与教学目标背道而驰。不良现象主要表现在"专业化"和"非艺术化"。小学音乐教学是面向全体学生的素质修养及教育，为的是通过音乐知识的熏陶，让学生懂得鉴赏艺术，具备基本的音乐素养和审美能力，而不是为了培养专业的音乐学生、音乐天才。因此，教师要分清楚小学音乐教学的主次，选择较为适合小学生的教学方式，在课堂上 充分调动学生的积极性，鼓励学生在听的过程中多想象音乐构造的画面，培养学生思维发展能力和音乐鉴赏能力。另一方面，小学音乐教学中，非艺术化一词不符合音乐审美的规律。音乐教育是艺术教育的重要组成部分，属于艺术范畴，因此，小学音乐课堂上的重点也要围绕"艺术的审美教育"这一核心展开，让音乐教育走艺术化道路。但是在当前的小学音乐教育中，音乐课自身的特殊性被老师忽略了，把原本的一门艺术课讲成了"文化课"。把本应该进行欣赏的环节替换成了看课本、读课本，这种音乐教学方法不符合《全日制义务 教育音乐课程标准》中阐述的小学音乐课程目标。音乐和语言虽然都是艺术，但是这种无法用语言表达的艺术是最优美的，无法比拟的。教师不能根据自己的理解对乐音进行语言表述，而是要根据音乐课教育的特殊性，给学生提供更多的时间去欣赏、想象，培养学生的艺术鉴赏能力。

3.小学音乐教学中创新教育方法的应用

小学音乐教育中创新教育方法的应用是必须要重视并付诸行动的，下文对创新教育方法的应用提出三点策略：

3.1培养学生对音乐课程的兴趣。我们都知道，兴趣是学生最好的老师，因此，教师在教学过程中也要注意培养学生对音乐的兴趣。这就要求教师平时要多和学生交流，了解每一个学生的兴趣爱好，在根据学生的爱好有针对性的进行音乐教学。例如，在学习新知识点时，教师结合学生的爱好提前准备PPT、轻音乐、亦或是辅助教学工具（吉他、口琴、葫芦丝），利用这些学生感兴趣的东西吸引学生的注意力，让学生全身心投入到课堂当中。

3.2在原有的基础上创新教学方法。随着人们对教育要求的提高，音乐传统课堂上教师用语言讲课，学生听课的教学方法已经不能继续沿用了，因为这种教学方式不能满足当前小学音乐创新教学的要求。针对这种情况，教师要结合教材、学生对音乐知识的掌握状况以及音乐的特殊性，改变教学方式。尽量多组织学生在班上举办小小演唱会，用鼓励的方式引导学生积极参加，向大家展示自己的才能。小学阶段的学生属于儿童期，鼓励表扬的方法对他们很有用处，教师要善于抓住学生的这个特点去更好的创新教学方法。其实，真正要上好一节音乐课，光靠这几点是远远不够的，还需要教师在整个教学方法上多创新，多实践，只有不斷创新，不断实践，才能在原有的基础上创新教学方法。

4.结束语

本文就浅谈小学音乐教学中的创新教育做了简要分析，首先从小学音乐教学的几个目的进行简要阐述；接着我们了解到当前小学音乐教育中还存在一些问题，如教学方式固定单一、学生对于音乐的认识不全面、教师没有抓住音乐教育中最重要的艺术教育给学生进行普及等。而后，针对这些问题将创新教育方法引入到小学音乐教学中，希望对当前小学音乐教学方式的创新有所帮助。

参考文献：

[1]白莉.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].文学教育（中），2017，（7）

[2]季仁洁.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].中外交流，2017，（25）