浅谈小学语文学生兴趣的培养

郑娟

摘要：随着社会的不断发展教育问题越来越受到大家的重视。小学语文教学在学生的学习生涯中占有非常大的比重，可谓是无时无刻、无处不在的存在于我们身边。但是，由于许多小学生在入学之初，还存在着贪玩的天性或是认为语文学习很是困难，因此对语文失去兴趣。所以，我们教师的责任就是在学生入学之初，培养学生对语文的兴趣，让他们从真正意义上了解语文，爱上语文。

关键字：小学语文；兴趣培养；重要性；氛围

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0040-01

在这个要求德智体美劳全面发展的社会，无论处于哪一个阶段，语文学习都是非常重要的。它可以促进学生知识素养的不断提高，还可以提高学生欣赏美的境界。在语文学习的各个阶段，语文都是各个学科的基础和保证，语文这一学科在学习的所有课程中占了很大的比重，而小学语文主要是促进学生在幼年时期接受语文基础知识，为将来的语文学习奠定基石，因此，培养小学生对于语文的学习兴趣显得非常重要。

1.兴趣培养的重要性

兴趣是最好的教师，要想学生学好语文，其最首要的就是要培养学生的兴趣，寻找学生的感兴趣的点，由于兴趣是激发学生学习的重要动力，通过这种方式激发学生学习，使他们认识到语文学习的乐趣，从而达到事半功倍的效果。小学阶段的学生，普遍年齡处于7-12岁，这时的学生正处于好奇心重、学习能力强的阶段，是培养小学生兴趣爱好和行为习惯的重要时段，在这个阶段学生都是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群，所以培养他们对语文的兴趣爱好在这一阶段是必不可少的一项任务。

2.在教学过程中培养学生学习兴趣的方法

2.1引入生活实例，激发学习兴趣。其实，我们的生活中处处都存在着语文现象，语文无时无刻不在我们身边，语文就是人们在总结日常的生活经验，简单来说，就好像日记的记录一样，小学语文大多也是生活经验的总结。在这多彩的世界中蕴含了很多的语文知识，这就需要我们教师在教学中引导学生积极、主动的发现生活中的语文现象，积累语文知识，在此基础上再教他们学会将课本上的知识运用到实践生活中去，从生活中寻找语文知识、解决语文问题。这样不仅能提高学生的语文知识的学习，也可以让他们主动留意身边的语文知识，开始热爱生活，还可以拓展他们的语文思维模式，让他们努力挖掘语文内容中的生活情境，让语文更具现实性，将语文和学生的生活世界联系得更加紧密。

2.2融入各个学科，建构知识框架。新课标实施以来，对语文的要求也是不断提高，希望教师运用多样的教学方式来将语文知识加以表达。对于小学生，他们的内心世界是极其丰富的，他们正是处于思维活跃的时期，有的天马行空的想法还可以解决很多实际中的语文问题。所以，我们可以将语文与其他学科有效地结合起来，构建良好的知识学习框架，让学生发现语文就在身边，这不仅能使学生重视语文的学习，还可以让学生们无时无刻都能想到语文，习惯性的用语文的来发现生活中的现象，以便总结经验。曾经一位高级教师在演讲中讲到，他给学生上课的时候会抓住学生的内心世界，作为一名语文老师，我们要知道学生喜欢什么，在教学中要尽量的将学生的兴趣和爱好引入到平时的教学中，这样不仅能提高学生对该学科的兴趣，激发学生的学习动力，也可以提高学生学习的主动性，语文学习的成绩自然而然的也会得到相应的提高。

2.3营造学习情境，做到轻松教学。教师在教学的过程中，可以发现很多的教学情境都可以让学生兴致勃勃，让他们更加有兴趣想要去探索语文的美。比如，黄山的奇观、潮涨潮落的现象、天边的彩霞等都是日常生活中存在的现象，但是教师可以利用多媒体展现的方式将这些现象置于课堂之上，让学生仿佛身临其境，体会到身边大自然的美妙，进而发现语文之美。教师通过创设学习场景，激起学生的学习情境，把认知与情感结合起来，学好语文，爱上语文；另外，兴趣是最好的老师，是影响学习自觉性和积极性的最直接的因素。学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣，才能爱学、乐学、善学，从而增进知识，增长才干。在平时的课堂设置中，教师要尽量把课堂设置的有趣一点，将教学内容活化起来，充分地将教学的气氛活跃起来，多多设置一些学生们感兴趣和能回答上来的问题，在学生回答问题之后，多鼓励，少批评，哪怕是一个微笑、一句鼓励学生的话都可以使学生信心满满，从而大大的提高了学生对语文学科的兴趣，还从另一方面增加了师生间的感情。

2.4丰富语文内涵，体会语文之美。语文的世界是一个丰富多彩的世界，只要我们认真发现，我们可以在生活的方方面面发现语文之美，甚至有的会出乎于我们的意料。这就要求我们教师在教学的过程中，要不断发现、探寻语文之美，让语文在课堂上的内涵丰富起来，灵活起来，让语文知识变得更加生动和真实，这样就会使学生在接触语文的过程中避免抵触的情绪，在心理上更加能够接受语文，喜欢语文，引起学生强烈的求知欲望和学习的兴趣，进而提高语文学习的能力。

3.结束语

语文学习虽然不像数学那样逻辑思维要求很强，但是最重要的一点就是要求学生在语文学习中要对生活充满热情，对语文学习保持兴趣，善于发现生活中的语文知识，让语文学习在兴趣的基础上得到很好的发展，这对于所有语文教师来说也是教学的关键点所在，学生兴趣培养我们还需要继续努力。

参考文献：

[1]谭敏. 浅谈小学语文学习兴趣培养[J]. 祖国：建设版， 2014（7）：62-63.

[2]杨翠兰. 浅谈小学语文学习中对学生学习兴趣的培养与激发[J]. 小作家选刊， 2017（20）.