浅谈如何实现小学英语课堂教学的高效性

张洪波

【摘要】英语是我国小学教育阶段的重要课程门类之一，其承担着培养学生英语素质，发展英语能力、拓展全球性思维的重要责任。现阶段，随着教育改革的不断深入推进，教学标准给小学英语教育提出了新的要求，如何实现高效的英语课堂已经成为了新的教研重点。文章主要研究如何实现小学英语课堂教学的高效性。

【关键词】小学教育 小学英语 课堂教学 高效课堂

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0118-02

引言

随着经济全球化发展趋势的不断深入推进，英语素质已经成为了现代化人才的重要衡量标准之一。小学英语属于英语教育的初级阶段，其教育目标主要就是激发学生对英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯，为更高阶段的英语学习打下基础。而课堂教学活动开展的高效性，对教学目标的实现具有重要意义。

一、现代小学英语课堂教学存在的问题

英语教育一直是我国义务教育的重点教育内容，经过长时间的发展，我国已经形成了较为健全的英语教学体系。但是，随着教学改革的深入落实，英语教育面临着新的挑战，而小学英语课堂之中存在的一些问题，也突出的表现了出来。

（一）课堂氛围僵化

课堂氛围的营造，会在极大程度上影响学生的思维状态，对學生的学习效率具有重要影响[1]。尤其是对于注意力不集中，思维分散的小学生来说，构建轻松，活泼的教学环境，一方面有利于集中学生的注意力，引导学生的思维方向。另一方面，能够发散学生的思维，实现更加高效的英语学习。但是，现阶段的一些教师在课堂氛围的营造方面仅仅是依靠简单的情境导入、图片、音乐、视频，课堂氛围过于单一，难以有效的实现轻松、活泼的教学氛围，进而对学生的学习效率造成了影响。

（二）教学活动开展单一

现阶段，一些教师由于受传统教育观念的长期影响，还没有实现课堂主体地位的转换。其表现方式就是课堂上讲授的时间占据了大多数，留给学生进行自主探究或合作学习的时间非常少。在如此的教学模式下，学生始终处于教学的被动接受地位，缺乏学习的主动性。这一问题，直接导致了学生的学习动力不足，不利于良好学习习惯以及学习能力的形成。

（三）教学脱离实际

新教课程标准之中明确强调，英语教育必须要与实际生活相联系，推进教学的生活化。这一要求的根本目的，就是落实对学生英语素质以及英语应用能力的切实培养。而现阶段的一些教师在教学的过程中忽视了生活化的教学要求，教学内容以及教学活动脱离了实践。如此，学生在学习的过程中难以主动的与生活实际相联系。导致英语素质以及能力的培养难以实现，教学效率不高。

二、实现小学英语课堂教学高效性的策略

现阶段，随着我国教学改革的逐渐深入，小学英语的课堂教学也面临着必然的改革。对此，广大小学英语教育工作者应该明确新教改要求的教育目标，树立创新的教育观念，以切实有效的方法措施，推进课堂教育的高效开展。

（一）营造轻松、活泼的课堂氛围

课堂氛围的营造，是一种比较常用，并且效果较为突出的教学手段，其对英语的课堂教学效果具有重要影响。对此，教师应该通过创新的方式，营造轻松、活泼的课堂氛围[2]。同时，应该重视氛围营造的趣味性，以此激发学生对学习的兴趣，激发其学习积极性，以此实现提高教学效率的作用。例如：教师在进行人教版英语教材三年级下册《My family》一课的时候，可以让学生准备一个自我介绍，运用自己所掌握的英语单词，介绍自己家中有哪些人。如此，就非常有效的调动了课堂的积极性，使学生能够积极的参与到教学活动中来，体现课堂教学的高效性。

（二）开展多样化的教学活动

小学生具有好动、好奇心强等突出特点，因此，使用传统的教师为主体的教学方法很难实现良好的教学效果。对此，教师应该创新的开展多元化的教学活动，以此激发学生的积极性，落实学习能力的有机培养。例如：教师在进行“Do you like…”这一句式的教学时，可以将学生们分为几个小组，以接力的方式进行对话练习。首先，第一组提问，第二组作答，之后第二组提问，第三组作答。如此，将英语知识融入到了游戏之中，有利于激发学生的学习兴趣，进而提高教学效率。

（三）推进教学的生活化

英语教育的目标，是让学生形成英语素质，并能够正确的应用英语知识。可以说，其是一门具有高度实践性的学科。因此，教师要想实现对学生英语素质的培养，应该将教学与生活实际相联系，推进教学的生活化。例如：教师可以创新的布置课后作业，利用手机，与家人合作拍摄一个短视频，要求用英语进行对话。如此，就有效的将英语知识与家庭生活联系在了一起，使学生能够主动的将英语知识与生活实际相联系，实现对英语素质的培养。

结束语

综上所述，英语是小学阶段的重要教学内容之一，如何提高英语课堂的教学效率，是广大教育工作者共同探索的教育课题。对此，相关教育工作者应该树立创新的教育观念，以现代化的教育思想，推进小学英语教育的发展。

参考文献：

[1]张慧，俞抒彤.浅谈如何实现小学英语课堂教学的高效性——以某小学英语课堂为例[J].现代教育，2014，（12）：123-126.

[2]吴锦峰，胥朝阳.新媒体时代下如何实现小学英语课堂教学的高效性[J].教育评论，2015，22（08）：68-75+56.