情景教学模式在初中英语教学中的应用

张晓敏

【摘要】众所周知，对于学生来说，兴趣无疑是最好的教师，在初中英语教学中自然也不例外，教师要想切实有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，首先要做的就是增强学生的英语学习兴趣。自实行新课程改革和素质教育以来，初中英语教学的状况虽然已经有了很大程度的改善，但其教学效果依旧有很大的改进余地。而在枯燥乏味的初中英语课堂教学中融入情景教学模式，有利于活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到英语学习中来。为此，笔者在本文中就情景教学模式在初中英语教学中的应用进行了简要探讨，旨在推动初中英语教学的长足发展。

【关键词】初中英语 情景教学模式 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0115-01

如今，随着全球化程度的进一步加深，国与国之间的往来也日益密切，而英语公认的国际语言，已经得到了更为普遍、广泛的应用。在此背景下，我国英语教学迎来了更高的教学要求，英语教师必须要适应目前形势，采用有效的教学方式，促进英语教学效果。初中时期，是学生学习英语的关键阶段，初中英语教师需要不断提升初中生的英语学习和运用能力。在初中英语教学中应用情景教学模式，对初中英语教学质量的提升大有裨益。

1.情景教学模式的含义

所谓情景教学模式，指的就是教师在课堂教学过程中，可以根据实际教学内容，并结合自己的综合能力，将生活中和教学相关的一些真实情景引入到课堂中，从而让学生通过对这些场景的理解，来更好地学习抽象的英语知识。在情景教学模式中，教师所选取的场景都来自于生活，并且是学生比较熟悉的，便于学生的理解和讨论。在初中英语教学中应用情景教学模式，能够显著提升学生的语言表达能力。同时还能营造出良好的英语学习氛围，帮助学生提高英语的实际应用能力。除此之外，应用情景教学模式，能够让初中英语教师更为关注学生的主体地位，鼓励学生更加积极主动地参与到课堂教学中来，将主动权交到学生手里。在此趋势下，能够全面培养学生的综合素质，切实提高学生英语水平。

2.情景教学模式在初中英语教学中的应用

2.1重视情景实践活动，增强语言运用能力

初中英语教学，不仅要提高学生的英语水平，最重要的是要增强其语言运用能力。为此，初中英语教师在教学过程中应该更为重视情景实践活动的作用，通过丰富的情景实践活动来激发学生的学习兴趣。在实际教学中，初中英语教师需要对教材进行充分研读，熟悉教材的框架结构，再结合学生的实际认知水平，选择符合学生水平的语言实践活动，并鼓励学生积极地参与到各种实践活动中来。在此过程中，学生的语言认知体验能够得到极大增强，并能在无形中提高其语言表达能力。这种在课堂中再现语言情景的方式，还可以使课堂氛围变得更为活跃、生动，有利于教学进程的顺利展开。应用情景教学模式时，初中英语教师还应该充分关注学生的主体地位，让学生真正成为课堂主体，以此来提高学生的英语学习兴趣和学习效果。

2.2结合多种形式，构建教学情景

2.2.1表演法

初中英语教师可以根据教材内容，构建教学情景，并安排学生进行角色扮演。采用扮演法，可以拉近学生和教材知识的距离，在课堂中引入生活中常见的情景，并让学生参与其中。如此一来，学生不仅能够在表演过程中体验英语学习的乐趣，积极配合教师完成课堂教学，更可以实现教材知识和生活实际的有机结合，加深学生的记忆和理解。在实际教学中，初中英语教师可以模仿多种生活情景，例如旅行中的问路场景，打电话场景等，通过不同场景的扮演，学生的英语表达能力势必会得到显著提升。

2.2.2简笔画法

将简笔画教学法应用于初中英语教学中，能够提高教学内容的生动性、趣味性，有利于调动学生的学习欲望，让其主动参与到英语学习中来。为此，初中英语教师在课堂中可以利用简笔画将教室环境、同学们的状态一一描绘出来，并用英语进行讲解，这样一来，不仅有利于吸引学生的注意力，更能够使原本枯燥的课堂变得更加活跃，改善课堂教学效果。

2.2.3实物法

初中阶段的学生，由于年龄尚小，依旧比较好动，难以长期集中注意力。针对初中生的这一特点，初中英语教师可以在课堂上借助实物进行教学。实物的特点就是形象、直观，能够对学生的感官产生直接刺激，有利于调动学生兴趣，便于初中生的理解和记忆。例如，初中英语教师在讲解各国文化时，就可以向学生展示各国的图片，从而让学生对不同国家之间的文化差异形成更加直观、深刻的理解。

2.2.4借助多媒体构建情景

如今，随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术已经被普遍应用于教学领域。在初中英语教学中，利用多媒体技术能够营造出生动、形象的教学情景，有利于推动课堂教学的展开。借助多媒体技术，初中英语教师可以在课堂中播放图片、视频、音频，迅速抓住学生的眼球，让学生产生身临其境的感觉，帮助学生降低理解的难度，带领学生步入到英语环境中。在此过程中，学生不仅可以获得美的感受，感悟英语氛围，更可以借此提高自己的英语表达能力。除此之外，借助多媒体技术，还能够丰富学生的想象力，有利于全面提高学生的综合素质。

2.3开展课外实践活动，拓宽学生视野

新课改要求指出，要提高学生的语言知识和技能，就应该积极开展课外实践活动，课外实践活动也是情景教学模式的又一生动应用。为此，初中英语教师在教学过程中应该开展更多的课外实践活动，让学生融入到实際的英语情景之中。这种做法，一方面可以使学生的知识视野得到极大的开阔，另一方面能够让学生更好地理解课内知识，将课内学到的知识和课外实践融会贯通。

3.总结

在初中英语教学中应用情景教学模式，能够极大地提高初中英语教学质量，增强学生的英语表达能力。为此，初中英语教师应该结合教材内容，对情景教学模式进行合理应用。

参考文献：

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