基于SEM模型大学生创业意向影响因素分析

张庆敏 郭利明

摘要：本文以500名大学生作为样本，采用结构方程模型探讨了影响大学生创业的主要因素。调查结果显示创业者个人因素是影响创业意向的主要因素，个人家庭背景、学校因素和社会因素对大学生创业有间接的显著性影响。增强大学生创业特质、营造良好的大学生校园创业氛围、积极宣讲国家创新创业政策等一系列方法，从而提高大学生创业意向。

关键词：结构方程模型；创业影响因素；创业意向

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0048-02

大学生作为高级专业人才，是国家的合格建设者和可靠接班人，在国家的发展中起着举足轻重的作用。近年来由于高等教育大众化的发展，大学生就业问题日益引发更多人的关注，鼓励大学生创业，不仅能够解决就业问题，更对构建创新型国家起着重要意义。因此研究大学生创业意向以及其影响因素十分重要。本文以SEM为主要研究方法，对大学生创业倾向影响因素进行了分析，并根据研究结果提出相应建议。

一、大学生创业意向影响因素研究现状

（一）创业意向

意向作为一个心理学概念，是指人们对客观事物表现出来的欲望、愿望、希望等行为反应倾向，对未来行为的某种承诺[1]。创业意向是指创建新企业的一种心理状态，自己创建新事业的可能性的判断（Michael，1996），一种在创业活动之前对创业的认知，在人的实际创业活动中起到了内在动力作用，创业意向越明显，就越可能进行实际创业[2]。

（二）创业意向的影响因素

创业意向作为一个心理学范畴，不仅受创业者个体特质的影响，而且创业者个人的生活微观环境对其影响也很大。目前基于个体心理特质角度进行研究的主要理论有Shapero和Sokol（1982）的创业事件理论（theory of the entrepreneurial event .EE）、建立在Bandura的自我效能理论（theory of self-efficacy）基础上的创业自我效能理论（theory of entrepre neurial self-efficacy，TESE） 、Ajzen（1991）提出的计划行为理论（theory of planned behavior，TPB）以及创业意向情景模型（CMEI）等模型理论。在这些理论中主要的研究因素为创业个体的自我效能、创业兴趣、行为控制感、创业态度等个人心理特质。创业环境包括了创业个体的家庭背景、社会背景和大学生个人的学校背景对创业意向的主要影响因素[3]。

二、基于SEM实例验证分析

从以上的研究理论得知，影响创业的主要因素可分为创业者个人特质和个人微观环境如家庭环境、学校环境和社会环境等几个方面。其中创业者个人特质包括创业经历、心理风险承担能力、毅力、创造力、团队合作力和领导潜质等多个方面；影响创业意向的家庭环境主要包括亲人朋友是否有创业、家人对创业的支持；影响创业意向的学校环境主要为学校对创业的支持、学校创新创业指导老师、学校创业环境氛围；影响创业意向的社会环境为创业政策支持、创业氛围等，本论文将基于高阶结构方程模型对以上因素进行验证、分析。SEM作为一种验证性统计方法，主要用于检验提出的理论模型。相对于传统路径分析、线性回归方法，SEM可以将一些不能够直接观察的抽象概念，通过潜变量的方式，应用可观察的变量进行分析估计[4]。在本研究课题中，个人特质、家庭环境、社会环境和学校环境四个不可测量的概念作为潜变量，各个概念对应的解释变量通过相关问题设置进行测量。根据李克特（Likert）量表编制，设计出由“非常符合”到“非常不符合”，6个等级[5]（分别赋值为1-6），最后对提出的模型进行验证分析。

分析结果如图1。

运用分析软件AMOS20.0对该模型进行了计算和检验。检验结果表明了该模型拟合指数达到了理想水平，因此通过该调查问卷表明，个人创业特质、家庭环境、社会环境、学校环境对个人创业都有积极正面的影响。

三、研究建议

根据本模型的研究结果，本文从个人创业特质、家庭环境、社会环境、学校环境方面分别提出相应的建议：

1.以提高大学生创业特质为抓手，提升大学生创业意向。大学生创业特质的提高是创业意向的重要保证，在社会实践活动中应注重和加強对大学生毅力、组织能力、创造力和团队协作能力的培养。

2.主动发挥高校的积极作用，引导学生创业。高校应立足自己的教育资源、前沿科学文化知识等各方面的优势，通过开展大学生创业相关辅修课程、鼓励大学生主动参加大学生自主创业挑战赛和创建大学生创业孵化园等多种方式，积极引导和扶助有强烈创业意向的大学生积极创业。

3.进一步强化外部环境因素对大学生创业意向的影响作用。大学生生活环境（包括学校环境、社会环境、家庭环境）对大学生创业意向有直接影响的作用。近年来国务院为推进“大众创新、万众创业”制定的各项优惠政策、教育部颁布的新修订的《普通高等学校学生管理规定》、，学生参加创新创业等时间活动可折算学分等鼓励大学生创业政策，相关高校应不断向大学生宣传和讲解这些相关政策，同时应积极引导家庭有创业背景的学生。这些措施都会促进和增强大学生的创业意向。

参考文献：

[1]Bandura A.Social cognitive theory：an agentic perspective[J].Annual Review of psychology，2001，（52）：1-26.

[2]Kmeger N F，Reilly M D，Carsrud A L.Competing models of entrepreneurial intentions [J].Business Ventllring，2000，15（5/6）：411，432.

[3]叶映华.大学生创业意向影响因素研究[J].教育研究，2009，（4）：73-77.

[4]高静，贺昌政，刘娇.基于SEM模型的大学生创业倾向影响因素研究——来自重庆的实证数据[J].教育发展研究，2014，（1）：57-62.

[5]陆根书，彭正霞，康卉.2013大学生的创业意向及其影响因素研究——基于西安9所高校大学生调查数据的分析[J].西安交通大学学报（社会科学版），2013，33（4）：104-113.