浅谈学生文明礼仪的养成

徐玲

摘 要：我们中华民族有着几千年的文明史，并以"文明礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德.小学生作为国家的未来和希望，担负着建设富强、民主、文明的社会主义国家的重任，因此我认为，加强对小学生进行文明礼仪养成教育就显得犹为重要。

关键词：文明礼仪；小学生；培养

文明礼仪是中国传统道德规范的一个重要组成部分，是一个人的道德品质外在表现，从礼仪教育入手是道德教育的重要切入点。伴随着社会主义市场经济体制的建立，人们已经把注意力放到经济效益上，随之也就在社会上出现道德沦丧和文明礼仪缺失等种种现象。特别是新一代文明礼仪的严重缺失，成为我们教育工作者等待解决的问题，我们知道文明礼仪作为一种行为规范，它是一个人教育程度和素质高低的标尺，也是一个人、一座城市，乃至一个国家文化修养和道德修养外在表现的形式。文明礼仪本身就是一种既具有内在道德要求，也具有外在表现形式的行为规范。礼仪与道德统一在一个人的思想和行为之中。自觉良好的礼仪习惯和礼貌举止总是伴随着高尚的道德情操和长期积累的道德素养而生得。学生文明礼仪的养成，既符合由表及里的认识顺序，也有助于学生感悟可见可行的礼仪所蕴含的道德意义，从而提升学生的道德品质；这也是中小学生德育实践的有效途径和成功经验，是我国道德教育的优良传统。所以，从礼仪教育入手是道德教育的一个重要切入点。

有这样的一个事例：一位外商到我国某地进行考察，对该地的投資环境、优惠政策等均感到满意，通过洽谈，已基本达成投资意向准备第二天签约。在休息时，公司负责人带领外商到厂区参观。在参观过程中，公司负责人随地吐了一口痰。为此，外商决定放弃签约。因为“一口痰”失去了一个合作项目，这说明礼仪修养何等的重要。那么如何养成学生良好的礼仪习惯呢？

一、从小培养，从严要求。

父母是孩子的第一任老师，最基本的礼仪首先就会在家庭生活中养成，家长的言谈举止、待人接物、服装饰物得搭配等都会潜移默化成为孩子内心的标准。“少成若天性，习惯成自然”，家长良好的礼仪素养无疑会给自己的孩子传递较好的道德养分，虽说穿衣戴帽各有所好，可是从中却能体现出一个人的文化修养、品格和审美情趣。一个人如果讲究服饰礼仪，穿戴得体，那么就会赢得别人的喜爱和尊重。相反，如果放松对自己的要求，不修边幅，或穿戴的不伦不类，则会大大的损害自己的公众形象。谁不想让自己的孩子将来出人头地、有所作为呢？那就让我们每一位家长成为文明礼仪的先行者，作为孩子的榜样。加强自律，学会自我约束，做好表率，那么我们的社会将更和谐，我们的孩子将更加优秀。

二、从小事做起，注意细节。

在日常生活中，我们文明的言谈举止，会让他人乐于接近；粗俗的言谈举止，会使他人疏而远之。一句得体的问候、一次善意的交谈细节，看似微不足道，但是却会影响我们的交往活动。许多学生往往会因为一些不合乎礼仪的处世态度、习惯动作、口头禅，而使自己处于尴尬和被动的局面。因此，学生每天按时上下课，不迟到、不早退，作为对学生应该遵守的最基本的规定严格要求。因为这不仅是严格简单的上课下课时间问题，同时也更反映了一个人坦诚守信的素质修养。遵守时间的人，一向被人们所尊重，因为这不仅是对时间的尊重，更是对他人的尊重。同时遵守时间是培养一个人责任心的有效方法之一。对学生就要从最简单的遵守上课、下课时间做起。培养他们的责任感，培养对他人的尊重，培养诚实守信的美德。

三、平等相待，尊重他人。

在人际交往当中，要真诚待人，与人为善，要允许别人有独立进行自我判断和个人行动的自由，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。要善解人意，为他人多着想。只有尊重他人，才能赢得相互的尊重和理解。在平时要教会学生：善于接受对方，即善于接纳对方，容忍对方，要平等相待，不轻易对对方的言行举止进行是非判断，不要居高临下，也不要卑躬屈膝；不求全责备，不让对方难堪或不舒服；要努力去适应对方。善于重视对方，也就是对自己的任何交往对象，都要认真地对待，主动照顾，使对方感受到尊重和友好，切实体会到他们在自己心目中的重要地位。善于赞美对方，即要善于发现交往对象的长处，并恰到好处及时地给予肯定，表达钦佩或赞美。这是对交往对象表现尊重和友善的三大途径。

四、顾全大局，求得和谐。

“人际交往，贵在和谐。”当个人利益与集体利益、他人正当利益发生正面冲突的时侯，应以集体利益为重，尊重他人正当利益，顾全大局，和谐相处。比如学校举行运动会、报告会、文艺演出、升国旗仪式等都会严格要求学生，遵守活动的秩序和纪律，不能出现有损学生形象的言行。在课堂上、宿舍里、餐厅里，每一位同学都会遇到和同学、老师及其他人员的交往问题，任何做到尊敬老师、团结同学、和他人友好相处。学生见到老师时要礼貌的打招呼，进入办公室时要经过老师的允许、离开时应向老师告辞；在宿舍时要遵守作息制度，保持宿舍的整洁，同学之间要做到相互关心、相互帮助。久而久之，习惯成为自然，良好的文明礼仪习惯也会养成。

五、增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。

“彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。”如果判断是非的能力、自我控制力不够强，对来自身边的不良诱惑难以抵制的话，就根本谈不上履行文明礼仪。学校必须利用政治课、时事讲座等各种形式不断的灌输社会主义核心价值观，即“八荣，八耻”荣辱观。明白在我们社会主义社会里，什么是光荣的，什么是可耻的”，只有这样才能不断提高学生辨别是非的能力，增强自我控制力，逐步克服影响青少年成长的不良习惯，才能养成良好的文明习惯。

总而言之，文明礼仪教育，是一种养成教育，需要教育训练，持之以恒，需要家庭、社会和学校的共同努力，形成合力，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。如果出现反复，也是一种正常现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、真真实实，坚持不懈。特别是学校要坚持正面教育，注意树立典型，榜样的力量是无穷的，让礼仪榜样去影响带动他们，形成良好的文明礼仪氛围，以此来促进社会主义精神文明建设，构建和谐社会。

（作者单位：江苏省张家港市梁丰小学）