“双创”背景下大学生创新创业途径研究

沈梦 于丽娜

摘 要：21世纪以来，随着大学的不断扩招，高校中的毕业生越来越多，很多毕业生在找工作时面临着很大的困境，他们往往找不到心仪的工作，无论是对自身而言，还是对社会而言都造成了很大的困扰，而创新创业活动为大学生就业提供了一条新的思路，能够让大学生实现自我价值，同时缓解就业压力。本文就双创背景下大学生创新创业工作的开展途径进行了探讨和分析，希望能够为大学生创业工作者们提供一定的帮助和支持。

关键词：双创背景；创新创业途径；策略分析；大学生

一、大学生创新创业教育的内涵

近些年来，大学生创新创业教育已经逐渐变得越来越火热，很多大学生已经投入到了创新创业工作之中，而且一部分大学生取得了一定的成果，然而，从高校的整体创业现状来看，创业成功人数比例仍然比较小，大部分大学生都以创业失败而结束了创业旅程，因此，加强大学生创新创业教育仍然有着非常重要的意义。很多高校以及教育工作者们对于双创教育的实质和内涵认识不够充分，因此导致创新创业教育仍然处于一个比较低效的阶段，对于广大学生群体和教师群体，开展双创教育的重要性认知显得非常重要。

所谓创新创业教育，主要就是指把创新教育与创业教育进行融合，二者是相互相承互为补充的，我们应当不断探索创新和创业的结合方法以及结合策略。创新教育主要在于培养学生的创新精神，培养学生的创新型思维，而创业教育是重视培养学生的创业技能，前者是基础，后者是体现，而这是不可分割的统一整体。为了适应社会的发展和国家的教育发展规划，我们必须要培养具有创业意识和创新型思维的新时代大学生人才，无论是高校教师还是大学生，都应当不断更新和升华，创新创业理念，要注重知识的学习，同时注重创新能力的培养。因此，创新创业教育是传统创新教育创业教育以及人才培养模式的融合，这更加强调激发大学生的学习兴趣，是二十一世纪的一种新型教育方向。

二、大学生创新创业过程中存在的问题和困境

1、创新创业支持环境差，大学生缺乏足够的主动性。长期以来，受我国传统教育思想的影响，很多大学生都有一种安逸的心理，他们比较追求平淡的生活，而不敢勇于突破自己，与此同时，由于社会环境文化环境以及家庭环境的影响，我国在整体上缺乏大学生创新创业的氛围，很多大学生根本就没有想到过要创新创业，不会思考自己的创业思路。很多大学生也认为创业是在找不到工作前提下的一种无奈选择，是最后的出路，因此，社会支持创业的氛围尚未形成，整个社会对于创业的认可程度仍然不高。大部分大学生仍然认同考公务员，进入事业单位，出国留学等等，但是选择创业的人数仍然比较少。最后，从家庭环境分析，我们能够发现，大多数家长对于大学生的创业能力估计不足，他们非常担心自己的孩子遭受创业失败，因此不会给孩子足够的创业资金，对于创新创业是否定态度。

2、对双创教育缺乏认识，教育模式系统性比较差。双创教育是21世纪的一种新型教育理念，这鼓励大学生建立创业思维和创业意识，因此，双创教育是对传统教育理念的一种超越，有着十分强的先进性，然而，目前社会上的很多高校并没有把双创教育纳入到正常的大学教育体系之中，也没有形成相对成熟的理论框架，总是用功利性的思想去看待创新创业教育，如果没有取得可喜的成果，那么就不会把双创教育重视起来，这部分教育工作者没有认识到双创教育所起到的重要性意义，把其与就业指导教育混作一谈，这对于开展创新创业教育是极为不利的。

3、师资队伍专业性不强。在大学生创新创业工作中，指导教师是一项十分重要的内容，大学生普遍没有充足的社会经验，因此，当遇到创业过程中的困难和挫折时，他们往往无法找到最为正确的解决思路，而指导教师能够为大学生提供可靠的帮助和支持，很多学校的指导教师数量不足，而且他们的创新创业素养不高，甚至没有过成功的创业经验，从而无法为大学生创业者们提供有效和可靠的支持，即使有一部分大学要求一部分专家和创业成功者来学校内部开展创新创业讲座，也仅仅是理念方面的描述，并没有与学生们就创业中的细节之处进行交谈，因此创业教学效果并不理想。

三、大学生创新创业教育的优化途径

1、大力强化育人为本理念，重视创新创业教育。为了更好地开展大学生创新创业教育，我们就必须要从思想上重视创新，创业教育必须要向大学生们宣传创新创业工作的重要意义，无论是政府、社会、高校还是大学生，都应当从立国兴邦的角度认识创新创业。历来国家之间的竞争主要是人才的竞争，而创新型人才则是一个国家发展的不竭动力，大学生们必须要认识到自己所肩负的责任，勇于投身于创新创业实践之中，与此同时，大学生的创新意识也关系到人才培养质量的高低，高校应当顺应时代的发展，责无旁贷地举起双创教育的潜质，要理清工作思路，创新模式，科学布局，把双创教育彻底融入到高校人才培养体系之中，响应大众创业万众创新的口号，培养一大批新型的创业人才。

2、建设理论实际相结合的师资队伍。师资队伍是一项十分重要的工作内容，高校必须要努力打造一支高水平的师资队伍，从而为大学生创业工作者们提供有效的帮助和支持。大学必须要提高创新创业师资门槛，要培养一批具有专业素养和商业头脑敏锐的师资队伍，从而让高校的创新创业课程内容更加高效，要实现创新创业教育与大学生专业教育的有机结合，让大学生在学习专业知识的同时，提升创新素养。与此同时，需要鼓励教师到企业内部进行实习和锻炼，学习体验内部的工作方法和创新理念，从而用于学校内部的创新创业教学之中。最后，高校也应当聘请一定成就的投资人和创业者到学校内部担任客座讲师，同学生们进行沟通和交流，对创业项目进行一对一的辅导，从而提升大学生创业的成功率。

总而言之，在双创背景下的大学生创新创业工作中，政府、高校和社会都应当不断探索创新创业的开展途径和开展方法，并且整合各种资源，为大学生创业者们营造一个良好的创业活动平台，为国家和社会输送更多的高水平创新型人才。

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（作者单位：山东协和学院）