论强化高校教师师德建设的有效路径

摘 要：当今的社会正在发生剧烈的变化，在这个复杂而又漫长的过程中，国与国之间的竞争也变得日趋激烈。将来我国经济和文化方面的迅猛发展，是需要高素质的人才作为后盾的。教师的德育状况影响着学生的成长速度，本文主要探讨了高校教师职业道德及其重要作用，并尝试着挖掘出相应的加强高校教师师德的有效措施，从而使高校教师师德朝着积极向上的态势发展。

关键词：高校教师；职业道德；路径

一、教师职业道德的含义和特点

（一）教师职业道德的含义

教师职业道德，是老师要想在教育行业中立足应该拥有的良好的职业品德和素质，是老师在学校的日常教学工作中一贯外化的做事风格，也是使老师的职业生涯顺风顺水的重要基点。教师的职业道德是社会公德中的一个重要要素，是社会公众评价老师个人素质及其精神面貌的有力武器和秤砣，它作为社会意识形态的其中之一，折射出我们这个社会对教师行业的基本要求。

（二）教师职业道德的特点

1.教师职业道德活动的实践性。

“实践是人们得以生存的一个途径和渠道，是人们在自己的思想观念的指导下从而使物质世界在形态上发生变化的一种活动”。就像要想知道苹果是什么味道，只有亲自品尝过才能知道。教师职业道德也是如此，老师的职业道德，并不是人们的肉眼一下子就看出来的，而是在日复一日的课堂教学中体现出来的。教师的职业道德虽然是一种意识形态，但它在实质上仍然是客观存在的东西，是人们活动的结果。

2.教师职业道德影响的持久性。

“十年树木，百年树人”，耗时长是培育一个对国家有用的人才的前提条件，反之，如果短时期就可以生效，那么这个人才的有用性还是值得为人们所商榷和考究的。在我们的学习生涯中，老师所扮演的角色无非是很重要的，对我们的影响也是很深远的。但是这种影响在我们的人生旅途中，并不是一下子就凸现出来的。就好比我们虽然学会了一门技能，但在当时学习的时候，肯定是考虑不到它会在多久以后发挥作用。但在我们的这一生中，一定会有用到它的时候。教师职业道德既然体现了一个教育者的精神素养，那么一个好的老师身上，一定会有值得我们每个学生学习的地方，而这也是渐渐地投射出来的。教师的职业道德的影响就像春雨，贯穿于我们整个生命的成长时期。

二、加强高校教师职业道德建设的现实意义

高校教师的职业道德影响不仅影响着学生的成长，而且也影响着高校未来的发展前途，好的高校教师职业道德，必然会促进社会的发展和进步，所以，加强高校教师职业道德的建设也就有了一定的现实意义。

（一）加强高校教师职业道德建设是高校得以发展的客观要求

一所学校是不是可以成为为社会各界所认可的院校，重要的是看这所学校是不是具有吸引相对来说综合素质较高的教师队伍的潜力。崇高的教师职业道德是一所学校的精髓所在，也是一个学校的顽强生命力所在。如今的社会，由于市场经济的两面性特征，部分高等院校的老师已经出现了程度比较深的道德败坏现象，并产生了一定程度上的消极影响。总而言之，高等院校是进行学术交流和研究的宝地，如果不谈论学术的话，那么就不能够办好大学，更甚的是，如果不要求学术水准和职业道德，就不可能培养较高素养的高校教师职工队伍，那么培养质量水准过关的人才和建设高水平的大学就没有实现的可能性了。

邓小平同志曾说过：“一个学校有没有能力为社会主义现代化建设输送合格的人才，培育德智体美多方面综合发展、有比较高水平的社会主义现代化觉悟的有文化的工作者，主要的着眼点是老师”。

（二）加强高校教师职业道德建设是应对当今各种挑战的现实需要

如今的世界正在发生剧烈的变化，世界逐渐向着多极化的方向前进。在这个复杂而又漫长的过程中，国与国之间的竞争也变得愈益激烈和高水平。教育要想为中国在多极化进程中多做一些贡献，就要紧紧地抓住高校教师不放手。我们国家之所以让教育在社会主义现代化建设进程中争当领头羊，是因为教育为培养、创新国家有用之人打下了坚实的基础，而且它也能够提高国民的道德修养和心理素质。而这也正就向高等学府的教师发起了更大的挑战，要求在校老师要从许多方面，特别是道德自我修养方面来不断提升自己，以便应对非常多的挑战。

（三）加强高校教师师德建设是高校校园文化建设的题中之义

师德建设在高等学校的校园文化建设当中拥有自己的一席之地，学校是推行、实施校园文化建设的重要场所。高校教师的师德建设之所以能够被列入校园文化建设之中，是因为它可以为培养更高素质的人才提供文化支撑，也是营造高校浓郁的学术氛围的有力武器和载体。对于学生而言，当然一直希望教自己的老师肯定是既有深厚的知识储备，又有较高的职业道德和操守。因而，在进行高校精神文明建设的过程中，我们完全有理由把高校青年教师的职业道德修养的加强作为一个中心工作，决不能抓大放小，同时也要将其摆在高校精神文明建设布局中的突出地位。

三、加强高校教师师德建设的有效路径

我国作为发展中国家的一员，想要继续朝前发展，屹立于国际舞林之中，就必须得依靠人才，而人才的培育最主要的还是依赖于教育，而教育的发展主要是凭借于教师。正因为当前高校教师的道德状况令人担忧，因而我们就要采取一些行之有效的措施来加以积极应对。

（一）倡导主流价值体系，增强师德建设观念

主流价值体系是一个社会的文化领域中必不可少的构成要素，它规定了在一个社会中，什么样的价值观念是正确的、为人们所接受的，什么样的价值观念是错误的、为人们所耻的。与此同时，它也可以为社会的发展提供发展方向和标杆，而且还是保障教育行业有序进行的意识指导。在人们的认知中，一谈到我国的高级知识分子，当属高校教师。高校教师是为培育中华民族伟大复兴的接班人服务的，应该做到坚守社会主义核心价值体系，用马克思主义的最新成果来指导日常德建设已经在社会各界中引发了持久的谈论，所以加强师德建设，强化师德建设意识也是大势所趋。而要想师德建设达到我们预期的效果，就必须摒弃对师德建设不够重视的意识，强化师德建设意识，号召全社会的管理阶层都重视师德建设，并且把高校师德建設当作是他们工作中的一个初级任务。

（二）强化领导干部道德建设，发挥表率作用

领导干部作为高校教师职业道德建设的倡导者，他们的一言一行都会影响着教师。小到一个学校，大到一个公司、一个国家，都是需要有出谋划策的领导阶层来开展事务的。社会主义教育事业能不能顺利进行，有赖于高校领导干部的职业道德素质能不能得到加强。领导干部道德素质提高了，整个人就会有威信、感染力和话语权，与此同时，教师的职业道德素质就会得到进一步地提升。领导干部要勇于发挥自己的模范道德作用，对自己要严格要求，始终走在遵守教师职业道德规范的最前面，严格贯彻和执行党的教育路线、方针和各项政策，及时改变教育理念，坚决以长远利益或整体利益为重，不做任何有悖于教师职业道德的不正常的行为。

（三）制定职业道德规范，约束师德行为

制定适合高校教师职业特点的道德行为规范，既可以确保高校教师遵守职业道德的实际活动有序进行，也可以促进教学工作顺利开展。我们在制定规范时，不仅仅要研究分析教师职业活动发展的内在规律，而且还要找出存在的问题并进行纠正。规范中还应包括明了详尽的奖励和惩处措施，针对教师的好的行为要给予多种形式的奖励，对教师的不好的行为要给予严厉的惩罚，这样不仅能够促使素质高的教师更上一层楼，同时也会让没有自律意识的教师产生

一种强劲的外在约束。除此之外，教育部门也应当建立健全师德督促制度，并且依据教师职业道德规范的要求，严格检查学校里教师职业道德落实的具体情况。我们只有做到真正地重视并加强领导，就可以制定出科学合理的教师职业道德管理制度，从而使高校的教师都能够遵守所制定出来的职业道德规范，增强他律意识，激励教师形成高水平的文明修养和崇高的道德情怀，以至于提高我国教育事业的整体道德水准。

（四）提升高校教师自身修养，加强宣传教育

提升高校教师自身修养，加强高校教师师德宣传教育是强化高校教师职业道德素质建设的重要一环。第一点，我们可以开展关于中华民族传统美德的教育活动，增强高校教师的自觉意识。第二点，我们要重在培养独立处理事情的意识和能力。只要我们可以把这两点贯彻到实处，高校教师就一定可以摆脱自己思想层面中不合乎职业道德规范的念头，从而使自己的道德品质得到完善和提高，勇于树立献身教育、爱岗敬业的职业道德操守，认真做好学生的道德榜样，做好学生茁壮成长的领路人。我们还可以运用一切宣传舆论媒介来教育教师，宣传先进教师的感人事迹，提升教师在人们心目中的位置。凭借宣传，可以使全社会形成尊师重教的良好风气，使教师自身修养的活动无时无刻不在进行。

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作者简介

张鹏利（1992—），中央民族大学马克思主义学院2016级硕士研究生，专业方向：思想政治教育。

（作者单位：中央民族大学马克思主义学院）