乐团式班级管理策略研究

杨慎

摘 要：笔者长期在一所农村初中从事音乐教学，并承担班主任工作。在长期的教育教学实践中，笔者发现音乐教学和班级管理有一定的关联。管理一个班级可以采用组织交响乐团的方式。本文将从编制乐队、奏响乐章等方面详细叙述响乐团式班级管理的心得体会，充分发挥音乐艺术在办理管理中的魅力，激发学生的自主性和积极性，构建一个和谐乐学的班集体。

关键词：交响乐 班级管理 乐章 管弦乐 指挥

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（a）-0-02

1 编制乐队——建立班级组织

在交响乐团中，从乐器的类型可以分为4个组别：弦乐组、铜管组、木管组和打击组。笔者把全班同学也正好分为4个组，每个小组就以这个为名。

根据每个学生的性格特点，把她们编入相应的组内。

班级中的性格比较活泼的同学把他们放在弦乐组，因为弦乐是比较温和的乐器种类，低调上档次。笔者需要那些活泼的同学先学会低调、沉稳。班长一般就安排在这个组里，是因为根据乐队编制，第一小提琴首席为全团的首席，而且班长在活泼组中起到管理和引导的作用。

此外，把班级中比较内敛的学生编入打击组，希望他们能和打击乐一样热情开朗；缺少自信的同学分在铜管组，因为铜管组乐器的音色一般被认为是富丽堂皇的象征，希望他们能勇敢自信；班级里一些较有个性的同学就分在木管组，因为木管组里面的乐器种类乐器特点各有自己的特点，让他们在校规班规的允许下去发扬自己的个性。

2 奏响乐章——完善管理流程

古典交响乐一般可以分为4个乐章：奏鸣曲、慢板、小步舞曲、回旋曲式，每一个乐章都有自己的特点。

2.1 奏鸣曲——班级制度的制定

奏鸣曲式通常开始有一个引子或者序奏，结束有尾声。这样的曲式常常表现宏大的构思，反映深刻的哲理，当然也有非常强烈的抒情性和描写性。

在一个新的班级的组建时，为了更好地去管理好班级，演奏好开头的奏鸣曲在一开始笔者们要制定好一系列的班级制度。班级制度的建立使得班级管理有法可依。除了班级制度笔者还有加分减分政策。每个星期笔者们进行分数公示，如果在一个星期内分数排名在前三位的同学下个星期加10分，对有进步的同学在下个星期中也加上10分。班级负分的倒数三位同学打扫下个星期的包干区卫生。期中考试后根据班里的分数选出班级风云人物候选人。并为其做海报和奖品。班级制度的制定是一个班级初期建立的必要。有了良好的班级制度，班级一定能向正确的方向发展。为一个优秀的班级奠定了基础。

2.2 慢板——耐心的教育过程

交响乐的第二乐章一般来说是行板或慢板。抒情的、以歌唱性音乐见长。在班级教育中笔者需要一个漫长的过程，笔者不可能一下子就能做到和完成。所以笔者们需要耐心和恒心，需要笔者老师慢慢地去理解学生，学生遇到学习中的困难也要慢慢来。在笔者班里有一个小朋友由于在早期的习惯没有培养好。做事情非常慢而且经常迟到。一开始笔者很生气，每次见到他迟到笔者都会狠狠的教育他。但是没有效果。后来笔者经过多方面的了解他迟到得原因。并多次教育他时间的重要性同时表扬他的长处。在初二的这个学期中他已经改掉了迟到和做事慢的习惯。而且在初二的新学科物理中取得了非常好的成绩。

2.3 小步舞曲——轻松的教育方式

作曲家在第三乐章都会使用小步舞曲。小步舞曲笔者的特点是轻快、幽默、典雅和风趣。班主任在班级管理中，不能一直以严厉，在有些细节笔者需要给学生一些惊喜。比如：在三八妇女节的时候，笔者给班级的女生一个棒棒糖，男生也发一个小糖，并告诉他们今天是三八妇女节，让他们也给自己的妈妈奶奶外婆带去一些惊喜。在平安夜的时候，笔者在放学后给每一个学生发一个苹果，并在每一个苹果在贴一个便利贴，上面写一些话，可以是鼓励的或者是需要提醒他们的话。

2.4 回旋曲式——及时的阶段总结

交响乐的第四乐章也是最后一个乐章。它通常是快板，经常采用回旋曲式。在班级管理的中就是不断的去处理班级发生一切事物。班主任要学会去总结这一列事情。坚持去写班主任日记、周记。对自己每一天每一种发生的班级事务进行总结和反思，从一个个错误中找到成功的钥匙。在一个个成功中找到成功的密码。从而让自己的班主任工作得到成长。

3 组织演出——开展各色活动

3.1 管弦乐合奏——学校活动

学校活动一般来说属于大型的活动，班级是一个参与者。就好比管弦乐合奏中的一组乐器，而学校活动就是一首管弦乐曲。一首管弦乐曲怎么样才能够演奏得完美，让它成为教科书般的演奏呢？大家都知道一个管弦乐有很多的声部，有主旋律音乐，也有伴奏旋律。主旋律和伴奏旋律都是乐曲不可缺少的一部分。要想演奏出一首完美的乐曲。那所有的声部都要相互合奏，跟着作品的要求去完成。就像笔者每个班级参加学校活动，根据学校提出的要求相互协作共同把学校活动开展的更加完美。

3.2 弦乐合奏——班级活动

班级活动相比学校活动要小很多，一本活动会根据本班的特殊去举办活动。笔者是一个音乐老师班主任，比起主课老师做班主任更加关注于学生的健康发展。所以举办的活动都与之相关。在笔者班里其中有8个孩子是单亲家庭。为了能让他们感到家的温暖。笔者们班每个月举办一次集体的生日会。班级活动就好比乐团里的某一个组别去演奏。演奏的规模较小，乐器的种类与特点比较相近。

3.3 小提琴独奏——个人活动

个人活动的个性化较强，特点比较鲜明。每一个同学都有自己的优點和缺点，只要不违反校规班规。都可以合理的参加个人活动。就好比乐团里的一件乐器在演奏。只要你符合音乐的标准。可以自由的演奏乐曲。

4 做好指挥——提升个人素养

指挥的作用在于体现出自己对乐曲的理解。乐团指挥则是将自己对乐曲的理解和作曲家想要表现的内容通过乐队表达出来，并且，指挥要上场与乐手们共同演出，指挥是乐队的一部分。而班主任就是一个班级交响乐团的指挥。班主任的工作关系到班级的发展，那班主任需要干什么呢？

4.1 心中有谱——做好班主任计划并及时总结

首先班主任在每个学期开头必须要做好班主任工作计划，正如交响乐团的指挥，在每一个作品一开始的演奏的时候必须要做好自己的排练计划。同样完成一部作品以后要做好总结工作。班主任在期末必须做好对自己本学期来的班主任工作进行总结，因为计划和总结是进行班主任工作的基础。从而依据计划可以有条理、顺利地进行班级管理工作，而通过总结可以认识不足，吸取经验，以此为根据努力使今后的工作更加完善。

4.2 了解乐手——了解学生的特点

班主任除了要做好计划还要去了解每一个学生，就像指挥去了解每一个乐器的特点，去了解每一个曲子的特点。这样在教育不同学生的时候需要用不同的方法。因材施教让学生得到更好的成长。

4.3 参加各式的指挥培训班——参加班主任培训

从事任何一项工作的人都要不断的参加各种培训来提高自己的业务能力。乐队的指挥需要去培训，班主任也需要去培训，作为班主任要多多参加学校和市区教育局举办的各式培训，从而学到更好的班级管理方法来充实自己的班级管理水平。

4.4 多和师傅交流指挥方法——多向老教师请教

所谓三人行必有笔者师焉，一个优秀的指挥肯定有一个优秀的老师，柏林爱乐最优秀的指挥之一卡拉扬就是因为他有一个优秀的老师，从而成为世界指挥界最优秀的指挥家之一。班主任也是如此。笔者应该多和校内优秀的老班主任学习，多让他们为自己指导，走弯路。

5 结语

在新课改的大背景下，班主任班级管理越来越是一门艺术，这门艺术的共点是教师对学生的爱，让学生享受温暖的阳光而健康成长。作为农村中学的音乐老师班主任笔者们会时刻记住音乐能带给人快乐，音乐能教会人秩序。做更好的音乐班主任。

参考文献

[1] 托玛斯·塔珀.和孩子们聊音乐[M].北京：广播电视出版社，2009.

[2] 李镇西.走进心灵：民主教育手记[M].成都：四川少年儿童出版社，1999.

[3] 马克利斯·福尼.音乐欣赏圣经（上册）[M].9版.北京：人民音乐出版社，2010.