基于CiteSpace的旅游人才培养研究轨迹及热点研究

于会霞

摘要：随着我国旅游也进入大众化旅游时代和体验经济时代，旅游人才培养成为支撑旅游继续发展的重要力量，基于此本文基于CiteSpace等文献分析软件，针对中国知网上的173篇文献通过共引分析、共词分析等分析方法对旅游人才培养研究轨迹进行分析，通过分析本文得出国内旅游人才培养研究尚处于起步阶段，研究作者和研究机构较少，研究力量薄弱，急需引起业界和学界的重视。

关键词：CiteSpace 旅游人才培养;研究轨迹

一、前言

国家旅游局局长李金早日前就近期启动的2016年度“万名旅游英才计划”提出，要大力度而且有计划地加强研究型、创新型、实践型、国际型、复合型人才培养、使用、储备，推动旅游业转型升级和可持续发展，增强我国旅游业国际竞争力。

据了解，为贯彻落实《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》和旅游业发展“515战略”，加强旅游专业人才培养与储备，2015年国家旅游局制定并启动实施了“万名旅游英才计划”，提出用3年时间，遴选培养1万余名旅游相关专业教师、学生及旅游企业人才。但是培养人才的方式或者模型至今还没有形成共识，尤其是本科生旅游人才的培养处于比较尴尬的层次，难以和研究生媲美，但是又没有专科生的实际技能。因此有关旅游人才的培养还需要业界和学界继续探索。基于此本文予以可视化软件分析旅游人才培养的相关研究，以提升我们对旅游人才培养的把握，为更好的旅游人才培养模式的开发提供借鉴。

（一）研究方法

CiteSpace软件是一款基于Java程序语言设计，应用于对科学文献进行引文和可视共被引网络的可视化图谱分析，可对海量数据进行深度挖掘，并显示该科学领域发展新趋势和新动态的可视化分析工具。该软件通过数据导入、系统使用、图谱运用、结论分析等流程，对文献数据进行科学的分析，客观、形象地展現出该领域研究文献随时间推移的动态特征和演进趋势。

（二）研究对象

本文针对中国知网（CNKI）数据库，通过高级检索功能;检索条件：关键词=旅游人才培养（精确匹配检索出，不限定时间，来源期刊选择核心期刊和cssci期刊，共检索文献总数：173篇（检索日期为2018年10月12日），并通过Citespace软件对有效文献进行可视化分析和计量学研究，见图1。

图1 旅游人才培养论文发表年度趋势

从图1可以看出，国内有关旅游人才培养的研究从1994年才开始起步，起步较晚，并且在1994-2002年研究处于初级阶段，还没有形成研究规模，从2003至今处于研究的发展阶段，但是论文发表量相对其他旅游研究领域来说还相对较小，并且后面的分析来看没有形成固定的研究范式，更多的是基础性借鉴性研究。对于旅游人才的概念、培养模式等没有形成统一的观点。

二、旅游人才培养研究态势

关键词高度概括了论文的主题，揭示论文所研究的主要内容，是写作目的、研究方法以及研究结果和结论的精炼。因此，利用CiteSpace软件绘制关键词共被引网络图谱，如图2所示。对关键词进行共现聚类分析，可以得到关键词被使用的。对图2和进行分析，以探讨近年来旅游产业链领域研究的热点与趋势。

图2 旅游人才培养文献关键词共被引网络图谱

如图2所示，关键共引分析可以看出，这此领域研究的核心还是在旅游人才和人才培养上，并有向应用型人才培养、本科教学、创新发展，人才培养体系等研究领域渗透的趋势。从词频上来看，词串出现的频次由高到低分别为旅游人才、人才培养、旅游业、旅游人才培养、旅游产业、人才培养模式、旅游专业等，

三、旅游人才培养研究作者分析

图3 旅游人才培养文献作者分析

本文通过citespace对文献数据进行作者共现分析，共现结果表示作者该段时间内所发表的文献数量代表其学术产出，在一定程度上说明作者在该时间段内在学术领域内的活跃程度。本文对所采集的文献数据的第一作者进行了数据统计分析，以发文频次来看，是比较低的，最多为3次，分别为张培茵、周江林、马勇，从图3也可以看出并没有形成较稳定的作者合作网络，仅有以马勇、张培茵为中心的两个较小的合作网络。从作者分析也可以看出针对旅游人才培养的学术力量较为薄弱。我国每年培养了大量的专科、本科、研究生等层次的毕业生，但是针对旅游人才的培养模式却没有形成较好的研究团队。

四、旅游人才培养研究结构分析

图4 旅游人才培养文献研究机构分析

由表1可以看到，旅游人才培养方面国内发文量最多的机构是桂林旅游高等专科学校（8篇），其次是云南旅游职业学院发文数量是分别是5篇，在此是上海师范大学旅游学院（4篇）以上三个机构是主要的研究机构。另外使用citespace对研究机构的合作网络进行分析师，发现从1994年至2017年并未形成结构间的稳定合作网络。由此可见研究机构对这方面的重视不够，也是旅游人次培养研究缺失的重要原因。

从目前来看，旅游人才还处于起步阶段，还没有形成固有的范式、理论、方法和研究视角，没有形成有机的研究体系。

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基金项目：

本文受河南省软科学研究计划项目支持，项目编号为：172400410535;

本文是河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目阶段性成果，项目名称为：EIP-CDIO;

视角下的应用型本科高校旅游管理专业人才培养模式构建，项目编号为990/X2017085。