日语学习者多样化背景下的大学日语教学对策探讨

赵惠桢

摘要：经济全球化发展步伐十分迅速，所以当今时代下的大学生必须具备一门外语的能力。日语是中日建交的主要桥梁，所以很多的大学生倾向于对于日语的学习，因此对于大学生进行日语教学就成为急需进行探究的课题。本文站在如何进行日语的日常教学角度出发，对于教学的模式进行深入的探究，目的是在之后的教学中促进教学模式的更新，为日语教学的发展奠定基础，培养更多的日语人才。不断对日语教学模式进行改革创新，为大学生进行日语的学习提供更好的条件，进而提高日语学习的效果。

关键词：大学日语教学; 模式改革创新; 教学实际

我国在世界舞台上的地位不断提高，对外开放得到贯彻实施，因此促进了外语学习的潮流开始出现。日本与我国距离近，两国之间的交流合作不断增加，为了使得两国之间的交流更加密切，国民间的交流更加便利，所以出现了很多日语的学习者纷纷进行学习，培养了很多社会发展所需要的日语人才。就目前的高校日语教学现状来看，存在很多的问题，严重阻碍了日语的教学工作顺利进行，教学效果没有达到所期望的目标。在进行日语教学的过程中，没有为学生创造一个日语交流的学习环境，而是更加注重于日语的语法和理论知识的教学，没有为学生提供进行实践的机会，就造成了所培养的人才不能直接在中日交流合作中得以运用的现象。培养日语的人才主要的方式就是进行大学生日语教学，在进行教学过程中也应该注意对着时代的进步不断促进教学模式的改革创新，为学生进行日语的学习提供一个好的环境，促进人才得以培养，为中日密切的进行交流合作提供可能。

一、学习者多样化背景下进行大学日语教学面临的问题

（一）陈旧的大学日语教学观念

在大学生的日语教学中，观念的陈旧是面临的主要问题之一。所谓的教学观念对于整个日语的教学过程具有重要的影响，是教学理论的主要来源，要想进行日语人才的培养就要注意不断促进教学观念的改革创新。时代在不断的进步发展，高校没有及时的针对当前的现状及时的进行教学的改革创新，也没有使得教学观念在教学中得到有效的而运用，在教学中依旧采用灌输式的日语教学。种种问题的出现对于大学生日语的教学工作产生了严重的阻碍，使得学生的知识水平相对较低，教学工作面临巨大的挑战。

（二）对于大学日语教学教师队伍的建设

要想教学取得好的效果，就要注意教师队伍的建设。根据相关的调查研究可知，当今大学生的日语教学教师质量相对较低，数量也相对匮乏。因为一些相对质量较高的日语人才不愿意参与到高校日语教学工作中来，教师匮乏，同时，当今任教日语的教师专业知识水平较低，基础知识不牢固，不能更有效的进行教学工作。这样一来，日语教师的队伍缺乏专业性，不能有效的保证日语人才有效培养，严重阻碍了日语教学的有效实施。

（三）没有完善的大学日语教学考核体制机制

当今的日语教学考核体制机制需要进一步的完善，存在不科学的现象。学生进行日语的学习最初的原因是兴趣爱好，但是长时间的枯燥学习会使得学生的兴趣减弱，对日语失去学习的积极性。除此之外，在日语考核中，很多的学生学习的目的是为了应对考试，而没有将其作为自己的兴趣爱好进行学习，这样的考核体制机制需要进一步的完善健全，缺乏科学合理性，应减少学生的负担，让其对学习充满兴趣和积极性，主动的进行学习。

二、日语学习者在多样化背景下的大学日语进行教学所遇问题的策略

在高校中進行日语教学会面临各种各样的问题，所以采用科学合理的应对策略具有重要意义，能够为日语教学的顺利进行提供充足的保障，促进日语教学不断发展进步，有效的进行人才的培养。针对以上在大学生日语教学中所出现的问题进行深入的探究，主要的策略有以下几方面：

（一）大学日语教学观念的改革创新

教学观念对于教学工作具有重要的影响，所以要不断促进日语教学观念的改革创新，根据当今的时代特点，形成科学合理的教学观念。进行日语教学是培养日语人才的主要方式，所以要将学生放在首要的位置，对于学生进行全面的教育，使得其具备进行交流沟通的能力，进而培养出有利于于中日交流合作的人才。除此之外，对于其他学校的经验要积极的借鉴，充分的运用更多的资源，促进大学日语教学工作顺利有效的进行，促进教学工作的不断进步。

（二）不断优化大学日语教学模式

教学模式的转变是进行改革创新的主要环节，要想促进日语教学获得更好的效果就要不断优化教学模式。传统的教学主要采用板书的形式进行，而改革后的教学模式有效的将板书教学和网络教学充分的融合，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，借助网络不断扩大学生的视野，掌握更多的知识，保持学生学习的积极性和主动性，进而提高日语的教学质量。

（三）健全大学日语教学考核机制

对于学生进行日语的考核能有效的掌握学生的学习情况，但是当今的考核机制存在很大的问题。要健全相关的机制，根据实际情况进行考核机制的建立，做到不仅可以监督学生学习，还可以有效的激发学生学习的动力，进而有效的进行日语的学习。第一，考级制度的建立鼓励学生进行学习，保证考级制度的科学合理性。第二，将平时成绩和期末成绩进行有效的融合，防止出现学生平时不上课的现象出现，养成认真上课听讲的习惯。除此之外，在试卷考试时还要注意，进行日语实用技能的考核，达到提高学生日语使用能力水平目标，以便学生能够在实际中进行日语的使用，促进人才有效的培养。

总而言之，这篇文章主要针对当前日语教学中所出现的问题进行探究，并针对现状提出了解决的相关策略。还针对于当今的日语教学模式提出了改革创新的意见，促进大学日语教学的水平得到一定的提升，培养具有专业性的人才。

参考文献：

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[3]冷丽敏.日语学习者多样化背景下的日语教育[J].中国外语.2012（05）.