浅论校园足球的教育理念

2018-04-18李涛

中国校外教育(中旬) 2018年1期

李涛

【摘要】随着教育改革的不断深入，校园足球的教育理念得到了充分发展，并且随着教育改革而日益受到国民的关注。有人说教育的最终落脚点是提升人类生命及身体素质，因此我国开展了青少年足球活动，把校园足球所涉及到的生命教育理念融入到深刻具体的教学实践中。以学校为基本单位发挥政府的主导作用，整合了体教的优势，将在校生的对足球的兴趣进行提升和培养。在对近20所初中校园足球开展状况的了解进行调查之后得出如下结论：一是影响校园足球活动开展的主要阻力是学校、家长乃至学生本身对进行足球锻炼影响学习的观点，校园足球活动也就不能得以很好地开展。二是校园足球教练员的缺乏。大多数足球教练员并不愿意在不高的工资水平下走进校园开展教学活动。三校园足球活动对初中生的教育有着深远影响。具体表现在：培养学生体能与意志力，增强学生团队合作意识和沟通能力，使学生减缓学习压力等。

【关键词】校园足球教育理情况调查素质教育

本次研究把部分初中校园足球活动开展情况作为出发点，并且以目前初中校园足球活动的发展现状进行详尽的调查分析为基础，深刻研究足球教育将对我国初中教育体系产生的影响，精准分析足球教育能夠产生的社会价值，正确认识到足球运动走向校园的重要性并且为其做出努力。致力于为以后的足球教育开展和研究提供可靠依据，使这项活动能够前进在健康并且可持续发展的道路上。经过本次研究调查发现，在我国体能教育缺乏，大多数的青少年在接受教育的过程中极有可能会出现各种心理问题，如心理脆弱、思想困惑、行为难以自控等情况的发生，而这些问题将会对学生的全面发展产生沉重影响，更严重者会使青少年学生群体丧失生活动力，产生伤害自己，危害社会的行为。因此，我国大力开展校园足球运动势在必行。与此同时，在具体的校园足球实践活动中，教师要为学生讲述各种足球相关的理论知识，传授给学生各种实战技巧，更要注意积极地引导学生通过具体的运动等来领悟生命的本质和意义。

一、开展校园足球教育的优点

1.有助于学生团结协作精神的养成

团结协作作为人类生存最基本的必要技能，即可以使我们的心智水平提高，还能够增强创造力，愉悦人心。团结协作能力是当代学生不可或缺的能力之一。团结协作意识的培养，有利于学生的学习、身心健康成长，是曰后在社会中生存和发展的保障。团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些，都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献，这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标，才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。所以团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。团队合作，往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。

2.有助于培养学生的坚强意志

具体表现为面临逆境时，坚持不懈，不放弃，争取克服困难取得想要的结果。意志品质有优劣、强弱之分。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性。意志是每个人都具有的，相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。一般来说，良好的意志品质具有的特征是：自觉性、果断性、坚忍性和自制性（不良的意志品质则具有盲从性、动摇性、孤寡性和冲动性）。意志坚强的人能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响；能够在生活中不怕困难与失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇；能够果断地处理事情；具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。北京市第五十四中学校长赵佩芳说：“足球比赛中的各种情况能很好的培养孩子们坚强的意志。去看过几次孩子们的比赛，当他们比分落后时，他们永不放弃、永不服输的精神深深的给我留下了印象，而通过自己的努力拼搏将比分追回来的那种精神甚至让我觉得他们比同龄人更加成熟，更加坚强。

3.有助于学生养成良好的行为习惯

“良好的行为习惯”。就是在品行方面表现十分优异的学生，这些学生往往具有规律性的生活习惯、人际交往习惯和学习习惯。在校园足球比赛中也具有类似的特点，要尊重裁判，服从裁判的判罚。一场正式的足球比赛由：一名裁判员，两名助理裁判员，一名第4官员担任裁判工作。裁判员的职责：有场上最终判决权，决定比赛时间是否延长、比赛是否推迟和中止。助理裁判员的职责：示意越位及球出界，协助裁判员的场上判罚，但没有最终判决权。国家若能选出有天赋的孩子，并加以培养。即能够迅速提高中国足球的水平，避免中国足球总是输在起跑线上。还可以大幅度地减少人力、财力的浪费。是事半功倍的好事。通过普及足球活动，可以提高大多数学生的体质。这可是功在千秋的大事。通过开展校园足球活动，既是落实素质教育的具体体现，也是深化教育、体育改革的突破口和试验田。

二、足球进入校园生活的可行性

1.提升教师教学水准

目前，中学足球专业的体育教师相对较少，现有的教师都不是专业人士，所以，对中学足球的训练也不能保证其科学合理，因此，提高中学体育教师的教学水平是迫在眉睫的一件事。

2.加大宣传力度，提升重视度

良好的社会氛围是提高青少年足球练习的保障。各地教育部门要加强和当地的媒体部门合作，宣传有关校园足球活动的典型事例，在社会范围内引起良好的舆论导向，给校园活动创造有力的外围条件，可以在教育局网站上设立专门的栏目，宣传中学足球比赛的活动和有关的活动发展进程，提升社会各界对足球运动的重视程度；同时，多开展基层足球赛来提高学生参与的热情，能够让学生在切磋和练习中提升自己的技术。

三、总结

足球走入校园的教育理念值得社会各界人士关注和重视，具有鲜明且重要的可行性和必要性。国家也需对此项目进行强有力的扶持。足球进校园，不是“一踢”那么简单。这是一个直接关系到青少年体育素养培养、竞技兴趣锻造、综合素质提升乃至是全民体育健身运动兴起的关键和重点。理应成为全社会都关注，体育、教育、卫生、运动、专业球队、足球俱乐部、专业场馆、社会各界等等各方面都应关注和参与干预的重点。足球进校园的成效，校园足球梦的圆梦质量，都有赖于此。