信息化背景下高中思想政治教学发展与改革探究

陈希茂 何磊

摘 要：信息化是当今社会发展的主题，是未来发展的趋势，影响着人们生活的方方面面。学生作为接触新鲜事物最快的群体，其世界观、人生观和价值观以及行为和思维方式每时每刻都在受到网络信息的影响。信息化迅猛发展带来的影响引起了越来越多的关注和思考，网络信息内容丰富，既给高中教育教学带来了机遇，同时也带来了严峻的挑战。因为高中生正处于形成世界观、人生观和价值观的关键阶段，所以对于高中生进行思想政治教育的方式方法必须引起重视。教师要与时俱进，探究符合实际的教学策略，优化教学效果。

关键词：信息化背景；高中思想政治；教学策略

身处于信息化时代的高中学生，无时无刻不在接触新鲜事物，获取信息的方式和速度都是之前无法想象的。而目前思想政治的教学内容和方法已经不能有效地起到改变学生思想观念和规范学生行为的目的。所以教师需要改变老旧的教学策略，与时俱进，不断地更新教学模式，不断适应信息化时代带给高中思想政治教学的巨大变革。本文将就信息化背景下高中思想政治教育所面临的机遇和挑战进行简要分析，以期起到一定的引导作用。

一、信息化背景下高中思想政治教学挑战

在以往的思想政治教学中，教师是知识的传授者，但在信息化的当今，各种理论充斥网络，教师的教学内容受到了挑战。当学生感觉网络与教师的讲解不一致，会产生困惑，这种现象不利于教师进行教学管理。网络信息化的特点是没有对查询对象进行区分，没有对评论内容的真实性进行评估，网络信息是平等的、开放的，所以对信息缺乏过滤，导致大量的不良信息充斥网络，由于高中生的思想、判断力及意志力还不够成熟，极易受到不良信息的影响，易被错误的判断所误导，所以网络在使高中生开阔视野的同时，也对学生产生了不良的负面作用。

由于高中生对新事物的接受能力非常强，不良的信息不仅浪费学生的时间，更会影响学生正确的判断。高中生正处于人与人之间交流的非常时期，网络信息化会阻碍学生正常的人际关系的形成，会影响学生的心理健康，会使他们沉溺于网络世界、逃避现实，长此以往必然会影响到学生形成正确的人生观和价值观，不利于学生心理的健康发展。

二、信息化背景下高中思想政治教学机遇

网络信息技术的快速发展在很大程度上丰富了教师的课堂教育内容，提高了教师的教学效率，教师可以通过网络进行资源的获取，不断学习先进的教学理念。对于学生来讲，网络信息传递迅速，内容丰富，学生可以学到课本上没有的知识，可以查阅相关资料，可以在网络上畅所欲言，对自己的不满情绪进行宣泄，缓解自身的学习压力。而在师生交流的问题上，信息化是一个很好的师生进行交流和沟通的平台，因为网络的特殊性，不必面对面进行交流，可以让学生敞开心扉表达自己的真实想法，使师生之间的关系更融洽。在正常的课堂教学中，以教师的讲解为主，学生处于被动接受的状态，但是在信息化时代的今天，学生会通过信息化的网络，主动地进行知识的获取，变被动为主动，在信息化背景下变单方面学习为互动授课模式，提高了学生的接受效果，在信息化背景下的种种现象都促进了高中思想政治教育教学的有效性。

三、信息化背景下思想政治教育改革策略

1.与时俱进，利用互联网开展教育教学工作

在信息化背景下，教师的教学方法受到了挑战，所以要不断更新教学改革策略，以適应信息化时代的大背景。教师在思想政治教学方法上也可以运用信息化时代的网络特点进行教学，建设校园网站，积极拓展新的教育领地，主动地融入信息化的教学方式中来，用全新的教学方法开展思想政治的建设工作。

2.开拓创新，利用网络资源丰富教育教学形式

在教学方式上需要进行改革，随着网络信息的高速发展，学生对网络的兴趣已经远远超过对课本中年代久远的人物事件的兴趣，这样会直接导致学生对学习只是被动接受，直接影响教学效果。教师可以在课堂教学中针对需要讲解的内容，利用网络上热度较高的事件和新闻，以实例进行举例说明，不但能够引起学生的共鸣，还能吸引学生的注意力，达到良好的教学效果。

综上所述，不断发展的信息化，既给高中思想政治教育带来了机遇，更带来了挑战。信息化作为思想政治教育的又一个大课堂，要用正确的、健康的思想文化进行信息化教育，充分发挥信息化优势，教师要积极地开展思想政治教育的新模式，使高中生的思想政治教学更加具有实效性，用全新的教学理念开展思想教育工作。

参考文献：

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？誗编辑 李博宁