读吧，以爱之名

珊珊

下面，让我们听听真实生活中的故事，看看亲子阅读带给这些家庭怎样的收获吧！

主人公一：丹璐妈，亲子阅读践行者，“伴阅读”教育工作室创办人

女儿自出生起，我就用LALA布书、触摸书、洞洞书、洗澡书、立体书及各类绘本作为陪伴她成长的小伙伴。六岁的时候，她拿着一本《不一样的卡梅拉》，跟我说：“妈妈，我想自己读书。”就这样，六年的亲子阅读从“要我读”，过渡到了“我要读”的自主阅读阶段。小学一年级，女儿是班上唯一一个没有学过拼音和认字的孩子。开始时我有些担心，万一跟不上怎么办？没想到的是她学得非常好，这得益于学前大量的亲子阅读，提高了她的学习能力和理解能力。从三年级开始，她更喜欢跟小伙伴一起讨论书里的人物，角色，于是我萌生了开办读书会的想法。一本琦君的《桂花雨》，一杯桂花茶，一块桂花糕，开启了“伴阅读”读书会的美好时光。亲子阅读扩展成为亲子阅读+读书会，小伙伴们一起讨论，一起分享，一起思考，读书会成了他们最享受的时光。为了让更多的孩子加入进来，让他们感受阅读的魅力，让淄博的孩子可以享受到一线城市的资源，我决定辞去公职，创办“伴阅读”教育工作室。我通过学习成为正面管教讲师，更懂孩子的心理，更知道如何鼓励孩子，现在越来越多的孩子走进课堂。我希望将这样一种理念传递给更多的孩子：阅读是一件幸福快乐的事情，不要为了读书而读书，要让阅读成为生活的一部分。

主人公二：宝贝妈，带着三个儿子定居国外，“37度淘学”创办人

我来用亲身经历说说如何引导孩子进入阅读“扩展区”。我家有三个小男生，我和爸爸一直坚持与他们进行亲子共读。他们最喜欢的阅读题材当然是小男孩最爱的幽默题材。《罗尔德·达尔作品集》买来快三年，一直呆在书柜里，慢慢从图画书过渡到文字书的俩哥哥对它们视而不见，有点拗的作者名怎么都比不过“小屁孩”“内裤超人史屁多”这样的字眼来得吸引眼球。最小的弟弟更是每次都把手指指向《是谁嗯嗯在我头上》，不要爸爸妈妈讲这一套图画很少的文字书。

在读完又一本内裤超人之后，我还是忍不住将其中一本罗尔德·达尔带进了卧室，开始时兄弟俩明显不悦，还有一个小跟班在起哄“内裤超人系列还没有讲完呢，为什么不继续嘛？”我不理不顾，假装吞了把口水，开讲《查理和巧克力工厂》，我就知道如同大人在深夜抵不住美食的诱惑一样，小朋友们在睡前听到巧克力，那不得不从舌尖兴奋到胃呀……（虽然四岁三个月的弟弟“哈更小”总在故事的半中间安稳的睡去）兄弟仨很快进入状态，俩哥哥边听边忍不住过来摸书，翻过封面，好像遇见了老熟人一样开心，开始止不住话题：“妈妈，我知道他，他还写过《Georges Marvelous Medicine》，《The Enormous Crocodile》等等，在学校空余时间，老师总是给我们读他的故事，很有意思的”，我立即下楼又找来这两本《小乔治的神奇魔药》《巨大的鳄鱼》，“看我们都有耶，中文版的！”

达尔的文字，哪怕是中文译本都像是旺卡先生的巧克力工厂一样被施了魔法，我越读越起劲，兄弟们越听越带味，当讲到金奖券时，大哥一挥手：“等等，这是有个电影的，我在学校Movie Club看过，很精彩……”于是，就在我们结束那晚的章节时，大哥给我们细致描述了影片的种种细节精彩，直到孩子们慢慢睡着，英文、中文、电影……那一晚，我们的卧室充满了罗尔德·达尔的味道！

这个周末的早上，妈妈变得像旺卡先生一样，我说：“任何不可思议的东西我们都可以一起将它们混合，变成神奇的食物，然后你们可以心满意足地将巧克力豆、原味酸奶、猕猴桃加白砂糖制成的奶昔一口一口地吃进肚子里……”

主人公三：空桐，专业图书馆馆员，阅读爸爸

在我小时候，虽然父母很少给我读书，但家里有很多书，父母也从不限制我读。我小学阶段就读了《新加坡史》和《妇产科学》。直到现在，父亲还把我读这些书的年纪兴高采烈地到处宣扬。

父亲经常会把阅读贯穿在各种生活场景中。比如我小时候看到家里系蚊帐的绳结，会兴奋地对父母说：“快看，那是个‘大字。”然后，父亲就会在我们目力所及的地方，让我辨认树枝组成了什么字、石板上的花纹又是什么字。

父亲常常跟我玩一种观察游戏，比如对面走来一个人，我们在那人走过之前要仔细地观察他，等他走过之后，要你一言我一语地说出他的特征，比如我说：“他穿着格子衬衣。”父亲说：“他穿黑裤子……他的头发很短……他的皮鞋是也是黑色的。”等我读过《福尔摩斯探案集》，我们就会一起讨论很多非常细节的部分，以及初步的推断。比如“他的解放鞋上有黄泥，应该是从乡下来的……他的手上沾着黑油，说不定是个修车的”等等。

也许从那时候开始，对我而言，这种生活中的阅读游戏就让阅读成为了应该成为的样子。

自从我有了女儿之后，遵照家中传统，我对女儿选择读物也没有限制。比如有段时间她特别喜欢阿衰，我们就会找里面有意思的段子一起读，其中有一段：“几回梦周公，尿到床铺各处！呜呼！呜呼！ 老妈勃然大怒！”我们会大笑着把这些段子反复地念，笑到肚子疼。然后我们会学着阿衰，把各种古诗词拿来“糟蹋”，我先拾人牙慧地把“一去二三里、烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”念成“一去二三里、加煤四五回，抛锚六七次，八九十人拉”，并让她猜讲的是啥。后来她也一起投入改编大业：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来挠痒声，血痕知多少。”

一次在贵阳大西門的西西弗书店，她还在看阿衰，突然我发现旁边的架上摆着《丁丁历险记》，我赶紧拿来给她读了一两页，一开始，她手里捧着阿衰，边看边听我念。那天傍晚，我们离开书店时，手里捧着整整十本丁丁。

还是在那家书店，我们遇到了《安德的游戏》，此前她对科幻文学的接触仅限于凡尔纳的《海洋三部曲》，但她对电子游戏接触得就很多了。我拿着安德向她吹嘘，你玩游戏的水平我是比不过你了，但你知道有个跟你差不多大的孩子用玩游戏来拯救世界吗？她用表情回应了我的吹嘘。于是安德自带背景音乐出场了（其实是我嘴动配音）。

幻想小说读到后来，已经是她反过来向我推广，最近她给我科普的是克苏鲁神话里各种奇特种族，比如能肉身穿越空间的“空鬼”、能以精神傲游宇宙、钻进各种智慧生物的大脑取而代之的純灵魂生物等等。眼界狭窄的我只好搬出《傀儡主人》来与之“相克”，结果以我那可怜的羸弱“鼻涕虫”完败告终。

在遭遇到亲子共读的“挫败”后，我祭出了群体阅读的法宝—很多小时候错过的图画书，我们现在用读英文版的方法来重新相遇。有一次读到《Tikki Tikki Tembo》时，按规则每个人要朗读一部分，她读了书中超长名字的大哥名字三次后，上气不接下气地说：“这背时孩子，名字这么长，活该被淹死。”我们的共读也会触及伤心时刻，一次读完《Nana Upstairs and Nana Downstairs》（中文版译名《楼上外婆与楼下外婆》），她想起去世不久的外公，大哭了一场，然后对我说：“爸爸，什么时候，我们一起去看流星吧。”

如今面临中考的她已经没时间跟我共读了，QQ空间里也全是我看不懂的日文。我在想，我是不是也应该学点日语来跟上她的脚步呢？

主人公四：米菲，慢蜗牛生活家读书会发起人

我想讲述的，是一个在生活中扩展阅读的故事。

不知不觉，慢蜗牛生活家的悦读之旅，已经走完了60站。它陪着我的女儿Suri和她的好朋友们，从二年级走到了四年级，不知道还会走多远，我们只是在旅程中，一站又一站地向前走着。当初我为读书会起名“慢蜗牛生活家”，并不是故弄玄虚。比起成为科学家、文学家、政治家，我更期待孩子们将来能成为生活家，有能力体会生活本身，在其中感受趣味，度过精彩的一生。而书本只是阅读的一部分，阅读自然、阅读生活本身，在孩子的童年，同样至关重要。

三年里，我们拜访了彼得潘的永无岛、爱丽丝的兔子洞、桑达克的野兽国，安徒生、格林兄弟的世界，寻觅安东尼·布朗的迷宫；我们解读无字书，用好玩的图画书做游戏；我们读完了“不老泉文库”系列，我们一本本在刷纽伯瑞儿童文学。我们读诗，每天用一首诗歌来道晚安。我们旅行，去探访不一样的风景。我们观鸟、观虫、观植物，在大自然中体会春夏秋冬。不知不觉，孩子们的文字集结成了一本十万余字的册子。

所有的成年人本来都是儿童，可惜很少有成年人还记得这一点。而陪伴着小蜗牛们成长的爸爸妈妈们，也跟着一起读书、录诗、在大自然中自由奔跑—在亲子共读中，大家又都重新捡回童心。

悦读之旅的每一站，都有其独特的风景。

慢，不是停滞，而是享受每一个当下，静心于内在成长，为长大后的时光积累力量，为漫长的一生打好基础。

深入地去生活，简单，简单，再简单，这是梭罗说的。

也是我想说的。

蜗牛走得很慢，蜗牛一直在走。

读了这么多亲子阅读的故事，您是不是也动心了呢？心动不如行动，从今天开始亲子共读吧！吉姆·崔利斯的《朗读手册》里有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。”在这里，我也再次呼吁爸爸们加入这比金子还宝贵的亲子阅读中来，一起在春天为孩子们播种美好的未来！