关于高校电气自动化专业实训室的建设与现状研究

德州职业技术学院 宋清龙

0 引言

随着自动化技术的快速发展，社会对于自动化全能型人才需求不断的加大。当前，大部分高校为了顺应社会发展的需要，在其实际的教育教学当中，开始注重对学生实践能力的培养。并且在实际的教学当中，开始将实践教学纳入到实际的教学当中。然而部分学校开始建立校内的培训室，为学生的自动化实践学习提供了良好的教学环境。在一定程度上，对于学生的专业化素养的提升就有一定的推动作用。

1 当前我国高校电气自动化专业实训室的建设现状分析

1.1 电气自动化实训室的实训设备不够完善

当前，随着我国科技的迅速发展，电气自动化领域的技术不断的更新换代。并且我国在自动化实训室建立，以及设备的完善等与西方国家相对，处于相对落后的状态。导致这一现象发生的原因，归根到底是因为我国在该领域起步相对较晚，大部分高校在实际的培训室构建过程中，没有得到国家在政策上的扶持，资金方面的赞助，技术上的供给，从而导致其无法满足社会发展的需要。此外部分高校由于资金短缺、技术匮乏、不能够对其自动化实训室的相关设备进行及时的更新。从而导致学生无法及时的获取先进的理论知识。当前，由于高校实训室设备不够完善，从而导致电气自动化技术的发展受到一定的限制。

1.2 高校学生缺乏实际的操作能力

当前，部分高校在实际的自动化实训室构建过程当中，缺乏其构建的科学合理性。大部分高校只是盲目的对实训室进行构建，并没有充分的考虑当前实际的教学情况，也没有发挥高校优势的教学资源，并且其项目的设置相对缺乏一定的科学合理性。此外，在实际的实训项目训练当中，教师只是按照传统的教学模式进行授课，片面的进行理论性相关知识的讲解，忽视对学生实践能力的培养。并且部分实际操作训练依然由教师进行演练，学生没有亲身体验的过程，这在一定程度上严重阻碍了学生实际操作的能力培养。

1.3 教师综合能力匮乏，无法达到实训的规范标准

在实际的自动化实训教学当中，由于教师受传统教学模式影响较为严重。从而导致其在实际的教学当中，没有改变其传统落后的教学模式，受传统教学观念的制约，导致其开展教学时注重书本上的理论知识讲解，忽视了实践对于学生能力培养的重要性。此外，高校整体师资队伍力量相对较为薄弱，教师的综合能力水平较为低下，在实际的实训工作中无法达到自动化实训最基本的标准。再者教师缺乏对相关自动化实训教学经验，并且其该方面的实际操作能力存在一定的局限性，因而导致其无法适应自动化实训教学的发展要求。

2 我国高校电气自动化专业实训室的建设措施分析

2.1 加强高素质、高水平、高技能的师资团队建设

在实际的专业自动化实训教学当中，高校能否成功的为社会培养专业型自动化人才，在一定程度上离不开教师的引导。教师是整个人才培养的关键。因此高校在实际的实训教学中发展中，要高度重视高水平、高素质、高技能教师团队的建设，从而为社会培养专业自动化应用型人才提供良好的教学基础。此外高校还需要开展相关的实际培训工作，学校方面要积极鼓励教师积极地投身于企业培训当中，企业通过对教师的培训，可以有效的提升教师的专业技术水平。教师通过接受培训可以积累大量的实践经验，在一定程度上有助于教师开展实践教学。

2.2 加强实训项目的教材开发

在电气专业自动化实训室的构建当中，高校要依据当前自动化实训教学的实际情况，积极开展相关的项目教材开发，并且给予高度的重视。例如电气专业自动化涉及到的相关配套教材开发。此外，在教材的开发过程中，要结合电气专业自动化的实际情况，并且对相关配套教材的进行有效开发，不能够脱离电气行业的应用现状。编撰的教材要突出其应用性、系统性以及技术性的特征。只有坚持项目教材开发与电气实际相结合的创作理念，才能够有效保证项目实践与实际的理论教学有机的结合。从而加强了学生对于理论知识的系统化学习，进而有效的促进了学生的实践训练，全面实现了学生对于理论及实践的双重训练。

2.3 培养全能的应用型人才

随着科技的不断深化与发展，社会为了发展需要，对于人才提出了更高的要求。尤其电气专业自动化行业，该行业除了要求从业人员具有较高的技术水平以外，还需要其要有较强的实践综合能力的全能型应用人才，从而满足电气自动化行业的发展需求。因此，根据当前社会电气企业的发展需要，高校在实际的教学当中，要积极的培养应用型实践人才。并且高校在构建电气专业自动化实训室的过程中。要充分考虑当前电气行业的发展需求，从而结合实际的教学特点，努力构建实践型、应用型、技术型、以及全能型的人才。进而为社会的发展提供良好的人才基础，最终为电气企业的快速发展提供重要的人才保障。

3 结语

综上所述，电气专业自动化实训室的建设过程中，要坚持以系统构建为核心，以其应用性、系统性、技术性为创建原则。并且要顺应社会发展的趋势，从而为社会发展的需要培养全能的应用型人才。此外，在实际的电气专业自动化实训室构建中，高校要不断的开发相关配套教材，并且教材的编写要顺应电气应用的现状，从而实现其理论知识与实践教学相结合的教育发展之路，进而全面提升学生对于电气专业自动化的理论与实践双重学习能力。