移动互联网时代高校图书馆人文阅读指导浅析

周丽媛

(吉林化工学院 图书馆，吉林 吉林 132022)

阅读是人类所特有的一种文明活动，朱永新教授曾经说过：“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育[1]。”由此可见阅读对于小到个人文明素质、大到国家的精神文明的发展都起到了至关重要的作用。而人文阅读是以人文知识为内容，提升自己人文素养的阅读活动，对于大学生完善自我，加强自身的人文修养、形成正确的人生观和价值观等诸多方面都具有非常重要的意义。而高校图书馆作为文献资源的集散中心，不仅是学生获取知识和进行人文阅读的重要机构，同时还肩负着阅读推广以及阅读指导的职责。近几年，随着移动互联网技术的飞速发展，大学生的阅读习惯和阅读对象乃至阅读深度也都发生了变化，经典渐渐被学生淡化，网络快餐似的浅阅读渐渐占据了学生更多的阅读时间。因此，如何在移动时代指导大学生的人文阅读行为，就成了高校图书馆的重要发展方向。

一、移动互联网时代高校图书馆进行人文阅读指导的意义

(一) 有助于经典文化传承

人文阅读是以人文类知识为主要阅读对象的，虽然不能像学习自然学科一样及时地获得功利性的收获，但却有着更深远、更深刻的意义。通过人文阅读，可以学习中华民族五千年的优秀文化，可以了解古今中外人文墨客的不同经历，帮助我们开阔视野，陶冶情操，增长智慧。人文阅读是经典文化传承的基本途径，所以高校图书馆应该引导大学生进行人文阅读，吸取中华民族文化的精髓，丰富大学生自身的文化内涵，从而提高学校整体的文化软实力。

(二) 高校图书馆固有职能的体现

长期以来，图书馆事业就与人类文化的发展息息相关，传统文化的保存、传播与传承是图书馆必须履行的使命[2]。尤其在这个移动互联网时代，在快餐文化的冲击下，阅读逐渐呈现出娱乐化、浅阅读、功利化等特点，在这样的背景之下，为了防止大学生在良莠不齐的网络阅读中迷失方向，图书馆更应该努力去开展大学生人文阅读指导工作，为大学生在广阔的知识海洋中指引方向，引领正确的阅读文化，并通过潜移默化的熏陶，来培养大学生对于人文经典的阅读兴趣，帮助大学生形成良好的阅读习惯，从而完成大学生阅读行为上的升华。

(三) 有利于大学生人格修养的提升和正确价值观的形成

人文书籍中包含有大量的大智慧、大悟性的先哲思想和文化知识，阅读人文经典的过程就是一个与就是一个与伟人对话，与经典交流，感受先贤人格魅力的过程，同时也是读者提高自身人文素养，完善自身人格修养，形成正确的人生观和价值观的过程[3]。在当今社会，信息科技迅速发展，因为受到现在快节奏的生活方式以及一些外界因素的影响，大学生的阅读开始出现功利化趋势，而忽略了自己的精神世界的塑造。因此，高校图书馆只有加强人文经典阅读的推广与指导工作，让大学生接受经典文化的熏陶，才能帮助大学生战胜浮躁，静下心去思考，从而提高自身的人文修养，更加从容的去面对学习和生活。

二、移动互联网时代大学生的人文阅读现状

(一) 阅读方式的移动化和阅读行为社交化

由于移动设备方便易携带，可以帮助读者实现“随时随地的阅读”，所以随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及，移动阅读逐渐成为了大学生阅读方式的首选。由这种基于移动终端的网络阅读形式多样，不拘泥于文本形式，很多阅读内容伴随着图片、音频乃至视频等多种形式呈现于读者眼前，使阅读变得生动形象，引起读者的阅读兴趣。与此同时，很多阅读App可以实现评论互动等功能，使大学生可以实现以阅读来促进社交。

(二) 重“浅阅读”轻“深阅读”，阅读能力弱化

以移动终端为媒介的阅读方式给大学生的阅读带来了方便，却也是把双刃剑，很多大学生由于习惯了图文并茂的浏览式的移动阅读，所以很难静下心来阅读经典著作，更不愿意就人文经典进行深入的探索与思考。长此以往，会造成大学生思维上的惰性，导致阅读能力弱化，心性也会更加浮躁，对大学生身心健康的发展和正常的学习生活造成不良的影响。

(三) 阅读动机的功利性

受到就业压力的影响，很多高校存在“重实用而轻人文”的现象，从而导致了学生的阅读也出现了明显的功利性和实用性[4]，阅读对象偏向于专业类、考证类或考研类的图书，而像人文经典这种与考试关联不大的图书则鲜少花时间去阅读和推敲[5]。

(四) 没有形成良好的阅读习惯

很多大学生在进行阅读行为时常常随性而为，比如只读自己喜欢的文体或内容，读书没有计划或没有毅力，读书后不去思考和总结等等，而没有注意去培养好的阅读习惯，这样并不利于自身的学习和人文素养的培养。

三、移动互联网时代高校图书馆开展人文阅读指导的有效途径

(一) 开展基于移动终端的人文阅读推广与指导服务

既然在这个移动时代，大学生已经逐渐习惯了使用移动设备进行阅读，那么高校图书馆就尽可能的适应时代的发展和需求，以新技术和新理念来服务于读者，利用移动终端来开展人文阅读服务。专业阅读软件如超星学习通功能齐全，资源丰富，可以高校图书馆开展阅读服务提供资源基础和功能保障。而微信阅读则拥有广大的用户群，是深受大学生喜爱的大众软件，是经典图书推广传播的绝佳途径。所以，高校图书馆可以开展以专业阅读软件指导为主，微信推广为辅的人文阅读服务。

1.以专业阅读软件为主

以与众多高校有合作的超星学习通为例，高校图书馆可以在学习通上创建不同类型的人文阅读专题和视频课程来指导学生进行人文阅读，同时创立阅读小组与学生交流互动，随时答疑解惑，并挑选经典图书管通过“共读”功能学生一起共读经典，在“共读”资料库里嵌入国学大师的解读，并在聊天室中与学生一起分享读书感悟，通过这个平台图书馆可以以多种多样的形式来为学生提供更为专业的阅读指导服务，帮助学生提高自身的人文素养。

2.以微信服务为辅

微信是一款已经充分融入到大学生生活中的大众社交软件，高校图书馆可以创建“人文阅读”公众号来开展阅读服务：定期地推荐经典好书，并附上图片、简介、经典语句和书评供学生参考，同时还附上电子书二维码，让大学生可以扫码读经典；实时更新不同类型图书的阅读方法和阅读技巧，指导大学生有效阅读；设置“好书推荐”功能，学生可以推荐经典图书来和大家一起分享。为了普及图书的阅读指导服务，可以在入学教育时让每一位大学生都关注“人文阅读”公众号，这样每一位学生都可以通过微信享受到图书馆带来的人文阅读推广与指导服务。

(二) 开设形式新颖的人文阅读指导课程

开设人文阅读导读课无疑是指导学生人文阅读最为系统、最为有效也是最为直接的一种方式。高校图书馆应与教务处申请开设人文阅读导读公选课，请人文学院的老师或是图书馆里具有较高人文素养的教师参与授课，对大学生进行系统的指导与培训。目前已经有一些学校开展了这样的课程，并对大学生的人文素养的培养起到了一定的积极作用。但只是依靠传统的教授式教学起到的效果是有有限的，为了让大学生能够更加充分的接受人文滋养，需要将一些创新元素融入到人文阅读指导教育中来调动学生进行人文经典学习的热情。例如采用可以采用教授与讨论相结合的方式，每次课让一名学生用自己喜欢的形式来分享自己近期阅读的经典，然后老师从中选取内涵较为丰富的主题跟大家一起讨论。也可以借助移动终端采用线上线下的方式来助推课堂教育，将阅读作业通过例如超星学习通这样的移动学习软件来布置，作业内容可以涉及到有声阅读、阅读小测试、经典段落推选以及在互动功能中交流阅读感悟等多种形式，并在下次课上对作业内容进行总结。

(三) 借移动互联网之力助推优质读书活动的常态化

为了更好的指导大学生的经典阅读，举办优质的读书活动来激发学生的阅读动机与阅读兴趣是十分必要的[6]。大部分的高校图书馆每年都会举办一些不同形式的读书活动，但此类活动往往都集中在一个月内，一般是世界读书日所在的4月份。这种短期的读书活动起到的作用是有限的，并不能够长期引导学生进行阅读活动。所以我们需要将优质的阅读活动作为一项长期的任务，将其常态化[7]，才能更好的激发学生的阅读兴趣，营造一个好的读书氛围，从而为阅读指导工作提供一个好的服务基础。移动互联网的发展给读书活动的常态化提供了良好的操作平台。不同于传统读书活动需要繁琐的程序和诸多的设施，通过移动终端在适合的学习软件上举办线上的读书活动操作简单，获取资源也更加方便，因此，高校图书馆可以在线上长期持续的开展人文类读书活动，再定期通过实体活动进行总结和表彰。通过这样线上线下结合的方式来持续开展活动，可以形成长期的读书效应，使大学生可以形成良好的读书习惯。

四、结 语

大学生是祖国发展未来的希望，而人文阅读是大学生完善自我、提高自身竞争力、形成正确的人生观和价值观的重要途径，随着移动阅读时代的到来，大学生的阅读习惯和方式都发生了较大的改变，这也给高校图书馆的人文阅读服务带来了极大的挑战。为了顺应时代发展的需求，高校图书馆应该借助移动互联网的力量来大力发展大学生人文阅读指导服务，以优质的服务和科学的态度帮助大学生培养好的阅读习惯和阅读能力，从而全面提高大学生的综合素质。