亲其师 信其道

摘要：学生喜欢哪个老师，他就会更听哪个老师的话，也特别乐意接受这个老师的教育。所以，班主任要紧跟时代潮流，更新育人方法。才能赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢。必须要有人格魅力，以丰富的学识引导人，以高超的艺术打动人，以充满爱心的胸怀呵护人，亲其师才能信其道。

关键词：学生；亲其师；信其师

古语有云，亲其师信其道。学生喜欢老师，学生内心就会相信老师，尊敬老师，点赞老师，欢迎老师，更会聚精会神地听老师所上的课。所以，长期做班主任的我，在经历不同类型学生的教育活动中，让我内心感悟到，做班主任，决不能让学生对老师产生反感。要努力做学生喜欢的好老师，将学生当作自己子女来教育，以情育人，培育学生健康品格。

一、爱生如子，做好班主任良知活

作为班主任要树立正确的育人观念，摆正自己位置，对耐学生要真如自己子女来教育，要心疼学生，关爱学生，要用具体的事例和行动让学生体验班主任的教育良苦用心，学生才会从内心深处尊敬老师，喜欢老师，欢迎老师，才会遵循老师的教导认真做好孩子。所以，做班主任就按照你孩子心目中所需要的班主任的标准来做，相信会赢得学生的欢喜。

二、心有学生，做好学生需要的活

学生需要爱，高中学生更需要，当你用心去爱每位学生的时候，把关爱细化到学习生活的每一个瞬间，自己也会收获一种别样的幸福。班主任工作多、杂、细，需要针对每个孩子的需要，贵在坚守地做好学生在需要得到帮助的时候体验到老师的温暖，学生自然会喜欢老师，记得班主任。比如：对精准扶贫家庭的孩子，享受各种资助，班主任主动联系协助办理。这样学生知道班主任在用心做事，自然对我更亲近。遇到学生生病请假住院，班主任和班干部去探望，送上水果，给学生补课。生病学生和家长每次都能感受到班主任和关爱和班级的温暖，返校之后自然会更加努力学习。其实，这样的事情我们每一位班主任都会做，但难就难在要一直坚持下去。当班主任来，我一直坚持做关爱学生的实事，想学生需要的事，以实际行动感染学生。

三、丰富活动，做学生喜欢的好老师

传统观念认为老师是绝对的权威，学生是被管理者，学生对老师更多的是敬畏之情，这其实不利于师生关系的持续发展以及学生的学习。“亲其师、信其道”，学生只有亲近老师，才会去接纳他所传授的知识，要亲近老师，必须先走进老师、了解老师。我丰富主题班会内容，以活动为载体，让学生经历活动体验尊师，增进学生对老师的了解：一是讨论，我们心目中的老师是什么样的？二是回忆一下，我们从小学到现在，最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他？二是学生分享与老师交往中存在的问题以及解决办法。四是每个学生写一段对老师想要说的话。在活动中促进班主任工作发展。开展“走下讲台、目中有人”活动，主动去亲近学生、关爱每一位学生、走进学生的内心深处，成为学生成长的良师益友。

四、表里如一，以高标准严格要求自己

要有表率意识，以高标准严格要求自己。《论语》中说，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任应该自觉恪守“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教师职业道德规范。真正做到言行一致，表里如一，用自身的人格魅力去感染学生。我也常说，学高为师，身正为范。所以，我要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。只有这样，才能得到学生的信任，从而起到模范教育，让他们从基础做起，从自身做起，从日常一言一行，一点一滴做起，以实际行动践行社会主义核心价值观。“桃李不言，下自成蹊。”相信每一个学生都是好孩子，每一个学生都是可以塑造的。

我年的班主任工作经验，我深有感触，学生喜欢哪个老师，他就会更听哪个老师的话，也特别乐意接受这个老师的教育，这就是“亲其师而信其道”的通俗说法。所以，班主任要紧跟时代潮流，主动更新育人方法。要想赢得學生发自内心的尊重、信任和喜欢，必须要有人格魅力，以丰富的学识引导人，以高超的艺术打动人，以充满爱心的胸怀呵护人。在教育的道路上，唯有爱才能让你更了解学生，唯有爱才能让学生更亲近你，只有学生亲近你他才能信任你，亲其师才能信其道。

【作者简介：杨苹，1975年5月出生，女，土家族，出生地贵州省印江县，教师，研究方向：小学语文教学及班级管理工作。】