初中留守儿童社会支持与希望的关系研究

张绿次 陈 烨

（广西师范大学教育学部，广西桂林 541000）

1、引言

留守儿童是当今社会在经济体制改革面临的一大问题。留守儿童问题也受到了越来越多的关注。目前更多的是对留守儿童消极影响上的关注。而随着积极心理学的发展，学者们也开始关注和挖掘问题的积极资源。社会支持作为个体的一种保护性资源，对个体心理健康的发展又着积极的作用。而希望作为一种能量品质也对个体发展有积极的作用，基于此，本研究欲探讨初中留守儿童社会支持与希望的关系。

2、研究对象与方法

2.1 研究对象

对该群体进行随机抽样，抽取320初中留守儿童发放问卷，回收320份，回收率为100%，对样本进行有效筛选出问卷312份，无效问卷12份，问卷有效率为97.5%。其中男生126人，占总人数的40.38%；女生186人，占总人数的59.61%；其中七年级128人，占总人数的41.02%；八年级102人，占总人数的32.69%;九年级82人，占总人数的26.28%。

2.2 研究工具

2.2.1 社会支持量表

采用叶悦妹（2008）编制的青少年社会支持量表，该量表包含17个题目，分为主观支持、客观支持和支持利用度三个维度。采用五点计分法。内部一致性系数为0.815。

2.2.2 希望量表

采用国内学者赵必华修订的儿童希望量表。该量表包含动力思维与路径思维两个维度，共6个题目。采用六级评分法。内部一致性系数0.802。

2.3 统计分析

本研究使用软件SPSS20 0对数据进行录入整理。

3、研究结果

3.1 初中留守儿童社会支持与希望口学变量差异分析

由结果显示，初中留守儿童的社会支持和希望在性别上存在显著差异。具体表现为女生社会支持显著高于男生；男生希望水平显著高于女生。（见表1-1）

表1-1 初中留守儿童的社会支持和希望在性别上的差异

3.2 初中留守儿童社会支持与希望相关分析

由相关分析显示，初中留守儿童的社会支持总分及其各维度与希望总分及其各维度显著正相关。（见表1-3）

表1-3 初中留守儿童的社会支持与希望相关分析

3.3 初中留守儿童社会支持与希望回归分析

由回归分析显示，初中留守儿童的社会支持对希望其正向预测。（见表1-4）

表1-3 初中留守儿童的社会支持与希望回归分析

4、分析与讨论

4.1 初中留守儿童社会支持与希望总体状况

差异分析表明，初中留守儿童的社会支持和希望在性别上存在显著差异。女生社会支持显著高于男生。这可能由于，其一社会及家庭对男女的性别上的角色期待有所不同，更希望男性角色是刚强而富有责任感和充满正能量，因而男生在遇事时会更多的表现为自己去解决和常说的“男儿有泪不轻弹”，而减少寻求外在的支持。而在女性角色上，更强调温柔，女生在遇事时会更愿意去寻求他人的帮助，他人的支持。

4.1 初中留守儿童社会支持与希望关系讨论

相关和回归分析表明，初中留守儿童的社会支持与希望显著正相关，且社会支持能正向预测希望。但一个人月存有希望时，在问题的解决上就会越主动，自己无力解决时，会想尽其他的办法去解决，例如利用身边的资源去解决等。当个体越能获得他人的无论物质支持或是精神支持时，就越有希望去解决问题。

参考文献：

1.叶悦妹,戴晓阳.(2008).大学生社会支持评定量表的编制.中国临床心理学杂志,16(5),456-458.

2.赵必华,孙彦.(2011).儿童希望量表中文版的信效度检验.中国心理卫生杂志(06),454-459

3.Tedeschi,R.G.,&Calhoun,L.G. (1996).The posttraumaticgrowth inventory:measuring the positive legacy of trauma..Journal of Traumatic Stress,9(3),455-471.

4.Barrera’M.&Ainlay,S (1983).The structure of social support:A conceptual and empirical analysis.Journal of Community Psychology,11(2),133-143.

5.ZimetG D,OahlemN.W.（1988） The Multidimensional Scale of Perceived Social support.Journal of Personality Assessmet,(52)：30-41