小学数学教学有效阅读审题的研究

汪若莹

摘 要：对于小学数学的学习来说，阅读审题的能力会直接影响到小学生的学习效率，因此小学老师在教学过程当中应当侧重学生审题能力的培养。本文对小学数学有效阅读审题进行分析和研究，为小学数学教学提供参考。

关键词：小学数学;有效阅读;审题

对于小学生的数学做题来说，学生从看题目到动笔解题的过程之间会经历非常重要的一个步骤，那就是审题。审题是解题的基础和引导，因此解题的正确与否很大程度上取决于审题的正确与否。因此在实际的教学过程当中，小学教师应当加强对学生审题能力的培养，这样才能够更好地提高学生做题的能力，不断提高学生对于数学学习的自信心，激发学习的兴趣。

一坚持进行读题，这是认真审题的基础

对于学生来说，学会读题是学会审题的第一个步骤，学生在读题的过程当中能够明确题目的含义，为进行解答打下基础。但是在实际的做题过程当中，绝大多数学生不会仔细读题，而是将题目粗略地扫过一遍就开始作答，凭借自己做题的经验和判断来进行，这种解题方式极易造成答题错误，而且所出现的错误大多是低级错误。

比如有些题有两个问题，但是粗心大意的学生很可能就只回答了一个问题而漏掉了另一个问题。或者在一些题目当中会出现比谁多谁少的问题，学生往往会根据以前做题的经验直接用加减法来做，结果直接就做错了。但是这些做错的题目，如果让他们再仔细读一遍题的话，他们就会很容易地发现错在哪里，并且及时做出正确的解答。由此可以看出，类似这种做题上的失误和错误，不仅会影响到学生做题的信心，也会大大降低学生做题的准确性。

因此在实际的教学过程当中，教师应当培養学生坚持读题的良好习惯，这样才能够认真地对数学题目进行审题。同时在读题的过程当中，也可以将题目当中的关键词和重点的数据记录下来，这样也能够更便于学生进行更进一步的分析。

二学会理解数学题的题意，这是保证审题正确的基础

在做题的过程当中，读题是审题的基础，但是光读题却没有理解题意，那么就会直接影响到解题过程。因此在实际的教学过程当中，老师应当培养学生对一些关键的字词句进行标注，做进一步的理解和分析，养成良好的审题习惯，更便于学生进行数学题的解答。

首先教会学生对题目中一些数学术语有准确的理解。例如行程问题当中的相对而行，相背而行。题目中常常出现的一套、最多、最少等数学术语。

其次，在教学过程当中，对于题目当中的一些关键性语句，要带领学生们反复地对其进行推敲和辩证分析，这样才能够帮助学生更好地理解其含义。而且通过这种方法也能够改变学生做题的原有思维，突破原来的局限性，使学生改变自己的认知，使其在做题的时候准确性也得到有效的提高。

三通过实际的动手操作能够使审题更加有效

实际上对于小学数学题来说，审题是一个非常复杂的过程，在这个过程当中不仅要对数学的信息进行输入和输出的处理，而且还要对一些复杂抽象的数学语言进行准确的分析和判断。并且每个同学在数学做题能力上存在着较大的差异性，因此审题的能力也存在着一定差异。

针对以上的问题，教师在实际的教学过程当中可以帮助学生通过手动操作来进行审题和数学题的思考。这种手动操作是指在题目上进行标注或者在验算纸上画出题目的图形等。

比如说在做平行四边形这一课的课后题时，通过在图形上标注角度和长度，然后在验算纸上画平行四边形进行分析解答，能够对题目有更好的理解，从而帮助学生进行做题，改变了学生传统的审题方式，使学生拥有更加良好的审题方法和习惯。

四通过对比训练的方法，不断强化学生审题的能力

对于小学数学来说，对比学习是学习过程当中一种非常重要的方法，通过对比的方法能够找出其中的差异和规律。因此在平时的教学过程当中，教师应当让学生进行一些对比性的练习。比如说对于某一题目来讲，将题目内的条件或数据进行改变或变换让学生再进行解题。对于数据和内容相类似的不同类型的题目，也可以把它们放在一起，让学生们进行解答。通过这种对比训练的方式，能够让学生在训练的过程当中了解到数学题目不是单一不变的，在做题之前一定要进行严格的审题，这样才能够保证解题过程准确严谨。

五结语

综上所述，对于小学数学的学习来说，审题能力的培养会影响到学生的学习效率和质量。因此培养小学生的审题能力，对于小学数学教学来说是非常重要的一项内容。在平常的教学过程当中，老师要根据学生自身的学习特点和思维方式，做出有针对性的引导和培养，并且通过做题的训练让学生更加重视审题这一步骤，真正提高学生审题的能力和做题的质量。

参考文献：

[1]杨亚萍.小学计算教学策略的研究[D].云南师范大学，2016.

[2]梁荷.培养小学生数学审题能力的实践研究[D].四川师范大学，2016.

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