大数据背景下的数学有效教学

赵春雨 赵东

摘 要：“大数据”的出现，科学技术的发展，让学生能够更快更便捷地获取大量的信息，能够让教师和学生随时随地进行交流和沟通，让学生能进一步自主学习。因此，在教学过程中，结合数学学科的特点，利用现代科技教学手段，形象地展示给学生数学和生活的联系；采用“数据分析”，应用更多的教学手段对学生进行分层次有效教学。

关键词：大数据；有效教学；数学

什么是教学，教学是“传道授业解惑”，是教师与学生的“沟通”与“合作”，是教师引领学生对所学知识产生兴趣，参与探究，自主发现知识并掌握知识。课堂教学是否有效，关键要看学生的学习成效。

一、怎样的课堂教学才算是有效的

1.改变教学观念，树立“有效”理念

教学观念直接影响课堂教学效率，没有先进的教学观念，再好的教材，再完善的教学方法，也不能有效地提高课堂教学质量。

合理的教学设计是有效教学的重要标准，我们要把课程设计从“我怎么教”改变成“学生怎么学”，每次教学后都要对自己的教学进行深刻反思：这样的教学环节是否让学生更好地去理解？这样的导课能否激发学生的学习兴趣？这样的习题配备是否能有效地对学生进行训练？珍惜课堂的每一分鐘，让学生动起来。

2.激发学生兴趣，奠定“有效”基础

兴趣是最好的老师。只有让学生“爱”上数学，真正地喜欢数学这门学科，这是有效教学的根本，所以要抓住课堂这个主阵地，而创建和谐愉快的课堂气氛尤其关键。

情境的有效创设，能激发学生学习兴趣，可以营造愉悦的学习氛围，把数学知识融于生活、故事当中。如，在讲解“乘方”这节课，我首先给学生讲了《一个不可能完成的奖励》这个故事，通过有趣的故事，让学生了解到数学的魅力，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘，激发学生渴求知识的浓厚兴趣，让学生产生跃跃欲试的积极情感和愿望。

利用好奇心，诱发学生的学习兴趣。根据学生的年龄特征和认识规律，采用各种手段诱发他们的求知欲望，让他们产生欲罢不能的激情。联系身边的实际，把例题转换成学生熟悉的生活实际的问题，如数学中的利润问题讲解：利润=售价-进价，让学生扮演小商家，自己进货，自己根据利润需求来计算需要定价多少，需要进货多少。将学习内容生活化，让学生真正感觉到学以致用，便于有效激发学生解决问题的求知欲。

3.鼓励、引导并举，让学生在参与中得到最大收获

鼓励与指导，呵护学生的学习兴趣。学生参与过程中，老师不能单纯地做旁观者，要及时了解学生的参与情况，对有创意的、正确的及时给予表扬，对遇到困难的给予指导和帮助。教师及时的鼓励，可以使学生体会到自身的价值，增加自信心，养成积极参与的良好习惯。而教师合理的指导，可以使学生少走弯路，在有效的时间里得到最大的收获。老师真诚的鼓励会增强学生学好数学的信心。

二、“大数据”对教学带来的变革

“大数据”教学是时代的需要，教育的需要，教师、学生的需要。新课程教材要求现代教育应该是个性化、差异化的。大数据能促进教育个性化，技术正在迅速地改变着这个时代，教育也应该与时俱进地改革，才能培养出未来需要的人才，对于数据时代对教学的影响，我有以下看法：

1.教师要改变观念、与时俱进、善用数据、减负增效

数据调查表明应用了软件辅助教学的地区成绩都有所提高。传统数学教学只能通过教师的讲解来进行情境引入，比较枯燥乏味，艰涩难懂，而采用多媒体教学后可以通过图片、视频等从视觉角度给学生以直接的感受，让学生更容易去理解。如“二次函数的图象及性质”，如果采用传统教学方法，在短时间不可能画很多的图象让学生去观察特点，但应用PPT软件教学，学生可以生动地观看到多个图象，更直观地归纳出其性质。

2.建立合理的课程考核系统，确保教学效果

传统教学中，教师的习题配备是均衡的，所有同学都做同样的题，而老师也不能快速地汇总到学生的做题情况。而使用软件后就可以做到分层次习题练习，在做题中对于基础题全对的同学可以自动推送难题进行攻克。而没有全对的同学可以自动推送错题进行重做。通过数据统计对于掌握程度60%～80%的题进行讲解，而60%以下的进行重点讲解，这样可以极大地提高课堂的教学效率。

传统教学中，每次考试后教师想要对所有学生的试卷批改然后进行分析，工作量非常大。但使用现代化软件后，教师可以对学生进行整体的网络批卷，然后通过软件甄别，可以对每次考试进行有效的分析。精准的数据分析可以让教师及时了解学生对知识的掌握程度，如单个第15题学生整体的答题情况，如某某同学所有试题对错情况，都可以很容易统计出来。通过这些数据，教师就可以有效进行试卷讲解与个别辅导，极大地提高了教学效率。

总之，在“大数据”背景下教师要努力提高自己的各种教学辅助手段，丰富自己的课堂，让学生真正喜欢学习，变“要我学”为“我要学”，只有这样才能打造愉快的课堂，让学生的主观能动性、潜能都激发出来，这样才能真正做到有效教学。

参考文献：

孙爱婷，李斯远.大数据时代的教育方式改革[J].中国管理信息化，2017.

编辑 张珍珍