浅谈如何提升小学生的道德素养

摘要：提升小学生的道德素养，要从孝敬父母开始。

关键词：小学生；道德素养；孝敬父母

我刚刚经历的一件事，让我触动很深。那是我妈妈住院期间，对面病床有一个老太太也刚做完手术，她的儿子领着她的孙子来看他，孙子刚考完大学，被上海某大学录取，是一位成绩不错的准大学生。老太太的儿子对她的孙子说：“儿子，如果将来爸爸老了，躺在病床上，你能像爸爸伺候奶奶这样端屎端尿的伺候我，我就知足了。”儿子没有马上回答，思考了一会，他笑嘻嘻地说：”爸爸，我给你雇人。”我们病房的人听了全都哈哈大笑，我禁不住说：”现在都是独生子，雇不到人怎么办？”老太太的孙子笑而不答。我从老太太的儿子复杂的表情中感受到他的懊悔和自责，我猜想他一定后悔，他儿子小的时候没有教育他孝敬父母，现在儿子已经长大，现教育已经为时太晚了。

我思考我们的孩子从小不缺少来自亲朋好友的爱，他们在爱中长大，并认为这一切都是理所应当的，当他们长大以后，需要他们付出爱的时候，他们反而不会爱别人了，连自己的父母都不会孝顺了。这就是我们溺爱孩子所造成的恶果。所以教育孩子具有良好的道德品质，要从小开始，从孝敬他们自己的父母开始。

当然，提升孩子的道德素养需要家庭，学校和社会共同的配合，大环境好，家庭的小环境也好，孩子就好教。我作为一名品德老师，在学校这块思想主阵地，我有义不容辞的责任。我在我的品德课上循序渐进地声情并茂地讲述为什么要孝敬父母尊敬长辈，我让孩子每周为父母洗一次脚，每天为父母做一件事，记住他们的生日，并亲手制作生日礼物送给他们等等，从看得见摸得着的小事做起，一点一滴地积累孝心，在孩子们幼小的心灵撒播下孝敬父母的种子，将来必定会开花结果。

我在课堂上教孩子们《弟子规》，我还告诉孩子们《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，大教育家孔子倡导人们要从小孝顺父母，长大才能有出息，春秋时期的道德家老子以孝闻名天下，他写的《道德经》提倡孝道是立德之本。

我教育我的学生，国家需要人才，国家需要的是德才兼备的人才，而德居首位，这是为什么呢？可以对比一下当今世界上那些发达的国家，哪个国家的民众道德水平、社会素质水平不是比较高的？如果这个基础较弱，那么内部斗争不断，社会内部摩擦力增大，整个社会的问题层出不穷，一盘散沙，以国家形式组织的发展科技力量与经济生产能力上讲，将大为削弱，所以说，提升当今国内民众的道德素质水平是不能不说，不得不说的问题。

我在网上下载《了凡四训》介绍给学生们观看，这本书的作者袁了凡（1533-1606），初名表，后改名黄，字庆远，又字坤仪、仪甫，初号学海，后改了凡，后人常以其号了凡称之。袁了凡是明朝重要思想家，是迄今所知中国第一位著名的善书作者。《了凡四训》是袁了凡先生在六十九岁时所作的戒子家训；这篇家训作为立命、修身、治世的教育经典，一共分为四部分：立命之学、改过之法、积善之方、谦德之效。是了凡先生一生道德学问的涵养和凝聚，他以自己的亲身经历，现身说法，讲述了如何改造命运，心想事成。云谷禅师让袁了凡明白了一件事情，只要努力做大善事，命就拘他不住了，由此命可改变。事实上，从袁了凡先生自佛前发弘愿后，发誓行善事三千条，以报天地祖宗之德开始，直到他七十四岁于家中仙逝，他的人生道路完全摆脱了孔先生原来的预测。正所谓：扩充德性，力行善事，多积阴德，便能违天之孽，享其所作之福。

我通过讲述袁了凡先生改变命运的故事，让我的学生们明白一个道理：行善积德可以改变人的命运，而百善孝为先，孝敬父母是天经地义的积福积德的事，我们要铭记于心天天去做。大家也知道孔老夫子创立了儒学，成为中华文化很关键的一部分，而孔子的子孙一直流传到现在，没有断过。再比如，宋朝宰相范仲淹退休后准备看中了一个园林，风景很好，准备买下来。一个会看风水的先生说，这个地方风水十分好，以后你的公子在这样的环境下读书学习，必定能出人头地。范仲淹一想，既然这么好，就买下做学堂吧，让当地更多的学子可以出人头地。可见，范仲淹已经大公无私到忘我的境界，因而其德行是可以感天动地的，所以他的儿孙都成就很大。这就是说，祖宗积德积的深厚，可以庇佑自己的子孙，如果自己的子孙争气，那么便可以长久兴旺下去。

我又为学生播放古代的《二十四孝》，现代版的新《二十四孝》，《十佳最美少年》的故事，我是让学生明白行善就能积德，积德就是积福，从而推动社会进步，对于个人而言，如果一个人行善积德就可以改变命运，能让家庭和谐兴旺，最后达到国泰民安。我从古代先贤到现代的革命领袖，伟人，科学家，普通劳动者，雷锋，让学生感受到了这些人身上的道德魅力，从而增强了做一个有道德的人的信心和决心。我还让学生抄写行善积德的名言：积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。——《易经》太上曰：祸福无门，惟人自召；善惡之报，如影随形。——《太上感应篇》天网恢恢，疏而不漏。——《老子》天道无亲，常与善人。——《史记》天道无亲，惟德是授。——《国语》作善，降之百祥，作恶，降之百殃。——《书经》

人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。善恶到头终有报，只争来早与来迟。夫心起于善，善虽未为，而吉神已随之；或心起于恶，恶虽未为，而凶神已随之。——《太上感应篇》天网恢恢，疏而不漏。——《老子》勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——《三国志》等等作为座右铭。

我教育学生孝敬父母，归根结底是教育学生做一个有道德的人，做一个德行好的未来的大国公民，所以我在学生中发出倡议：我们除了本能担负着父母的殷殷期望、还担负着诸多社会责任，我们不能像动物一样地活着，我们应该过一个有道德的人的生活。因而，重要的不是过去，而是现在，而是当下的点点滴滴。没有福报，我们终将悲哀到老，所以，要觉醒了。去做一些能提升你福德的事，去杜绝一切消耗你福德的事，这样双管齐下，我们就是再为古圣先贤传承，我们就是在为周围的人做一个最好的榜样，我们也能堂堂正正、顶天立地、一身正气。因而，做君子还是做小人，高贵还是贫贱，只在乎我们的心正与否？一念正，念念正，持之以恒，水滴石穿，何愁没有成就，何愁大事不成！

我认为学生认可并接受的理论，他们就很容易照着去做，否则那些只停留在表面的东西或不具有说服力的东西，学生就不愿意去身体力行。品德课要达到教育学生的目的，才是我们教育成功的体现。我把道理通过具体的实例讲清说透，激发学生的思想产生共鸣，从而激发学生的实际行动——从我做起，从身边的小事做起，从孝敬父母开始，真正做一个有道德的小公民。

作者简介：费越，吉林省长春市，长春市绿园区正阳小学校。