分析英美文学在高中英语教学中的渗透

杨芳蕾

摘要：英美文学作为英语的主要载体，在高中英语的讲课过程不仅可以饰演着重要的角色，同时还可以增加英语学习的趣味性，从而引发学生们的学习兴趣，因此，在高中英语的授课过程中要注重英美文学的渗透，这样可以进一步的提高英语课堂的教学质量和效率。

关键字：英美文学；高中英语；教学；渗透

高中英语的的学习不仅仅是为了应对考试的要求，更重要的是为学生们提供一个与国际接轨的重要途径，由此可见，高中英语的学习是非常重要的。而英美文学作为英语的重要载体，在学生们学习英语的过程中会起到非常关键的作用。高中英语老师讲课过程中要注重将英美文化渗透到其中，这样一方面不仅可以增加英语课程的趣味性以及内容的实用性，让学生们对于英语的了解更加的贴近实际的生活。另一方面还可以让学生们在学习的过程中领略到英美文学的精髓与魅力，从而对于高中英语的学习更加的感兴趣。本篇文章就在此对英美文学在高中英语教学中的渗透进行了初步的探讨。

一、将英美文学融合到英语授课过程，增加学生接触的机会

高中英语课本上的内容是非常有限的，而且缺乏趣味性，再加上高中英语的学习难点是语法的教授，这样在授课的过程学生们很容易感到无聊，还会感受到英语学习的难度，自信心会受到打击。除此之外，高中英语老师在布置作业时普遍采用的都是题海战术，让学生们在作业的压力下从而丧失对于高中英语的学习兴趣。除此之外，由于高中学业的繁重，学生们的课余时间也较为紧张，学生在缺乏监督的情况下也很难自主学习英语，所以，高中英语老师在授课过程就可以融入英美文学，让学生不仅可以在课堂上就了解到英美文学，还能体会到英语学习的实际作用。首先，英语学习的过程中，对于文章的分析、解读、翻译是非常重要的，因此高中英语老师就可以巧妙的利用这个机会，在组织学生们进行文章阅读时可以不用只是停留在英语课本的内容上，还可以寻找一些符合学生当前英语水平，长度适当的英美文学作为文章解析的补充资料，这样一方面可以增长学生的英语阅读面，提高学生的英语阅读水平，另一方面还可以让学生们有更多的机会接触到英美文学，增加英语学习的趣味性，从而领略到高中英语学习的隐藏魅力，更加的热爱学习。

不同国家的文学代表着不同国家的特色文化与风情，学习一门语言也不能只是单调的掌握其发音、语法、运用等技能，更重要的是要通过语言去了解一个民族的特色以及魅力，只有这样的语言学习才会在最大的程度上提高学生们的学习效率。因此，高中英语老师在教学的过程要注重对于学生英语文学素养的培养。首先，要求高中英语老师要不断对自身的英语能力以及素养进行提升，多通过一些途径来收集一些优秀的文学作品，这样一方面可以让高中英语老师在收集的过程中对自身的文学素养进行提高，另一方面还可以提高高中英语的课堂授课质量，丰富英语教学的内容，从而让学生对于英语的学习充满热情。其次，高中英语老师在授课的过程要注意对呈现的内容以及形式进行多样化，可以借助图片、视频等工具，将英美文学与英语教学的融合变得更为生动有趣，从而让学生们的学习变得更加简单、轻松与高效。最后，高中英语老师要适当的对学生们进行引导，鼓励他们在对英美文学的赏析过程中，如果遇到了自己喜欢或欣赏的句子要自行进行记录与背诵，从而积累更多的优美的英文语句，这样日积月累的过程中可以让学生们的英语能力得到进一步的提升。

二、提供英语课外学习的途径，丰富学生的课外生活

课堂学习英语的时间通常是非常有限的，所以高中英语老师必须要指导学生们将课余的时间也要充分的利用起来。如今的网络非常发达与便利，学生们不仅可以通过网络查阅到自己想要收集的资料与信息，还可以通过网络观看一些最新最前沿的英美剧集与电影。英美电影作为英美文学的另一个主要载体，不仅相对于传统的书面文学而言更加的形象与生动，还能同时对学生的英语口语与听力能力进行锻炼。所以，高中英语老师可以多对自己的学生进行了解后，筛选一些符合并适合当前学生年龄与口味的英美电影或电视剧，让学生们在课余时间自由的进行选择与观看，这样不仅可以减轻学生们的英语学习负担，还能进一步的让学生们更深入的了解英美文化，从而提高学生们的英语学习效率。值得注意的是，高中英语老师要提醒学生们在进行英美电影或电视剧观看时，不能一味的依赖字幕，要鼓励学生多进行思考与练习，逐渐的养成不看字幕的习惯，这样学生们的听力能力才会得到很好的培养。

在高中英语的课本上学生们所能学习到的单词、语法、句型等都是非常正式的，而在英美人真正的日常生活中往往都有自己的口语以及非正式语言，所以课本上学习到的英语知识往往与实际生活之间会存在一定的差异，而这些差异就可以让学生通过观看一些英美的综艺节目、新闻、电影、电视剧等来进行弥补，学生们可以在这些视频中学习到最新、最潮流的英语口语，还能更深一步的了解英美這两个国家的文化、背景以及最为真实的一面，而不是教科书上的呆板内容。在条件允许的情况下，高中英语老师还可以组织学生们开展中英美文化交流的活动，邀请一些英美学生来与中国学生进行英美文学的交流与传播，这样不仅可以加深学生之间的友谊，促进文化的传播，还能让学生们将学习到的英语发挥出其真正的用处，在双方交流的过程中让学生自身的英语口语以及听力能力得到提高，从而进一步的丰富高中英语的教学模式，让英语的学习变得更加的轻松且充满趣味。

综上所述，将英美文化渗透到高中英语教学的环节中，对于老师与学生的要求都是非常严格的。一方面要求高中英语老师不断地对自身的英语能力、授课方法、英语素养等多个方面都要进行不断地提高与完善，这样才能给学生们呈现出最为高效的高中英语学习课堂。另一方面，还要求高中英语老师通过多种途径来对英语课堂的授课内容与形式进行符合学生需求的丰富，不仅要将英美文化融合到课堂授课中，还要对学生们进行引导与监督，要让学生们在课外的时间内也要自行的对英美文学进行正确的了解。只有将英语与其国家的历史、背景、文学、文化等特色结合起来学习，才能让学生们的英语学习更加的深入与了解，让学生们更能了解到英语的真正用途，从而进一步的引发学生们学习英语的意愿，提高高中英语的学习效率。