正确认识“第一印象”，提高社会交际能力

2018-04-08魏嘉贺

魅力中国 2018年50期

魏嘉贺

摘要：第一印象（首因效应）是客观物体第一次在人的感官上的作用，在人的大脑中显现出对事物整个事物的反映，包括事物形状、行为、价值等。具体到每个人的时候，首因效应是指在人与人的交谈和往来中第一次见面时一方对另一方的知识、素养、喜好等的总体印象。

关键词：首因效应；社会科学；印象；交往；心理

一、“首因效应”的定义

“第一印象”，就是我们第一次见到陌生人时，心里总会有对产生关于他的印象。在心理学中，称为首因效应，又称为最初效应。它是指人类在社会认识熟悉中，通过首因效应输入的各种信息对之后的认知信息产生的影响。但是，每个人认识事物的过程都包括两个阶段，分别为：感性认识和理性认识。

我们认识一个人，先是通过眼睛、耳朵器官直接了解对方形象，就是首因效应。然后，对看到和听到的所有进行比较、推测、甄别，然后上升到理性认识，才可能得实质性的结论。

当你到一个地方，与不认识的人见面，会给对方留下某种特点，首因效应所获得的主要是关于对方的外貌、体型等印象，往往能对人今后的进一步了解产生至关重要作用。。

二、“首因效应”的影响

在初次见面时，我们都会在外貌方面做些装饰。有了第一次的好印象，才会有更进一步接触，如果没有良好的开端，又怎可能有后来的相识？所以要重视首因效应的影响。

1.前摄作用是人们常说的“先入为主”。即以来的认识若和之前的不大相同，人会本能的反应，然后加以拒绝认同后来的观点，以免和之前的矛盾的发生。一但后来对你的认识和你之前的印象差距太大的时候，才会突破先前认识，在大脑里产生新的感觉。

2.光环作用人们在交往中，有时看到一个人的某一特点较为突出和明显，于是就忽视了这个人的其他特点，只关注在初次印象中的优点和长处，对于后面的认识就加以感情色彩，从而阻挡人正确了解这个人的全部。首因效应也有这个作用。

3.定势作用首因效应，对后的发展形成一个固定的认识——决定了以后对你的认识，若你在初次见面时为别人留下一个美好而又充实的印象，就会潜移默化的将自己高大而又正面的形象树立在别人的心里。

这可以说，首因效应是很重要的，因为人认定一个人的品行好坏，不仅仅会只考虑你当前，而往往会把对你的印象也加进去。

三、“首因效应”在生活实践中运用

在前几个方面，我们分别从首因效应的定义，成因，影响等方面作出详细而具体的回答和解释。现在，我们有从实际生活出发，去探究首因效应在生活中的不同领域的表现。为此，我们分别选取了首因效应在新建的班集体的运用和教学方面的影响进行深入探讨。

（一）新建的班集体的运用

在刚开学的时候问题层出不穷，颇有百废待兴的感觉，主要集中在卫生、安全、学习习惯和生活习惯等方面。第一个月师生和学生都处于磨合期。因此狠抓常规，虽然很累，但是等学生养成了良好的学习和生活习惯，就可以放手了，形成良性循环。如果越管越松。否则学生的坏习惯，一旦养成。就很难纠正。

所以这时，老师应该趁着和同学们不太熟悉的时候，给同学一个“下马威”。班主任应该利用首因效应的作用抓住四个关键而有用时期：首次班会，第一次班委组建，第一次集体活动和第一个月的日常行为规范常规。这样，能收到事半功倍的效果，减轻老师管理班级的难度。这样才能在班级短时间凝聚班级的力量，形成健康有序的班级氛围，为班级进一步取得优异成绩打下坚实的基础。反之，若不进行，优柔寡断则会尾大不掉，班级涣散，增加班级管理与建设的难度。

（二）教学方面的影响

课堂教学导入是教学过程首要环节，是教学中的“黄金位置”，起首因效应。所以，在教学课堂导入上具有引起兴趣，沟通交流，发散思维，启迪智慧，相互合作，产生共鸣等作用，为课堂教学的成功奠定良好的开端。所以，首因效应在课堂教学中值得被教师和教研工作者重视，是教育可持续发展，促进科教兴国，人才强国战略的实施。将首因效应在课堂教学摆在至关重要的地位是促进教育发展的一大途径。

1.课堂导入环节

要进行三个不同方面的任务：

第一任务：吸引同学的注意力，使学生认为所学的东西与众不同。

第二任务：激发同学的兴趣，使学生不觉得所学的东西无聊，乏味。

第三任务：让同学们感到知识的运用，使学生觉得学有所用。

这样的导入才能使学生在一堂课中快速进入学习状态。

2.课堂导入方法

知识导入：求知的欲望是和学过或未学过的知识紧密相连，只能将旧识新说，新知识巧说，这样才能激发学生学习的兴趣。

悬念导入。悬念，是在人们心理上造成一种强烈的诱惑力，使人们不断地渴望探究和发展。给人一种蠢蠢欲试和迫不及待的紧张感和心情，这样能形成学生渴望求知的心理，激发学生学习的兴趣。

游戲导入。这是课堂导入最常用和最重要的导入方法。有些人认为这只不过是在玩游戏，对于教学工作并没有太大帮助。但是玩游戏。是人类天生所具有的。心理学家研究得到，游戏是人们最熟悉最喜欢参加的活动。因此，围绕所教目标，灵活的运用游戏的好处，能够使课堂气氛活跃而不显得死气沉沉，使学生产生浓厚学习兴趣。

四、总结

社会经济水平与文化政治都处于高速发展阶段。我们从首因效应出发，学会利用首因效应处理人与人之间的交往，从而在生活中得到应用，渗透社会的各个方面，为今后成功的走向社会打下基础。