高中语文教学如何培养学生的语文思维

◎张梦井

在高中语文教学当中，很多的教师在开展教学的过程中，依然没有重视培养学生们综合能力的重要性，依然以提升学生们的学习成绩为最重要的教学目标，这就导致学生们在学习的过程中，始终无法感受到全面发展对自己来说的重要性，并且整体语文教学也存在非常严重的问题没有得到解决，教师应该及时认识到问题的严重性，改变教学的整体设计，让学生们更加积极的投入到语文教学当中。

一、教学方式的转变

教师在开展教学的过程中，很多教师为了让学生们在高考当中拿到更加可观的成绩，一直以考试当中的重点内容作为教学重点，这就导致学生们在开展学习的过程中，经常无法感受到真正的语文教学，反而都是学习成绩提升的相关教学，在这样的教学环境当中，知识的学习显得特别枯燥无聊，学生们在学习的过程中，也无法充分投入到语文教学当中，所以在当前的高中语文教学当中，最为重要的就是教师们一定要转变自身传统的教学方式，认识到学生们综合提升的重要性，并将传统文化深入的投入到学生们的学习当中，给学生们的高中语文思维带来明显的提升，在高中教学当中，有很多的教学方式可以进行选择。比如在高中教学开展的过程中，教师可以利用小组合作学习的方式开展教学，让学生们在科学分组的情况下，更加深入的接触语文知识，并且在小组之间让成员们进行相关的讨论，从而让学生们在学习的过程中，获得明显的问题解决效率提升，在讨论交流的过程中，通过不同学生之间的想法交换，产生全新的思路和角度，给学生们带来明显的学习成绩提升，并且通过教师有意识的引导，让学生们在学习的过程中得到相关的思维能力提升[1]。或者是在教学开展的过程中，将现代化技术融入到高中语文教学当中，多媒体教学方式对于学生们来说有着充分的吸引力，通过多媒体教学，能够让学生们在学习的过程中，充分的感受到语文魅力，从而吸引学生们的注意力回到课堂当中，尤其是在古代文的教学当中，通过多媒体教学方式，能够让学生们在学习的过程中更加直观的感受古代文，在理解过程中也可以更加方便，从而提高学生们的学习效率，教师在课件当中可以适当的添加思维式问题，引导学生们进行问题解决，在解决问题的过程中提升学生们的思维能力。所以说，在高中语文教学当中，想要改变学生们对于语文教学的刻板印象，首先需要教师们改变自身的传统教育理念，在教学开展的过程中进行教学方式的改变，拥有一个更加创新型的教学策略，在教学的过程中，让学生们的学习兴趣获得充分提升，给学生们整体语文思维带来明显提高[2]。

二、通过教材内容的挖掘锻炼学生们的思维能力

当前高中阶段所使用的语文教材，由于新课程标准改革的影响，在经过教育界的多次修订之后，已经十分适合学生们的学习状态，并且能够给学生们带来十分明显的能力提升，其中自然也包括思维能力，只不过这部分内容对于学生们来说十分的隐晦，并不是直接展现在教材当中，需要学生们进行深入挖掘才能够充分的进行学习，但是仅仅依靠学生们的个人能力明显不足，还需要教师在教学的过程中给予充分的重视，引导学生们进行教材的挖掘，这就要求教师们在开展教学的过程中，作为榜样，自身对于教材拥有一个十分明显的掌握，并且对于其中的内容拥有一个更加深入的思考，从而明确教材当中的哪部分内容，对于学生们来说具有十分么样的作用，在开展教学的过程中，通过启发式教学、引导式教学等和灌输式方式有着明显区别和优势的教学方式，将教学内容渗透给学生们，让学生们在开展学习的过程中，能够拥有一个更加明显的学习质量提高，从而让学生们在课堂教学活动的过程中，在教师们有意识的引导之下，能够获得思维方面的锻炼，学生们在这种教学方式当中，也可以充分的认识到教学活动在教学开展过程中的重要性，并意识到思维能力对自己整体学习生涯所起到的作用和提升，这种教材挖掘，对于学生们来说，能够让学生们养成一个更加优秀的学习习惯，拓展学生们的知识面，训练学生们的思维能力[3]。

三、通过课外阅读的增强，让学生们的思维能力获得培养

虽然当前的语文教学当中，教材当中的内容已经非常的有质量，但是对于知识需求量庞大的高中生们来说仍然稍显不足，所以在开展教学的过程中，教师一定要注重课外阅读的重要性，在开展教学的过程中，让学生们在学习的过程中获得知识面的拓展，提升学生们的知识水平，另一方面让学生们在学习的过程中能够让学生们课外阅读能力获得提升，这种课外阅读能力的提升，能够让学生们在课堂学习当中获得更加明显的课堂阅读理解能力的提高，形成更加强大的独立思维意识[4]。

结束语：在当前的高中语文教学当中，对于学生们来说，思维能力的训练能够让学生们在学习的过程中拥有一个更加明显的思维能力提升，教师在开展教学的过程中通过多种教学方式的训练，让学生们能够更加适应课堂教学，有效提升语文课堂的教学质量，给学生们带来主观能动性的提升。