浅谈小学写字教学

2018-04-08胡永海

中学课程辅导·教学研究 2018年26期

◎胡永海

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，国家特制定了《中华人民共和国语言文字法》，倡导国民人人说普通话、个个写规范字。作为中国人必须得掌握汉字的书写技巧。写字教学是小学语文教学的一项主要任务，也是素质教育的重要组成部分。

现在有些学生写作业的字太潦草，字东倒西歪、四分五裂、缺胳膊少腿，读起来更是费劲，像猜谜语似的。有时还会闹出笑话，去年，学校安排我给五年级二班上课，在发放作业本时，当我叫到“史苗苗”时，同学们都笑了起来，原来他名叫“史荣荣”，可他自己写的“荣”字就特别像“苗”字。更严重的是，我发现这个班学生写字的姿势、执笔的姿势、本子的摆放也是千姿百态。如果这样长期下去，就会导致学生视力下降，脊椎弯曲，影响正常发育。

少儿时期，是学习写字的最佳时期。教小学生正确写字是我们小学教师义不容辞的神圣使命。下面就如何教小学生写好字谈几点体会。

一、教师要以身作则、率先垂范

学生都具有很强的“向师性”和“模仿性”心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师首先要练好基本功，写一手漂亮的规范字，还要掌握一些写字常识。平时的课堂板书、批改作业，都应该注意握笔、写字的姿势。给学生展示一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。使学生潜移默化地受到教育。另外，教学生写好字不光是语文教师的责任，各科教师都应该注意板书时不写行书字、草书字。

二、抓好基本功，培养好习惯

1.要规范学生的写字姿势和握笔姿势书写姿势正确，不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高写字水平，而且还有利于青少年儿童身体正常发育。一般的双姿要求是：身正眼平两肩齐，双脚稳立着平地，两腿微分与肩宽，写字做到三个一，眼离纸面一尺远，胸离桌面一横拳，笔斜角度四十五，笔尖距指一寸间，书写纸面不可斜，指实掌虚要自然。教师要经常关注学生的双姿是否正确。

2.教学生写好每一个基本笔画点、横、竖、撇、捺、勾、折、提是汉字的八个基本笔画。每一个字都是由基本笔画构成的，因此，写好一个字，就首先要写好它的每一个基本笔画。而每一个基本笔画须经历起笔、运笔、收笔，点画之间，不是简单的铁丝一样的均匀线条的组合，而是有节奏、有韵味、有动感。

3.还要掌握好间架结构汉字的结构变化多样，这就要求我们不断揣摩、不断总结，具体分类、反复训练，循序渐进、掌握规律。前人总结出的结体规律是：结字有法度，主次要分明，主笔要突出，点画相呼应，横平竖直，其字必平稳。偏旁相容让，相背要分明，比例要适当，左右要均匀，疏密应相间，变化随其形。

4.字的笔顺不可轻视有的学生与其说是写字，还不如说是画字，因为他不懂笔顺规则。例如，有的学生在写“木”字时，先写捺，后写撇；写“口”字时，用竖折和横折两笔写成。笔顺不对有不少害处，一是影响全字的结构布局，二是影响写字的速度。前人总结的笔顺原则有先横后竖、先上后下、先左后右、先外后内、先进人后关门等。实践证明，这是非常正确的。

5.培养学生养成正确写字的好习惯，使他终身受益学生一旦养成良好的写字习惯，可以陶冶性情，提高自身涵养，还可培养学生养成做事一丝不苟、爱好整洁的习惯。郭沫若先生说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，但总要把字写的规范，比较端正、干净、容易认，这样养成的习惯，才有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴，草草了事，粗枝大叶，独断专行是容易误事的，练习写字，可以免除这些毛病。”