激发学生体育兴趣，进行自主探究学习

◎高翔

一、激发学生学习体育的兴趣，培养自主学习能力

学生在学习中应该占据主动地位，培养他们自主性学习的能力，并且充分体现教师在体育教学活动中的主导性，因此，激发学生的体育学习兴趣不仅是教学方式的体现，不论是小学还是高中，体育学习一直都不被放在主要位置上，很多家长和学生认为体育课就是一门可以放松的课程。学生一旦产生了这种认知，对体育教师布置任务活动的积极性不高，也往往不能够真正的参与到体育活动中。那么如何激发学生学习体育的兴趣，这就要从学生自身角度出发，探究学生究竟想学什么，开发多种多样的体育项目。可以通过小组合作或者其他合作模式创建体育课堂，逐渐培养学生的体育活动信心，让每一位学生都能够有一门自己擅长的运动项目，从而激发他们由内而外的学习主动性。

在体育教学中，为了激发学生主动参与到体育课程中，教师在教学过程中主要注意学法上的指导，指导学生的动作规范和使用器材的规范，同时还需要积极引导和鼓励学生独立或与他人合作进行学习，现代心理学研究表明，学生在学习的过程中，是会自己发现问题，创造问题的。学生可以自己发现问题并解决，教师只是起到辅助作用，帮助学生解答一些疑问，点到为止。学习是一个不断发现自己，完善自己的过程，在这个过程中可以不断地展现出学生的自信，聪明才智以及每个人的个性特征，老师要善于发现学生的优点，多多鼓励学生，做学生的朋友和榜样。虽然说教师只处在主导地位，但是在课堂活动中，尤其是体育课堂上，教师要有意识地安排一些具有选择性的活动内容，可以让学生自由选择练习项目，只要是自己喜爱的，都是在已完成课堂目标的基础上，达到兴趣学习的目的。

这种新型的教学与传统模式有很大区别，主要是以学生为中心，以活动为中心，给学生更多的选择条件，而不是一味的接受知识。这样学生就会有更多独立思考的机会，在实际问题中解决困惑，创立课堂自主学习模式。

激发学生对体育的兴趣，就要从课堂的自主性开始，给学生自由选择的权利，让学生自己成为学习的管理者。当学生占有了一定的主动权，才能激发学生对体育项目学习的兴趣。

最后，充分发挥学生兴趣，通过自主学习能使学生提高其研究型学习的能力，做到开发创新型的思维方式，还能在一定程度上提高社会交流沟通的能力，为培养学生的综合素养起到了一定的作用。

二、影响激发学生体育兴趣的因素

由于学生阶段的生理性特点，低年级时期较容易以形象思维为主，这些项目就能很好的激发他们学习的积极性和学习兴趣，此外，新颖的项目也能引起学生的好奇心和注意力。伴随着学生思维的发展和进步，以及自身知识水平的提高，他们已经不局限于在课堂上接受知识这种形式。学生需要更生动丰富的课堂内容，来满足自己的想象力。体育课堂中一些有娱乐性和竞争性的运动项目刚好满足学生的这一需求，还有一些团队合作的运动，学生会在这种时候爆发出很强的集体荣誉感，在赛场上拼个你死我活。学生的思维能力不断发展，尤其到了中学，学生不仅有压抑不住的好奇心，还有激烈的求知欲，在体育运动中，可以发展一些新型的运动项目，比如指压板。这种富有挑战性的活动对学生有很强的吸引力，体育课堂中学生也不会再懒散。兴趣才是学生最好的老师，像指压板这种大型活动，不仅可以锻炼学生的毅力，还有益于身心健康，培养学生的团队合作意识以及集体精神感。

其次，教师的教法和组织形式也能影响到激发学生兴趣的教学工作。学生对教师的上课形式了解会直接影响到学生对体育学习的兴趣。而新奇和变化的灵活性教学方式，就能很好的引起学生的学习兴趣。

最后，体育教师的教师形象和专业能力也间接的影响到学生学习兴趣的提升上。教师的专业素养也是值得我们关注的，专业素养高的教师，会让学生看到和其他人不一样的一面。反之，如果教师的专业素养不高，那么学生就觉得学与不学没有区别，就不会去主动选择学习。

三、如何培养学生体育兴趣，提高自主学习的能力

首先，我们应该加强对学生学习目的的教育，从而激发学生对体育学习的兴趣。体育作为学校教育中的重要内容之一，是全面实施素质教育不可或缺的一部分。

其次，我们的教师要优化教学方法，要根据学生的特性来将固有的教学方法加以优化，以达到适合学生的自主学习方式，这就要求我们的教师在体育课堂中尽量不要过多的讲授，而忽视了学生练习的过程，在组织教学的形式过程中和方法上，要尽量使课堂生动活泼，但在指导学习中，应做到采用轻松活泼的形式，这样才能促使学生主动练习，积极配合。

最后，我们的教师在教学过程中，应有良好的态度，对于一些无法完成动作的学生，应该给予理解，安慰学生，尊重学生。此外，还要积极鼓励胆小害羞的学生参加练习的勇气和主动性，完成自己认为不可能的事情，从而增强自己的自信心，使得自己对体育课堂的学习有了新的认识，从而自主地进行学习。

结语：体育课程作为学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，我们应重视其在培养学生核心素养中的作用，此外，我们的体育教师也应该充分认识到激发学生兴趣的重要性，学生只有对参加体育课程感兴趣，才能把学习和体育锻炼从被动状态调整为主动学习的状态，从而提高自身自主学习的能力，还能通过体育锻炼来增强身体素质。