用自己教育方式来引导学生的发展

李光

教育就像阳光一样，用我们的真心、真爱编织阳光，去温暖我们的学生，播散希望的种子，收获灿烂的明天。通过教师的爱心帮助学生成功、学生尝试成功，逐步达到学生自主成功。即通过让学生不断产生成功的情感体验，使其形成积极的自我概念，主动内化教育要求，主动开发内在潜能，成为学习的成功者，进而为成为社会的成功者做好基本素质的准備。我从以下几方面来引导学生的。

一、注重以文化建设引领班级发展的方向。

我们班级的孩子大部分都来自于农村这些农村孩子，由于农村的生活环境导致他们的视野较窄，看问题偏激和过于自私，加之家长对孩子的教育方法不是很科学合理，使得他们升入高中以后就会有上面的一些现象发生。为此在本学期开学初，对班级教室进行全面的布置，充分发挥教室里每一块墙壁、每一个角落的作用，用显现的文化每时每刻影响教育学生。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级的制度，班级的文明公约，班级文化，一日常规，每天书写名人名言，定期进行书法展览，使学生行有可依，激发学生的上进心。比如班级所制定的《一日常规》，衣着整洁 注重仪表；佩戴名签 准时到校；最敬师长 主动问好；下车推行 有序停靠；预备铃响 安静坐好；专心听讲 积极思考；课间休息 莫要吵闹；集队迅速 认真做操；自习认真 务实高效；规范作业 按时上交；不损公物 爱护花草；节约用水 值日做好；文明就餐 饭菜莫倒；信守公道 爱幼敬老；体谅父母 节约勤劳；一日常规 时时对照。使得学生明白一切都源于身边的小事，凡事要有一种踏实的作风和精神。《班级文化》更能对学生起到引领的作用，如：目标：凝心聚力，主动发展。公式：63×0=0。班风：有大局意识，有竞争精神，有和谐氛围，有不凡境界。作风：自强不息，厚德载物。学风：集中精力，全力以赴。环境：敬、静、净、竟。任务：努力学习。口号：肯定自我、创造自我、超越自我。信念：知识改变命运。希望：没有蛀牙。原则：今日事今日毕。认识：以“小”见“大”。要求：马上做、马上写、马上记。班训：吐故纳新，厚积薄发，慎思笃行。班歌：《追求》。座右铭：岁月不居，天道酬勤。无论是《一日常规》还是《班级文化》，都让学生认识到凡事都是从小事做起的，把平凡的事情做好了就是不平凡，把简单的是做好了就是不简单，这些观念都在不知不觉中对学生的思想变化起着作用。使得学生时刻感受到，我们是一个班级一个集体，想问题做事情一定要有集体观念树立全局意识。

二、注重树立榜样，学会感恩。

俗话说：说一千，道一万，不如亲身做示范，榜样的力量是无穷的。一方面注重班级干部的带头作用，让学生自己民主投票选举产生班委会和团支部，建立了一支能力较强，有一定影响力的班团干部队伍，对班干部积级引导大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。定期召开班干部会议，研究解决班级出现的问题和布置新的工作和任务。由于班干部积级配合，以身作则带动全班，收到了较好的成效。同时借助主题班团会会、演讲会、竞赛、艺术节、科技节等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。进而形成团结友爱，勤奋学习的良好班风，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学会学习、学会做人常挂在嘴边，常常提醒他们。另一方面作为班主任的我要以自己的言行举止来影响和教育学生，要求学生不迟到，不旷课，讲文明，讲卫生，自己首先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。对班级的每一项活动，都带头参加，如冬季跑操，清雪等。注重寓教于乐，以多种形式规范学生行为。同时通过主题班团会，如《良好的行为习惯与终身发展的关系》，《感恩黑土地》、《健康成长 净化心灵》、《脚踏实地 挑战自我 你追我赶 无悔人生》、《贯彻八荣八耻 做合格公民》等，都达到了对学生进行教育的目的。还进行学习经验交流会，各学科知识竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等。《感恩黑土地》的主题班会很有特色，第一板块：聆听黑土地的声音，第二板块：走进黑土地，第三板块：赞美黑土地，第四板块：感恩黑土地，通过四个板块展示了同学们对黑土地的情怀，让学生在感恩中学会关爱父母、关爱同学、关爱老师、关爱他人、关爱社会，并把这种情感辅助学习的活动中，积极进取，顽强拼搏。

三、以自身行动、学识去感化他们。

针对那些在高一时形成的那种无所谓的心理或懒散的习惯和态度的学生，首先对他们进行正确的人生观教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们认识到学生的责任是学习，一定要学会学习更要学会做人。既然你们已选择了上高中这一条路，那就应该尽力而为，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，坚持天天抓，时时抓，说到做到，今日事今日毕。让学生们懂得团结友爱，勤奋学习重要性。其次，利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流和沟通。除了公开的正面宣传教育之外，也常与个别学生进行面对面的谈话。尤其是每次大型考试后，谈话的对象是全体学生，利用家长会向家长汇报；通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

俗话说：严是爱，宠是害，不教不导要变坏。在教育转化学生的时候，对学生严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予学生最大的尊重。促进学生的整体素质在不断的提高，有利于在今后工作中取得辉煌的成绩奠定坚实基础。