浅谈小学语文教学中学生良好习惯的培养

蒙小娟

摘 要 在新的教育教学时期，随着新教育理念的推广和普及，传统的“唯成绩论”的教育思想越来越不能适应学生学习和成长发展的需要，进行课堂教学方式的变革，不仅要加强对于文化知识的教学，还要有意识的侧重对于学生良好学习习惯和学习意识的培养。小学阶段本就是学生学习知识和养成良好学习习惯的关键时期，所以在小学语文科目的教学中教师要从课堂教学实际出发，综合运用多种教学方法和教学手段，从多方面、多角度加强对于学生的引导，让学生在语文课堂上既能学习到丰富的知识内容，又能养成良好的习惯。

关键词 小学语文；习惯培养；自主性

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）25-0065-01

对于学生良好语文学习习惯的培养，需要一个长时间、系统化的过程，因为语文科目的知识具有多样性和复杂性的知识特点，对于任何一部分知识内容的学习都需要调动学生多种学习能力，而小学阶段的学生年龄较小、学习能力和思维能力还都有所欠缺，所以在学生学习习惯的培养上难免会遇到各种各样的困难。这就需要教师立足实际，充分考虑班级学生的学习现状和学习需要，在语文教学中将学生主体与具体的教学内容充分结合起来，让学生在语文知识的学习中潜移默化的养成良好的学习习惯，实现自身更好的学习和发展。

一、加强引导，培养学生养成良好的自主学习习惯

长期以来，学生对于语文知识学习都存在着错误的理解，很多学生自然的认为语文知识学习只需要课堂是记一记、背一背就可以了，也正是在这种错误学习关观念的引导下，导致学生在语文知识学习的学习过程总是处于一个被动性的地位，那么语文学习效率的提高和学习习惯的养成自然也都将无从谈起。面对这样的教育现状，教师要在语文课堂教学中积极加强对于学生的引导，引导学生充分认识到在语文知识学习中发挥自身学习能动性的重要作用，从而慢慢的培养学生形成良好的语文自主学习意识，在自主学习意识的引领下就能更加促进学生良好学习习惯的养成。

比如，在语文课程“珍珠鸟”的教学过程中，首先，教师要在课前给予学生布置下课前学习任务，让学生自主进行本篇课文的学习，在学习过程中通过查字典的方式解决掉疑难字词。然后，教师在语文课堂上，要结合班级学生的课前学习反馈情况，有重点的进行本课语文知识的讲授，使学生整个的语文知识学习过程变得方向明确、重点突出。最后，教师在完成本课知识教学后，给予学生布置下课后强化作业，让学生在老师有效的学习引导下，慢慢形成课前预习、课堂认真学习、课后复习等完整化学习习惯。

二、激发兴趣，培养学生养成良好的语文阅读习惯

对于语文知识的教学不同于其他的知识科目，语文学科考验着学生综合性的学习能力，其中学生语文阅读能力的好坏，不仅直接影响着学生语文学习成绩的高低，还会影响到学生理解能力、表达能力的养成，从而对于学生的成长产生不利的影响。所以教师要在语文教学中始终把对于学生阅读能力的培养放到一个十分重要的位置上，而要想真正提高学生的语文阅读水平，离不开加强对于学生良好语文阅读习惯的养成，要在日常教育教学实践中充分挖掘班级学生语文阅读的兴趣方向，引导学生在浓厚学习兴趣的带领下更加自主自愿的进行语文阅读。

比如，在小学语文课程“少年闰土”的教学过程中，首先，教师要给予班级学生一定学习阅读时间，让学生通过自主阅读加强对于本课知识的了解和掌握，为接下来的深入学习做好准备。然后，教师要从班级范围内随机选取几名学生在课堂上进行课文朗读，教师要一边认真听，一边清晰记录下学生在语文阅读中存在的问题。最后，教师要给予学生指出他们的阅读不足，并进行示范性的朗读，带领学生从自己的现实情况出发，及时发现问题、改正问题，养成良好阅读习惯。

三、强化练习，培养学生养成良好的写作学习习惯

在小学语文知识的教学中，重要分为语文基础知识、语文阅读理解和作文写作等几个主要的部分，对于作文写作部分知识的学习是被学生公认为最困难的，其中一个最重要的原因就是学生缺乏良好的写作素材积累，导致在作文写作中陷入了“无话可说、无事可写”的境地。引导学生养成良好的语文写作习惯十分重要，教师要强化学生写作练习，帮助学生养成良好的写作技巧和写作习惯。

比如，在小学语文课程“秋天的怀念”的教学过程中，首先，教师要在知识讲授中给予学生详细讲授课文中出现的主要语文修辞和描写手法，让学生对于本课知识形成正确认识和把握。然后，教师要引导学生结合自己的生活经历，选取一个生活场景运用所学修辞及描写手法进行写作，让学生在有效的写作练习中实现对本课知识的全面掌握。最后，教师要给予学生强调出写作练习的重要性，帮助学生养成良好写作习惯。

在小学语文教学中，要把对于学生良好学习习惯的培养落实到知识教学中的各个方面，积极创新语文教学方法，充分激发学生语文学习的主体性，促进学生良好学习习惯的慢慢养成。

参考文獻：

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[2]赵丹芳.小学生良好语文学习习惯培养的研究[D].华中师范大学，2012.

[3]刘冬冬，马世威.浅谈小学生学习习惯的培养[J].现代教育科学（小学教师），2010（02）.