安徽省高校足球文化建设的价值取向与发展路径研究

陶运三

（安徽科技学院体育部，安徽凤阳233100）

伴随足球运动全球化的不断发展，人们对足球运动的认识愈发深入。在足球运动的长期发展过程中，足球文化逐步产生。专家学者在对足球运动进行研究的同时，也对相关足球文化进行了深入研究。如今，在高校亦形成其独特的足球文化，高校足球文化亦形成一定的价值取向。近年来，随着足球运动在安徽省高校中的迅速发展，安徽省高校已形成独特足球文化价值取向。本课题主要针对安徽省高校足球文化建设的价值取向及发展路径展开研究。

1 高校足球文化的内涵

2013年马良骥在《影响武汉市高校校园足球文化发展因素的研究分析》中指出，高校足球文化泛指大学校园内一切与足球有关的活动[1]。黄冠铭在《长春市高校足球文化建设的研究》中认为，高校足球文化指：高校校园内与足球活动有关的各项事物，包括足球教学课程、校园足球比赛、足球讲座、足球商业营销、足球啦啦队、足球彩票、足球赛事转播、足球活动的组织宣传与表演等[2]。研究表明，高校足球文化主要包含物质文化、规范文化、行为文化、精神文化[3]。高校足球文化可培养学生团结合作的精神，可培养学生的积极性、主动性和创造性，可提高学生自身约束力，有利于大学生更快地融入社会[4]。

2 安徽省高校足球文化建设的价值取向分析

截止目前为止，安徽省高校足球文化建设已形成一定的价值取向，具体主要体现在如下几个方面。

2.1 高校足球文化建设体现竞争性

通过多年发展，安徽省高校足球文化在建设方面已然充分体现出竞争性。众所周知，足球运动本身即为一项极具充满竞争力的体育运动[5]，因此安徽省高校在足球文化的建设方面充分体现出其竞争性，这样的做法是无可厚非的。

例如，安徽省于2016年正式出台《青少年校园足球四级联赛工作方案》（以下简称《方案》）指出，必须尽快建立健全大学校园足球联赛体系。并规定：安徽省各高校均应成立足球俱乐部，应积极构建班级、年级、院系以及学校足球代表队。在此基础上有的放矢地组织开展各种类型的足球竞赛。在该要求之下，如今安徽省各高校均积极响应号召，积极成立足球俱乐部，积极构建班级、年级、院系以及学校足球代表队，校内竞赛及校际竞赛也相继得以开展。在一系列足球竞赛活动的影响下，安徽省高校足球文化建设亦体现出一定的竞争性。

2.2 高校足球文化建设体现团结性

众所周知，足球运动为一项团体性体育运动项目[6]，在运动过程中需积极发挥团体的力量，最终方能获得比赛的胜利。安徽省高校在足球文化建设过程中，在团结性方面也做出很多努力。

例如，滁州学院为切实提升体育专业学生的足球技术水平，切实加强班级凝聚力建设，体育学院第二届“班级杯”于2017年4月26日正式拉开帷幕。在比赛过程中，各班级足球教练员不仅及时给予足球队员以技术上的指导，严格要求足球队员在比赛中应积极发挥团结协作精神，更要求各班班主任组建啦啦队为场上队员加油。通过“班级杯”足球比赛，不仅在一定程度上提升了班级凝聚力，更在一定程度上培养和提升了足球队员的团结协作精神。对团结协作好的班级进行鼓励，还特别设立“最佳团结协作球队”的奖项。

2.3 高校足球文化建设体现健身性

近年来，受到各种因素的影响，高校大学生的体质健康状况不容乐观，这一点毋庸置疑。基于此种情况，安徽省高校在足球文化建设方面还体现出健身性的价值取向。足球文化建设的健身性价值取向符合时代发展的潮流，符合全民健身运动的发展需要。

例如，安徽科技学院于1995年便成立校足球协会。足球协会自成立以来，始终秉持“阳光健身、快乐足球”的宗旨以及“友谊、进步”的基本原则，丰富了安徽科技学院的校园文化，通过相关足球活动的开展有效促进了本校学生健身运动的开展。经过多年发展和足球协会一代又一代人的努力，如今安徽科技学院足球协会的会员已不计其数。在校足球协会的引导下，很多会员均积极利用课余时间参与足球运动，并通过积极参与课余足球运动不断提升自身的体质健康水平。为更好促进会员间就足球运动相关问题进行交流，安徽科技学院足球协会还特地建立了会员交流群。这样的做法进一步加强了会员间的交流与进步，更在一定程度上促进了会员健康意识的提升。

2.4 高校足球文化建设体现爱国性

安徽省高校在着力于足球文化建设的过程中，积极通过足球文化建设对学生进行爱国主义教育。例如，每逢重大国际足球比赛期间，安徽省很多高校均会通过校园广播电台、通报栏以及其他各种形式，向全体学生及时通报近期比赛状况以及国足在比赛中的胜负情况。部分高校还积极倡导大学生利用课余时间观看相关比赛，为国足加油、呐喊和助威。在观看比赛的过程中，当国足获得比赛胜利时，大学生们也总会感到自豪和骄傲。当国足比赛失败时，甚至还有大学生会默默流下眼泪。在此过程中，大学生的爱国主义精神也在一定程度上得以培养和提升。

3 安徽省高校足球文化建设存在的问题

3.1 学校领导重视程度不够

尽管安徽省政府及相关部门三令五申要求高校应积极加强足球文化建设，但由于部分高校领导对足球文化建设的重视程度不够，最终造成部分高校的足球文化建设并未取得理想效果。在对部分安徽省足球教师进行访谈时，有足球教师表示：“我校的足球文化建设并不理想，仅每年举办一次院系间足球比赛。除此之外，很难再见到足球文化的影子。之所以产生此种情况，主要因为学校领导对这块根本不重视，学校领导虽然较为注重校园文化建设，但对于足球文化建设却显得比较淡漠……”访谈中，很多安徽省高校足球教师均持类似观点。由此可见，领导的重视程度不够是影响安徽省高校足球文化建设的重要因素。

3.2 足球文化建设缺乏经费

高校足球文化的建设需要一定资金支持，如若缺乏足够数量的资金支持，高校足球文化建设也很难取得预期成效。例如，在对安徽省部分高校足球教师进行访谈时，有足球教师这样表示：“资金问题确实是高校足球文化建设过程中必须要切实解决的主要问题之一。例如，足球教师想组织班级间足球比赛，如无资金支持则很难实现。另外，足球运动场地、设施均呈现出不足和年久失修的状况，严重影响了正常的足球教学开展和课余足球运动开展。”由此可见，经费不足也是影响安徽省高校足球文化建设的重要因素。

3.3 足球文化建设缺乏制度

在对安徽省部分高校足球教师进行访谈时发现，虽然安徽省很多高校对足球文化建设均较为重视，但在具体的足球文化建设过程中并未形成制度。正所谓，无规矩不成方圆。安徽省高校要想在足球文化建设方面真正取得长足进步与发展，必须建立稳定的制度，进而在相关制度的引领下加强和开展足球文化建设。访谈中有安徽省高校足球教师这样说道：“我是学校的足球教师骨干，也曾多次参与学校的足球文化建设。但这些足球文化建设均是较为零散的，并未呈现出系统性特征。因此，足球文化建设成效也并不明显。要想真正做好足球文化建设，必须尽快建立健全足球文化建设的相关制度。”

4 安徽省高校足球文化建设的发展路径

4.1 学校领导应加强重视

领导的重视程度不够是影响安徽省高校足球文化建设的重要因素。为进一步促进安徽省高校足球文化的建设与发展，安徽省高校领导应对足球文化建设予以更多关注，并付诸于更多行动。建议安徽省各高校应有校级领导专门负责足球文化建设工作，成立足球文化建设办公室，统筹安排学校的足球文化建设工作。各院系也应积极配合足球文化建设办公室切实做好足球文化建设工作。为提高足球文化的建设质量，学校领导还应定期或不定期对各院系甚至是班级的足球文化建设情况进行视察，并建立考核和奖励制度。有了学校领导的高度重视，安徽省高校足球文化建设定然会取得长足进步与发展。

4.2 应切实解决经费问题

经费问题是影响安徽省高校足球文化建设的重要问题。安徽省很多高校在足球文化建设过程中均不同程度上受到经费不足的困扰。建议安徽省政府、体育主管部门应针对高校足球文化建设专门拨付资金，每年应从财政中拿出一部分资金用于支持高校足球文化建设。高校有了这部分资金的支持后，在足球文化的建设方面定然会如虎添翼。另外，各高校也应适当拿出一部分资金用于支持足球文化建设，这部分资金虽然较为有限，但对高校足球文化的建设与发展也会起到一定促进作用。还可积极倡导爱心人士及爱心企业为高校足球文化建设捐款捐物。当政府、高校及社会力量得以充分集聚后，安徽省高校足球文化建设的经费缺乏问题也会逐步得以解决。

4.3 构建足球文化建设制度

安徽省很多高校在足球文化建设的过程中，均缺乏相关制度的支持。由此也造成安徽省很多高校的足球文化建设并未取得理想成效。因此，建议安徽省各高校应构建科学的足球文化建设制度，通过相关制度的建立健全，从而有效促进本校足球文化的建设与发展。建议成立足球文化建设办公室的基础上，由足球文化建设办公室负责起草本校足球文化建设方案。待足球文化建设方案初步拟定后，应将其进行公示，供全体师生进行审阅，并针对具体方案提出自己的见解和看法。足球文化建设办公室收到师生的见解及看法后，需根据具体意见对足球文化建设方案进行修改和完善。

5 结语

总而言之，目前安徽省高校足球文化建设主要呈现出如下价值取向：竞争性、团结性、健身性及爱国性，这一点是极为值得肯定的。但不容忽视的是，安徽省高校在足球文化建设方面仍存在很多问题，诸如学校领导重视程度不够，足球文化建设缺乏经费，足球文化建设缺乏制度等。为更好促进安徽省高校足球文化建设，在未来应重点做好如下几个方面的工作：学校领导应加强对足球文化建设的重视，应切实解决足球文化建设的经费问题，应积极构建足球文化建设的相关制度。只要能切实做好上述几点，安徽省高校足球文化建设定然会在未来更上一个新的台阶。