破解英语语调之谜

黑龙江 孙淑波

■要点聚焦

听英语录音时，我们会感觉某些句子读得声调很高，某些句子读得声调较低，这是怎么回事呢？其实，这是正确地运用了英语语调。

语调（intonation）即说话的腔调，就是一句话里声调的高低、轻重和变化。语调掌握的好坏，不仅涉及说话者的语义表达，还会影响到情感意义的体现。

任何一种语言都有语调，不同的语调会产生不同的表达效果。人们通过不同的语调来表达自己的不同态度、隐含意义，以及丰富的感情色彩等。英语的语调主要有升调（用符号↗表示）、降调（用符号↘表示）两种。

一、升调

1.一般疑问句用升调（↗）。例如：

①Are these your↗books?这些是你的书吗？

②Do you like↗salad?你喜欢沙拉吗？

③Can you spell↗it?你能拼写它吗？

2.表示委婉、客气的请求的祈使句用升调（↗）。例如：

①Close the window,↗please.请把窗子关上吧！

②Give me a piece of paper,↗please.请给我一张纸！

二、降调

1.陈述句用降调（↘）。例如：

①It’s a↘jacket.它是一件夹克衫。

②My favorite subject is↘P.E.我最喜欢的科目是体育。

③He doesn’t like↘vegetables.他不喜欢蔬菜。2.由疑问词 what、where、how、when 等引导的特殊疑问句用降调（↘）。例如：

①What’s your↘name?你叫什么名字？

②Howmuchisthis↘T-shirt?这件T恤衫多少钱？

③Where’s your↘pencil box?你的文具盒在哪里？

④ When is Sally’s birthday↘party? 萨莉的生日晚会是什么时候？

3.表示建议或命令的祈使句用降调（↘）。例如：

①Look at the blackboard,↘please.请看黑板。

②Don’t eat in↘class.不要在课堂上吃东西。

③ Sit down,↘please.请坐。

④Open your books at page↘10.打开书翻到第十页。

⑤Let’s go to↘school.咱们去上学吧！

4.问候用语常用降调（↘），以示真诚。例如：

①Good↘morning！早上好！

②Good↘afternoon!下午好！

5.感谢用语多用降调（↘），以表示诚挚的谢意。例如：

①Thank you very↘much.非常感谢！

②Thanks a↘lot.多谢啦！

6.感叹句用降调（↘）。例如：

①What a clever boy he↘is!他是一名多么聪明的男孩啊！

②How new the English↘book is!这本英语书多么新啊！

三、升降调混合

1.在数数或列举事物时，前面所有并列成分都用升调（↗），最后一个并列成分用降调（↘）。例如：

① Let’s count.↗One,↗two,↗three,↗four,↘five.咱们一起数数吧。一、二、三、四、五。

② I have a cup of↗tea,a piece of↗bread and a↘banana.我喝了一杯茶，吃了一块面包和一个香蕉。

③ She doesn’t want↗eggs,↗cakes,↗hamburgers or↘fish.她不想要鸡蛋、蛋糕、汉堡和鱼。

2.选择疑问句的语调是前升后降，即or前面的部分用升调（↗），or后面的部分用降调（↘）。例如：

① Is that girl your↗sister or your↘friend?那位女孩是你的妹妹还是你的朋友？

② What color do you like,↗red or↘green?你喜欢什么颜色，红色还是绿色？

四、特殊情况

在有些特定的情况下，某些句子也可能用另外一种语调。也就是说，判断一个句子到底用何种语调，不能单纯按照句子的语法结构来分，在看句子形式的同时，还要取决于说话人的情感和意图。

1. 疑 问 词 who、which、what、how、when、where、why开头的特殊疑问句，可以用升调也可以用降调，但含义是不同的。例如：

①A:Mr.Smith thinks we ought to get the money in hand first.史密斯先生认为我们应该先把钱拿到手。

B:↗Who?谁？（未听清对方谈话的内容，要求再重复一下）

A:Mr.Smith.史密斯先生。

②A:We’d like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group.我们希望有人能在一开始致辞来欢迎这个团体。

B:↘Who?（问对方想让谁在开场时致欢迎词）

A:We thought that you or Tom might do it.我认为你或者汤姆可能会这样做。

③What is your↗name?你叫什么名字啊？（表示一种亲切感）

④ How are you,↗Alice?爱丽斯，你好吗？（表示友好和关心）

2.附加疑问句可以读升调也可以读降调。升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方做出自己的判断；降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。例如：

① A:You will finish your homework,won’t↗you?（没把握，希望得到肯定或否定的回答）

B:Yes,I will./No,I won’t.

② A:You will finish your homework,won’t↘you?（相信陈述句的内容，只等对方证实）

B:Yes,I will.

3.某些日常口语，读升调和降调表达的意思不同。例如：

①Good↘morning!早上好！（早上见面时正常的打招呼用语）

Good↗morning!早上好啊！（表示漫不经心的语气，多用于熟人间）

②All↗right!好吧！（赞同别人的意见或建议，译为“好，行，可以”等）

All↘right!好吧！（有一种威胁的口气，含有“好，以后不要后悔!”之意）

4.一般疑问句的简略答语，根据语调升降，有不同的含义。例如：

A:Jack,can you bring me the newspaper?

B:↗Sorry？（没听清楚对方的话，请求重复一遍）

A:Jack,can you bring me the newspaper?

B:↘Sorry.（拒绝做此事或无能为力）

【温馨提醒】要想读准句子的语调，首先应根据说话者的态度或口气来判断，然后才可以考虑英语句子的语调的一般规律。

■典例选析

1.读下列句子，找出句中的括号处所读语调的正确选项。

Is your mother at()home or at()work?

A.↗;↗ B.↘;↘

C.↗;↘ D.↘;↗

【解析】这是一个选择疑问句。一般情况下选择疑问句or前面的部分用升调，or后面的部分用降调。

【答案】C

【点拨】考题直接给出了该读语调的位置，难度不大。做这类题时，只要了解了英语句子的意思，然后就根据语调规则选择语调选项就可以了。

2.判断下列句子语调符号标注的正误，正确的画“T”，错误的画“F”。

( )I like fruit,such as↗apples,↗bananas,↘pears and↘oranges.

【解析】表示列举人、事、物的陈述句子，前面所有并列成分都用升调，最后一个并列成分用降调。

【答案】F

【点拨】这类考题稍有难度，通过判断所标注语调符号是否正确的形式考查考生对语调规律的综合理解能力。

3.读下列句子，在句中的括号内标出升调或降调符号。

—Linda,can you give me a bottle of( )water?杰克，你能给我一瓶水吗？

—( )Sorry?对不起。（意思是没听清对方的话，请求再重复一遍）

【解析】一般疑问句句末常用升调，其答语要根据说话者所表示的态度来确定语调。这里的Sorry表达的不是直接拒绝帮助，而是一种询问的口气，因此用升调。

【答案】↗;↗

【点拨】这是一道特殊情况的语调题，要求考生在括号内标注出语调符号，较选择语调或判断语调题难了一些。考生做此类题时，要注意从语义的角度去判断语调。

■巩固自测

一、读下列句子，找出句中的括号处所读语调的正确选项。

1.Don’t( )worry.I’m OK( )now.

A.↗;↗ B.↘;↘

C.↗;↘ D.↘;↗

2.Are you( )singing or( )dancing?

A.↗;↗ B.↘;↘

C.↗;↘ C.↘;↗

3.I don’t like green,blue,( )yellow or( )black.

A.↗;↗ B.↘;↘

C.↗;↘ C.↘;↗

4.Do you have a( )pencil or a( )pen?

A.↗;↗ B.↘;↘

C.↗;↘ C.↘;↗

5.—Does his father work in a( )school?

—Yes,he( )does.

A.↗;↗ B.↘;↘

C.↗;↘ C.↘;↗

二、判断下列句子语调符号标注的正误，正确的画“T”，错误的画“F”。

( )1.What color is your↗bag?

( )2.Is this boy your↗brother?

( )3.This is my friend↘Kate.

( )4.How is your↗mother?

( )5.Who↗?（要求对方再重复那一部分）

三、读下列句子，在句中的括号内标出升调或降调符号。

1.Nice to meet( )you!

2.Let’s have a( )rest.

3.Can you fly a( )kite?

4.My football is on the( )floor.

5.Many( )thanks!

6.What a nice watch it( )is!

7.Open the door,()please.（表示委婉客气的请求）

8.( )Thank you!（出于礼貌时而说的客气用语）

9.Good( )afternoon！（熟悉的朋友之间较随意的问候）

10.—I think that this boy is a student.

—( )Who?（听话者未听清这部分谈话内容，要求对方再重复这一部分）