“习近平总书记重要讲话精神”视域下的南疆高校思想政治理论课教学路径研究

文/秦翠兰 王磊元

南疆地区高等院校的思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主体地位尤为重要。面对南疆新形势、新任务以及意识形态领域的新特点，广大思想政治理论课教师应该积极学习、认真掌握习近平总书记重要讲话精神，将其中包含的信息灵活地与各思想政治理论课程内容相结合，同时发挥南疆地区历史文化资源优势及网络平台的优点，有效推进习近平总书记重要讲话精神内容在学生中的传播学习吸收，增强广大学生对习近平总书记讲话的理论认同、思想认同、情感认同，切实增强学生的民族团结意识以及爱国主义精神。

结合习近平总书记重要讲话精神，南疆高校思想政治理论课教学路径有以下几点：

一、习近平总书记的重要讲话精神与南疆高校思想政治课教学相结合

在思想政治理论教育的过程中，经过总体对习近平总书记重要讲话精神的研究分析，我们将各项专题与思政各门课程进行比较，积极探索其中的各种关系，寻找结合点，以便在课程教育中，把将要讲解的理论知识点，融汇在习近平总书记讲话精神价值体系中，从而使学生受益。

二、习近平总书记重要讲话精神与南疆高校思想政治课实践教学的整合

实践教学是理论课堂教学的延伸，是高校思想政治课教学的重要形式。结合教材内容，充分利用南疆丰富的历史文化资源优势，融入以考察和研究南疆地域、民族团结、社会稳定及重大事件为主题的实践教学，深入推进习近平重要讲话精神与思想政治课实践教学的结合，让学生积极参与。

三、开辟微课堂，即构建课堂教学与 实践教学之外的第三课堂，实现习近平重要讲话精神的“全域”覆盖

当前，互联网已经成为思想文化知识传播的重要领域、师生学习生活的新空间、高校教学和管理的重要平台。开设微课堂，即在课堂教学和实践教学之外建设第三课堂，以现在比较普及的通讯工具为载体，建立思想政治课程专任老师与大学生交流互动网络平台，构筑习近平总书记重要讲话精神的网上传播阵地，使微课堂成为大学生认识、认同和实践习近平总书记重要讲话精神的“网络”平台。

习近平总书记的一系列重要讲话，阐明了新时期高校发展和高校思想政治工作的意义、目标和任务。让高校思想政治教育工作得以实现，高校思想政治工作必须适应新形势的要求。为高校发展提供保障，顺利完成中国特色社会主义大学建设。

“习近平总书记重要讲话精神”视域下的南疆高校思想政治理论课教学路径的研究将适应维护南疆稳定的要求。为推动南疆高校思想政治理论课改革，应加强和改进思想政治理论课教学，明确重点，提出思路，开拓视野。同时，我们将继续加深对习近平总书记讲话精神的认识和把握，增强学生演讲的理论认同，思想认同和情感认同，真正将思想和行动统一到讲话精神中，将其统一为中央政府的一系列决策安排，促进南疆高校的科学发展，有助于实现新疆社会稳定和长期稳定的目标。