新媒体时代高校实验室管理工作方式探讨

2018-04-02

福建质量管理 2018年7期

(白城师范学院　吉林　白城　137000)

随着当前科学技术的快速发展，以数字技术为基础的新媒体，也开始以各种各样的形态呈现，而高校作为国家人才培养的基地，俨然其已经成为新媒体的主要传播者和受益者。因此优化高校实验室的管理工作方式，作为高校今后实验实训教学和科研工作的基础，也是专业人才培养的重要场地，要对当前的实验室管理工作现状和特点进行仔细分析，在新媒体时代的背景下，对实验室管理过程中的问题进行详细分析，并提出有效的解决措施，希望能够不断优化我国高校实验室管理工作。

一、注重培养应用型人才

众所周知，实验室作为高校人才培养的重要场地，这是高校和社会联系最为紧密的一个平台，因此高校实验室的管理工作尤为重要，不仅要实现和社会的联系，还要进行不断的创新，实现引领行业技术发展。结合当前高校实验室应用型人才缺失的现状，要注重加大应用型技术人才的培养和引进，通过这样的方式，在实验室培训过程中，向学生更好的传授相关技术实践经验，从而更有利于学生的发展[1]。同时还要积极落实实验室教师的内部培养工作，从现有的教师队伍中选拔理论和实践经验丰富的教师，有效提升高校实验室管理人员的专业素质，并积极建立良好的内部聘用制，为高校节省人力资源成本，并为高校教师的提供晋升的良好渠道。在内部培训过程中，还要注重积极采用网络教学方式，利用新媒体的多种优势，为实验室教师和社会技术人员的沟通搭建一个良好的平台，更便于今后高校实验室仪器的维护工作。

二、实现管理信息透明化

针对当前高校学生使用实验室的规律，在高校实验室管理工作中，可以结合新媒体技术实现管理信息的透明化，应用信息技术将实验室的预定信息和管理安排，向学生进行公布[2]。通过这样的方式，避免出现学生扎堆使用实验室的现象，从而更好的节约学生的时间，保障学生的学习效率，同时也更加方便高校实验室管理人员，对实验仪器进行管理，从而有效优化高校实验室的教学环境。实验室管理人员利用新媒体技术，在高校实验室专门的平台上直接公布最新的实时消息，并通过微信等公众平台，实现学生和社会应用型技术人才的在线互动交流，这样就能够帮助学生更好的了解最新的技术动态，还能够帮助学生提前了解到各个岗位的需求，从而更有利于学生今后的发展。

三、实现信息资源的共享

在当今这个新媒体时代背景下，实现了社会信息资源的共享，也促进了学校和社会组织、教师和应用型技术人才以及学生和相关用人单位的多元化沟通。尤其是通过社会组织培训、引进应用型人才等措施，这让高校实验室在今后的设备维护、管理经验等各方面都有了明显的发展，也为高校学生提供了广泛的交流机会[3]。因此高校要注重积极构建实验室的专门教学资源平台，将实验室教学实训中的教学资源及时传输到网络平台，方便学生进行下载学习，实现共享实训教学资源。另外还要注重使用信息技术平台，积极创建科研课题小组的交流群，更加方便交流，真正将这一平台作为实训教学的延伸。

四、不断优化高校实验室配置

要想提升提升高校实验室的实训质量，就要从信息技术方面不断优化实验室的配置，首先是最基础的网络配置，积极开设实验室的相关网站、微信和互动平台等，有效延伸课堂教学内容，同时有效增进师生之间的情感交流。微博、微信等新媒体技术的应用，还更加有利于高校实验室人员的管理工作，因此新媒体技术在高校实验室管理中的应用，能够有利于高校不同学科之间的交叉管理，还能够大大提升实验室各项设备的利用率，更好的促进高校和企业之间的互动、交流。