谈教师形象与教学风格的重要性

文/汕头市澄海苏北中学 陈锐侠

一、新班主任老师应重视第一次班会

开学之初，班主任老师首次在新班级的学生面前亮相，应该十分重视这一次见面，给学生留下深刻的印象。

首先要注意风度、充满自信与力量，表现出高度的责任感、精明强干的工作能力，并以此感染学生，激发其求取知识的渴望与自觉学习的热情，使之坚信新学期在新班主任的带领下，一定能获得可喜的进步。

其次，整饰仪容也是必要的。整洁合体、朴实大方、略具礼服味道并带点时代气息，以示庄重，切忌老气或花俏；清新亮丽的容颜、和蔼可亲、平易近人的态度，使自己充满朝气与活力。这样既拉近了师生的距离，也使学生对老师有一个亲近、认可、信赖的感觉。

此外，还要准备好讲话稿。言简意赅、寓于哲理的启迪、落到实处的要求、具体解决问题的方法，有幽默感的语言艺术和富有吸引力的知识，一定会把学生心灵的窗户敲开。

二、科任老师应重视课堂教学形象和教学风格

当你踏进教室的时候，衣着整洁、得体大方、步履坚实有力，充满自信与高度的责任感，睿敏、深邃、隽知的眼光对整体环境的环视，把学生神游教室外的心神拴住。给予他们鼓励与严格要求，使其自觉进入学习的境界，用祥和、信任的态度，去除学生的抑迫感，唤起其学习的兴趣，以轻松的心情投入学习，创造一个双向劳动的氛围。

教师在课堂上切不可横眉瞪眼，恼怒烦躁，冷嘲热讽，随便指责学生，即使轻轻的指责也非可取，这种情况对学生自尊的伤害最为严重，如果再加一点小委屈，便会使学生产生逆反心理，以至于一段时间听不进你的课，甚至终身难以忘怀。如果出现这种尴尬的场面，就会破坏整个课堂气氛，从而影响双方的收获。

教师的语言要生动流畅、剖析分明、声音清亮、抑扬顿挫，再加上优美的姿势以增强语言效果。充满磁性的感召力，学生便会有一种美的感受，听到妙处，灵感神来，既学到了知识，又学到了讲话的艺术。

另外，板书也是需要讲究的。重点突出、条理而明晰的板书，可以潜移默化，使学生思维条理，工作严谨，生活严肃。秀气的字体，可以给学生书法艺术美的享受，从而激发学生对书法的爱好，养成书写认真工整的习惯，说不定你已播下了未来书法家的种子。

整个课堂严肃有序、时间分配科学合理、双边活动活跃，讲者讲得具体生动、浅入浅出，听者听得入神、易懂易记。教师务必使每一节课都有新鲜感和吸引力，充分显示老师完美形象和严谨教学风格的威慑力。

三、教师在课堂之外也应注重自己的形象和风格

遇到学生，特别是在校外，要像见到朋友一样，与之打招呼，无需摆老师的架子，因为你的形象在学生的心中，只要学生喜欢和你在一起就好了。与学生谈话，切勿抽烟，强迫人家吸进二手烟是不好的，学生会被你吐出的烟雾呛得难受而影响听你的谈话内容。

接待学生，老师要注意衣着得体，不要过于随便，态度慈祥和气，热情有礼，在第一时间里营造出一种轻松，活跃的愉悦氛围，去除学生严肃的拘谨感，像接待朋友一样与之促膝谈心。大道理的说教不可太多，而应是循循善诱与之心灵沟通，让学生如沐阳光、如沃甘露，敢于敞开心扉、直露心曲。教师要为其排忧解惑、解除心结，使其获得鼓舞的力量，得到解决难题的办法。这时，学生内心的愉悦和对老师的崇敬之情是不可言喻的。

参加学生集体的课外活动，教师无妨忘记自己的师长身份，忘记自己的年龄，与学生进行一次忘年挚交的活动，尽量与他们融合在一起，无拘无束，来一点青年的活力，来一点青年的热烈，来一点青年的淘气，让学生感到你也是他们中的好伙伴，有时即使出点小纰漏，做出点小呆事也无伤大雅，这使你可敬的形象更加可爱。

人无完人，尽管老师不是一个十全十美的人，但是如果一个具有良好品德，具有赤诚的事业心，具有严谨的治学精神，具有良好的生活习惯，具有较高的专业知识，具有学生楷模的形象，具有授业解惑的技能和技巧的老师形象定格在学生的记忆里，将是学生终生取之不竭、用之不尽的精神力量的源泉。这就是教师的人生意义。