试论插画在现代商业招贴广告设计中的应用
2018-04-01郝韵
郝 韵
(沈阳化工大学工业与艺术设计系,辽宁沈阳 110000)
前言:现代商业招贴广告插画是否运用的成功,直接可以关系到商业招贴广告设计作品最终的效果。所说的效果主要指的就是广告能否吸引大多数人的目光,是否可以使得人们产生一定的消费动机等。那么想要使得插画更好的运用到商业招贴广告中,插画本身就要发挥一定的作用,对于插画来说一定要具有醒目的视觉效果,无论是字体还是颜色都有能够吸引更多人的目光。
一、商业招贴广告概述
现代商业招贴广告,就是我们通常所见到的海报等宣传画,大部分都属于户外广告,主要都分布于街道、车站、公园等公共场所。而且在国外商业招贴广告更是一种街头艺术表现形式。商业的招贴广告主要可以分为几种类型,一种是非营利性的招贴广告,另一种就是营利性的招贴广告,运用相当的广泛。商业招贴广告可以给人一种视觉上的强烈冲击,使得人们在设计作品中感受招贴广告的独特魅力。此外,它在人们获得广泛信息的同时还能够给人带来身临其境的体验与感受,给人留下十分深刻的印象。那么如何使得商业招贴广告更加的具有艺术气息,进而还能达到宣传的目的,实现这一目标就可以利用插画来实现。
二、插画的特点
插画在拉丁文中的意思是“照亮”的含义。然而随着商业社会的不断发展,插画的意义早已经超越了“照亮”的含义,插画它不仅仅能够突出主要的思想,而且还能够提高艺术的感染力。在今天这个商业社会中插画在广告中的地位更是不容小觑,它基本的设计理念就是满足与刺激人们需求为主的,而且也可以更好的为商业进行服务,进而为商业的经济发展注入更多的养分。可以说,插画艺术已经与现代商业广告进行完美的结合了。
(一)大众化
大众化主要指的就是大多数人都可以接受的一种艺术表现形式,然而随着时代的不断发展,插画也被更多的人熟知,也被更多的人欣赏,哪怕是来自不同的国家,不同的民族,不同的年龄,插画艺术也更多的被人接受。尤其当下正处于一个“读图时代”,视觉上的冲击更能够刺激人的心理需求,这种以图画的传播方式更有利于人接受。
(二)实用性
插画与其他纯艺画种最为明显的不同就是插画具有广泛的传播性,易于被更多的人所接受,而且插画在现代商业广告中的地位也是其他画种难以匹敌的。插画与商品实物结合起来,一方面使得商品更加具有艺术性,另一方面也使得插画的特性彰显出来,所以说插画是具有双重价值的。插画在现代商业招贴广告中将商品最本质的信息直接的传达给受众,进而使得受众对此充满兴趣,最终诱导消费者采取行动,这是插画的重要特点之一。
三、插画在现代商业招贴广告设计中的应用
(一)直观的传递商品和服务的信息
想要插画在现代商业招贴广告中应用的更为广泛,最重要的就是要直观的将商品与服务的信息传递出去。插画作为图形艺术的一种表现形式,它最大的优势就是在于它以艺术的形式将招贴广告的主题更加形象化、具体化、生动化,能够使得人们一目了然的了解商品或者服务的信息,进而产生一种身临其境的感觉。这是插画艺术最有优势的部分,所以利用插画艺术将商品和服务信息传递出去是现代商业广告应用最为广泛的一种方式。
(二)激发消费者购买欲望
将插画艺术呈现在现代商业广告中最本质的目的就是希望激发出消费者的购买欲望。插画作为一种绘画的艺术,它不仅能够宣传商品和服务的主题,而且也能够为内容添加审美的附加值,插画本身的艺术想象力与表现力可以使得商品脱颖而出,尤其当插画艺术与摄影作品结合之后,它所彰显的艺术效果更为突出。插画艺术自身的颜色、构图、线条充满了张力,能够强烈的刺激人们的购买需求,进而产生购买行为。通过插画的艺术,能够吸引人的目光停留在艺术本身,一定程度上提高了广告的关注度,激发出了消费者购买欲望,进而挖掘消费者的购买潜力。
(三)增强广告说服力
插画艺术在现代商业广告中的应用使得广告本身更加具有说服力,增强了商品与服务的感染力。一些广告会采用直白的话语将广告诉求表现出来,实际上,这种广告方式已经难以满足消费者的审美需求了,尤其是随着信息社会的不断发展与进步,人们的视野也更加的广阔,喜欢更加多元化的元素,插画艺术的出现使得商业广告更加的丰富与立体,能够激发出消费者更多的购买欲望,这是其他广告形式难以比拟的。
结论:综上所述,随着经济的快速进步与发展,现代商业广告的应用更加广泛,尤其是插画在现代广告中的应用。插画艺术具有大众化与实用性的特点,它可以被更多的人们接受,同时它也能够在商业广告中发挥出巨大的作用,它将商品与服务的信息用最为直观的方式进行传播,激发出了消费者的购物欲望,而且在一定程度上增强了广告说服力,希望通过本文的分析大家可以对商业广告设计中的插画艺术有更深的了解。
(指导教师:李典)
参考文献:
[1]彭娟,王强.插画在现代商业招贴广告中的具体应用[J].考试周刊,2014(55):41-42.
[2]俞淡幸,佘柏奇.基于教材贴合生活:浅析插画在现代商业招贴广告中的具体应用[J].新课程导学,2015(7):33-34.