戏剧疗法理论和技术新进展

陈燕霞（福建师范大学，福建 福州 350007）

一、戏剧疗法概述

基于目前戏剧疗法的理论和技术，戏剧治疗师能够通过扩展性的游戏、各种角色和表演引导参与者在想象世界和现实世界中来回穿梭。

如今，戏剧疗法已经不仅仅用于心理治疗、心理咨询或心理辅导中，也逐渐应用于中小学生的心理健康教育、特殊教育、职业生涯团体培训、企业管理中。也有学者将当前的戏剧治疗理论引入到与其他的理论框架中，Gary Raucher 将角色扮演的方法与发展转化和超个人思想结合在一起，并聚焦于健康和疗愈的灵性或精神层面。Stephen Snow 等的研究表明民族戏剧疗法，该疗法以艺术为基础，结合了民族戏剧和戏剧疗法。他们的研究结果表明民族戏剧疗法可能会对有发展性障碍的成年人有帮助，改善他们的亲密关系、浪漫关系等。

二、心理剧与戏剧治疗

心理剧和戏剧治疗都使用戏剧技巧和过程，目的在于产生治疗性的转变，这两种疗法主要用于团体治疗，同时也应用于个人、亲密关系和家庭治疗中。

心理剧的创作者莫雷诺认为心理剧具有超越现实性，在戏剧表演的延伸领域，参与者积极探索他们所恐惧和希望的过去、现在或未来的。在这种不受现实条件约束的游戏和假装中，参与者可以探索不同的方法来处理问题，并且可以避免他们在生活中所需要承担严重后果或灾难的风险。

与心理剧不同的是戏剧治疗不是由一个人创造的一个理论或一套技术，它有着由不同的发起者和创建者提出的多种理论和临床方法组成。Jones 对所能找到的所有戏剧治疗文献进行总结，结果表明戏剧治疗性转变主要包括9 个核心过程：戏剧投射、治疗性表演过程、戏剧治疗同理心和距离、角色扮演和拟人化、积极倾听和见证、具体化、表演、生活—戏剧联系、转化。

三、基于戏剧的干预性学术研究

近年来，对戏剧疗法治疗效果的学术研究逐渐增多，检验戏剧治疗对异常个体和在不同群体中的有效性的相关研究也逐渐增多。Dan Wiener 的一个案例研究表明，戏剧表演可以提高处于冲突中的夫妻的同理心和换位思考。Miranda D 'Amico,Corinne Lalonde 和Stephen Snow 提出了一项更有前景的定量研究，该研究评估了戏剧治疗干预儿童自闭症谱系障碍的有效性。他们的研究结果表明戏剧疗法对自闭症儿童参与度方面显示出了统计学意义上的显著改善，自闭症儿童多动的外化程度、注意力不集中，以及自闭症谱系行为减少。我国学者王立皓运用戏剧疗法中的布景、符号表征、视觉形象化和角色法等技术，通过中国相遇、和谐、习得三个阶段对自闭症儿童进行干预，研究结果表明戏剧疗法对自闭症谱系障碍儿童的社交能力提升有一定的作用。

四、戏剧治疗师的培养

Landy 认为戏剧治疗师的培训集中在四个方面：学生的自我、戏剧治疗理论、戏剧治疗技术，及其在各种群体中的适用性。而“研究”作为一种最新最近的方面也被列入戏剧治疗教育中。

在欧美地区，成为一名戏剧治疗师首先需要完成戏剧疗法官方机构（如北美戏剧治疗协会、英国戏剧治疗协会）提供的至少5年的培训课程，并达到毕业要求。培训的内容主要包括：经验学习过程，主要包括那些包含表演成分的活动，包括自我展露表演，民族戏剧表演和治疗性剧场。其他经验活动包括心理剧和心理剧性干预、对神话和仪式的应用、对短剧中角色和人物的应用、对投射技术的应用、发展转换、其他形式的即兴表演，以及包括冥想和引导式想象的正念练习。培训课程同样包括戏剧疗法的研究、团体动力学、个体咨询、案例督导，以及其他先进的理论和技术。其次，戏剧治疗师还要学会应用情感期望，即期待在戏剧疗法课堂上收获情感体验。这种期待可以帮助他们从活动中获得预期的帮助，增加他们的参与性。戏剧疗法强调将个人的经验带入活动中，包括分享个人的情感、故事，或表演一个与自己的经验有关的场景，同时强调与自己的情感共处，感受当下。通过不同性质的问题分享彼此的情感经历和故事时，参与者逐渐产生由浅入深的情感反应，戏剧治疗师还要学会利用强烈的情感反应。必要时候需要通过治疗性的方式对参与者的情感反应进行干预，而另一些时候只需将他们的关注点重新集中到当下。最后，治疗师要学会帮助参与者总结团队和自己所产生的改变。此外，相关研究表明，越了解自己的情感体验的治疗师，越能更好地对来访者的情感体验进行工作。

五、戏剧疗法教育的展望

现有的关于戏剧疗法的研究仍然比较有限，对于戏剧治疗干预措施的效果尚需要进一步的研究。此外，在戏剧治疗师的培养上要注意如下方面：第一，形成透明的交流文化，特别是团体治疗中，应鼓励在交流过程中积极应用个人材料，并保持觉察。第二，制定明确的规则，治疗师应与参与者一起审查这些规则，并在课程和项目材料中强调这些规则；第三，培养综合能力，戏剧治疗领域在设置明确的能力标准方面仍有待改善。此外，这些能力不仅应该包括戏剧治疗干预技巧，还应该包括情感、态度和行为成分。第四，注重治疗师的个人成长，戏剧治疗师应该积极参与个人治疗，不断丰富并完善自我。第五，参与道德实践，戏剧治疗师需要进行更多关于伦理和伦理行为的讨论，防止潜在的伤害并保障参与者的知情同意权，明确责任并进行道德实践。