自媒体时代高校校园网络文化建设研究

2018-03-30华电生活说

传播力研究 2018年5期

文/华电生活说

网络时代下自媒体已成为当代大学生传播信息、发表言论、融入社会的平台，自媒体在生活和学习上带给大学生便利的同时也影响其思想和行为，也给高校校园网络文化建设带来新的挑战。高校面对自媒体带来的挑战应该完善网络管理制度，加强对大学生的网络道德教育，引导大学生文明上网；利用自媒体平台宣传校园网络文化活动，以提高大学生对于网络信息的辨别能力，建设健康文明的校园网络文化[1]。

一、自媒体时代高校校园网络文化建设面临的挑战

(一)自媒体中多元文化的渗透使高校校园网络文化监管更加复杂

多元文化在自媒体中的渗透导致了大学生政治信仰受到冲击。西方政治文化渗透也影响了校园中的学生群体。而中国正处于社会经济转型的关键时期，面对自媒体平台频繁曝出一些社会问题，如政府腐败、社会矛盾、环境影响等，使得一些学生不能理性对待问题导致政治信仰和价值观出现偏差，以至于高校校园网络文化监管变得更加复杂困难。

(二)自媒体的传播特性使高校校园网络文化必须具备更强的导向性

自媒体有着自由、开放式的传播特性，使得大量信息在虚拟平台上分散式的传播，由于较难控制使各种各样纷杂的信息影响着大学生的思想。由于大学生缺乏主见和自我判断，而且喜欢追求个性刺激，极易摆脱伦理的束缚而盲目跟风，容易被人利用，被动的成为网络事件的帮凶。大学生作为校园网络文化建设的主体无疑会带来许多意想不到的困难。因此，高校必须加强对校园网络文化的宣传教育和管理，增强文化传播的主导作用。

二、自媒体时代高校校园网络文化建设的对策

(一)提高大学生的网络道德素养

1.用社会主义核心价值观武装大学生思想

通过官方微博微信等网络虚拟平台，开展以社会主义核心价值观为主题的思想教育，引导大学生积极参与社会主义核心价值观为主题的教育活动、讲座，加强对大学生的爱国主义教育，在校园网络文化建设的各个方面融入社会主义核心价值观，例如“华电生活说”对学生的日常学习和生活进行渗透，包容多元文化，崇尚自由平等，共同营造健康和谐的校园网络文化氛围。

2.加强网络安全监管

网络安全一直都是网络监管中的难题，而自媒体平台的发展使得网络监管变得更加复杂。高校应完善网络平台的监管体系，做好自媒体突发事件应急预案的网络平台建设[2]。完善规章制度，建立专题教育网站备案制度、信息审查制度、网络舆情监督制度和网络应急处理报告制度等。高校应明确各自媒体平台的职责，使其能够合理、有序地进行监管，同时建立自媒体网络文化平台维护的评价机制和激励机制，引导师生自觉地成为校园网络文化建设的建设者、维护者和监督者，成为自媒体网络平台的参与者。

3.增强学生自律行为，提高网络素养

高校应加强学生在虚拟网络中的主体性，帮助他们了解复杂的网络文化现象，使学生学会正确识别和选择网络文化信息，对于网络文化现象能够进行分析思考，从而使学生获取对网络文化信息的知识管理能力。加强网络道德教育，强化学生自律行为，遵守网络文明的公约。要提高学生的网络素养，从自媒体中能够理性地对待社会矛盾，积极传播社会主义的正能量，弘扬社会主义的主题。

(二)加强自媒体平台网络文化宣传队伍建设

1.建立网络文化宣传工作队伍

建立一支思政教育能力强、网络媒介素养高、以辅导员、班主任和思政教师等思政工作者的为骨干，辅以其他科任教师和行政人员能够与时俱进的宣传网络文化的工作队伍，在自媒体虚拟平台上开展网络文化教育工作[3]。思想政治工作者要加强对于自媒体平台的应用培训以及培养网络文化意识，努力创建既熟悉网络思想政治工作特点又掌握网络应用软件和网络文化以及拥有较高政治理论水平的思想政治工作队伍。鼓励思想政治工作者和专职教师开通了个人微信、QQ和微博等网络虚拟账号并且向学生公开，利用自媒体的虚拟平台和学生进行互动交流，关注新的网络事件以及学生微信、微博的动态，及时给予学生思维和生理上良好的指导以及判断。

2.发挥学生自治能力，培养大学生领袖才能

培养和发展学生先进思维、优秀品格和学习骨干的力量，创建大学生自媒体虚拟平台中网络文化的宣传组织，发挥大学生的自治能力形成有组织、有目标、有纪律的大学生宣传组织。对于该组织成员要加强培训和指导并建立相应的激励机制，使学生队伍在自媒体平台践行社会主义核心价值观，发挥“领袖”作用在自媒体中传播正能量，让主流思想引导舆论走向以及潜移默化的影响大学生人生观、世界观和价值观。