群文阅读实现智慧阅读教学的美丽转身

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 孙 晴

“学习圈”“群学习”近期被教师、家长以及学生所青睐，因为它们具有表达思想、分享经验、互帮互动等特点，为教师的知识传授、学生的情感沟通等提供了便捷高效的平台。本文所提出的“群文阅读”和前两者有相通点，群文阅读是“群文阅读教学”的简称，是近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。一些关于群文阅读的习作辅导课、阅读指导课也应运而生，打破了常规语文课堂教师填鸭式教学、单纯分析课文内容的传统。

一、群文阅读在阅读中唤醒表达的魅力

全国小语名誉理事长崔峦说：“群文阅读是围绕着某种阅读目的，是要有目的，需要实现某种功能进行的功能性阅读。”比如要学习某种文体、文章的表达方法抑或是某种阅读策略等，选择一组有联系的或多篇文章。以苏教版小学语文第五册的三篇文章《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》为例，本单元选取了三个有趣的童话、神话故事，以拟人化的语言将物赋予了人的特性来展开叙写，且每一个故事都揭示了一个道理，能有效激发三年级学生的阅读兴趣，符合他们的心理发展特点，教师以此为抓手组织学生开展群文阅读，并对比发现其中的核心字眼所表达的魅力。

《蒲公英》一文中，蒲公英的种子（小降落伞）对太阳公公的嘱托有不同的理解和做法，选择落下的地方不一（泥土、湖泊、沙漠），因此第二年春天它们的命运也截然不同。作者智慧地选取三颗种子、三个地方做比较，数量“三”不多不少，且对比鲜明，恰到好处地把这则童话故事要说明的道理娓娓道来。《三袋麦子》中土地爷爷给小猪、小牛和小猴三种小动物各送了一份节日礼物——一口袋麦子。作者在写它们看到这一袋麦子的表现时运用了三种不同的表达方式，小猪是“开心地喊道”，是语言表达；小牛看到麦子“心里想”，是心理描述；而小猴则简短一句话带过。三个对象的“出场风格”各不相同，有详有略，避免了语言的重复无味，学生阅读时可能只停留在内容上，教师讲解时可做适当点拨：以后我们的写作中是否也可以借鉴呢？在《哪吒闹海》中也不难发现，哪吒在闹海的过程中有“三闹”，分别给“三闹”取一个小标题：“一闹”摇晃水晶宫、“二闹”怒杀夜叉、“三闹”制服三太子，作者运用大量的动词巧妙地刻画了“三闹”的精彩画面，惊心动魄，如身临其境般让学生在字里行间咀嚼语言的神韵。除此之外，《天鹅的故事》中老天鹅和天鹅群的三次叫声；《三顾茅庐》中刘备三次到隆中去拜访诸葛亮；《大禹治水》中三过家门而不入“三”字的灵活运用等等，“三”无处不在、无所不能。挖掘“三”，剖析“三”，巧用“三”，真正做到触类旁通、举一反“三”，学生的阅读理解、写作能力也将非同一般。群文阅读的神奇之处便在于此，通过一组文章的阅读、品悟，犹如拨开云雾见青天般心胸开阔、妙趣横生。

二、群文阅读在阅读中体验智慧的课堂

“围绕一个核心主题展开群文阅读，以主题阅读为代表”，群文阅读的第四个层级中这样说道。《群文阅读新语文读本》中就是将几篇不同的（《七步诗》《鲁哀公问孔子》《晏子劝谏》《少孺子智劝吴王》）短小精悍且浅显易懂的文言小短文按照一定的规则、目标、标准等加以组织，把这一组文章看作一个整体，作为一次学习的议题，称为群文议题——“古人劝谏的艺术”，而单篇文章只是这整体的一个组成部分。

1.群文议题

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”顺耳好听的话大家都爱听，批评指正的话则让人不舒畅。假如你要劝告的对象年龄长、辈分高，也许会遇到麻烦，因此劝谏是一门学问，其中有一定的技巧，如若策略使用得当、时机掌握准确，会收获两全其美的效果。教师在学生进行群文阅读之前做这样的导入，并参照以下表格带着问题去阅读，将更有目的性和方向性。

2.综合讨论

这四则故事都和“劝谏”有关，谁在劝？劝谁？为什么劝？请根据表格理清故事。

群文阅读的推广是学生阅读方式的革新，从“读懂”一篇文章提升到“读通”一类文章，训练的是读者的阅读能力。学生通过参考文末的注释及译文读通、读懂故事，完成表格，教师进一步设疑：曹植、晏子、孔子、年轻人都是在劝谏君王，一不小心就会如弦章那般置自己于险境，结果他们成功劝谏，有的也因此一鸣惊人，深得君王赏识。请思考他们劝谏成功的原因并总结、分享经验，最后还可以因势利导拓展延伸：在班级内分享你学习生活中规劝家人或同学的经历，无论失败或成功都可以。这样的群文议题阅读教学，学生非常感兴趣，首先是小学阶段很少接触文言文，对他们来说具有独特的吸引力，凭着一股新鲜感阅读；其次是提前接触，超前阅读，为接下来初中学习文言文做铺垫；最后，群文阅读更加快捷地拓宽了学生的知识面，提高了他们的阅读能力，同时语文素养也得到了提升。

群文阅读并不难，只要我们坚持计划性、系统性地阅读，相信同学们在群文阅读的海洋中定能体验遨游的乐趣，并提高自己的阅读能力和阅读品质，会阅读、会学习、会成功！