校企合作下的中职网店美工课程教学探索

郑立方

漳州工业学校 福建漳州 363118

一、校企合作的重要性

中职院校作为为社会输送专业人才的重要场所，除了重视学生的理论知识外，更加重视对学生所学知识的实践效果。无论是在日常学习当中，还是日后的就业，实践对于学生课程的学习、专业知识的提升都具有非常重要的作用。现阶段，基于大数据的发展，电子商务已经深入到各行各业，网店和微商等新的销售模式接踵而来，已经逐渐成为了大部分人购买商品的重要方式。而网店美工作为对网上店铺和产品进行优化和设计，是吸引消费者眼球的一项重要工作，在网店的经营过程中占据了一个不可替代的地位。同时，为了让美工课程与企业实际的岗位需求相适应，很多中职院校与企业合作，不仅能给学生提供良好的职业实践机会，同时也为学生日后“零上岗”提供了极大的便利性，使学生在企业的培训与实习过程中快速掌握所学理论知识并熟练应用专业软件来完成工作。

二、中职教育中网店美工课程的现状及存在问题

1、教材使用混乱。网店美工课程的教材有三种情况：（一）基本的Photoshop各个版本从入门到精通的基础教程；（二）有针对性的专业修图、抠图教程；（三）网店美工实战教程。这些教材有的专业性太强，有的是案例跟不上软件版本更新和市场要求，使得这三种教材都不能完全满足中职网店美工课程的需要。针对教材的匮乏，需要教师在教学中花费大量的时间备课，大胆地对教材进行删减与增加，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2、教师的专业能力不足。中职网店美工教师专业能力不高，实践能力较低，缺少到企业实践的机会，传统的教学模式教师只局限于教材，局限于技术和软件的操作上，教学内容空泛，跟不上不断变化的店铺装修流行风格，不能很好地抓住学生兴趣点，在经典案例讲解的实操环节比较难以系统和深入，学生容易产生厌学、学不透，学不深的感觉。

3、没有案例和教学资源库。目前电子商务专业的网店美工的培训课程主要来自淘宝大学的《网店美工》，主要针对在淘宝开店的自学者。所以建设一个以网络为载体的教学资源库，让教师获得更多的教学素材和教学案例，同时也为学生提供在线自主学习的资源库，既延伸了课堂教学，又满足自学能力较差的中职学生将课堂上的技能加以巩固、加深、提高的需求。

三、创建校企合作在网店美工课程中的双盈模式

随着网店美工人才需求量越来越大。校企的深度合作，可以提高中职院校网店美工课程学习效果，提升学校电子商务人才的培养水平，同时满足了企业降低人力成本和提高人才储备的要求。

1、与企业联合编写符合专业要求的校本教材。从学校专业设置出发，结合企业用人需求，以学生未来职业岗位为导向，制定符合美工岗位要求的校本教材，使学生能够在校本教材的学习过程中加强对企业、对专业技能的理解与运用，使其在日后的任职时能够完成“零上岗”需求。多给予学生实践机会，以保障其在日后就业时能够快速掌握自己所需要负责的工作内容，提高学生综合素质。

2、制定相应的校内专业教师培训计划。中职院校教师因其长期在校内环境进行教育，导致其对于企业的情况了解不够全面，对现代企业人才需求、就业方向的了解程度较低，可能无法切实将企业的发展实况以及需求介绍给同学，导致无法为学生日后就业提供良好的指导。因此，企业还需要制定相应的校内专业教师培训计划，提高校内任课教师的专业水平，为校内教师提供与企业专业技术人员进行有效沟通与交流的平台，全方位的为学生专业工作水平的提升而努力，使学生能够在一个良好的氛围内实现“零上岗”需求。

3、与企业一起建立资源库。资源库的建立，解决了Photoshop上课过程中作品素材难找的问题，也为教师和学生提供开放与发展的教育教学实践平台，促进教学与应用的衔接，以保证学生日常课程练习时的资源，与企业对岗位人才技能需求保持一致性，进而提高人才培养的专业化水平。

4、随着合作的深入，搭建校企实习实训基地，丰富学生实训课程，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革，提高学生的实操技能水平。同时，通过这种深度的合作模式，学校的师资队伍也会得到提高，专业教师不仅要对学生进行指导和支持，更多的时候也要亲自参与到企业的实际运营中，这样，教师也能够在积累理论知识的同时提升自身的实践经验。

由上述内容中所提到的校企合作教学模式在网店美工课程中的应用可以得知，校企合作一方面，能够为学生学习网店美工课程提供良好的实践机会，使其能够快速的掌握所学知识，并且得到专业化技能的提升，在日后的就业当中可以掌握更多的岗位知识，减少其岗位不适应感。另一方面，校企合作教学方式又可以通过企业与学校的结合，为企业培养专项人才，缓解企业专业美工人才缺乏的情况，进而为企业的进一步发展奠定坚实的基础。与此同时，校企合作这种新颖的教学方式在很大程度上弥补了传统教学模式的不足，充分调动了学生学习积极性，提高学生学习效果，为社会输送更多的网店美工人才。