利用新媒体平台提升职业院校学生文化自信研究

刘 洁

重庆电力高等专科学校信息工程学院 重庆 500053

随着科学技术的发展，信息时代已经到来。新媒体应用的范围越来越广泛，并取得了良好的效果。为了进一步提升职业院校学生文化自信，必须要充分发挥新媒体平台的作用，创新培育形式。而且高职院校学生是新媒体使用最为活跃的群体，运用该平台对其进行教育，更能激发学生的兴趣，增强其文化自信。

一、新媒体背景下职业院校学生文化自信培育的原则

（一）培养文化自觉

文化自觉是提升学生文化自信的基础，只有对自己的文化有正确认识，才能不断增强自信心。因此，在新媒体背景下，必须要对学生文化自觉进行培养，也就是要引导学生了解中华民族文化的来历及过程，不管是对外来文化还是我国文化都需要对其价值进行分析，做到取其精华、去其糟粕。

（二）建立文化认同

建立文化认同可以为学生文化自信提升奠定良好基础。尤其是在运用新媒体平台进行文化教育中，需要让学生领会到中国文化的博大精深，培养其认同感，进而为其文化自信提升奠定良好基础。

二、利用新媒体平台提升职业院校学生文化自信的有效策略

（一）创造良好的网络空间，传播正能量

在科学技术不断发展的今天，互联网已经普及，根据相关调查显示，手机上网比例高达96%，虽然给人们的工作和生活提供了极大便利性，但由于网络具有一定的开放性，形形色色的信息会给职业院校学生带来不良影响，在一定程度上使其文化自信培育面临着新挑战[1]。为了更好的迎接挑战，必须要为学生营造清朗的网络空间，为学生文化自信提升创造良好的环境。与此同时，不仅要在该空间内传入一些关于我国文化的知识，使其受到的文化熏陶，促使其文化自信不断提升，而且还需要传播正能量，用积极、健康的氛围熏染学生，会对其产生潜移默化的影响，对其文化自信的增强具有重要意义。

（二）加强思想政治课主渠道建设

在新媒体时代背景下，学生的思想面临着极大的挑战，思想政治课作为学生思想引导的重要渠道，必须加强建设，不仅要不断丰富教育内容，而且还需要创新教学手段，提升教学效果。因此，在实际教学中，需要进一步增强主流意识形态教育的教学效果，通过灵活多彩的教学方法，激发学生探索知识的欲望，进而充分发挥思想政治课的教育作用，使学生能够真正受到启发，这样既能使其学习相关的知识，又能够帮助学生树立文化意识，提升其文化自信。

例如，在讲授“诚实守信是各行各业生存之道”相关知识时，为了学生能从根本上认识诚实守信的重要性，教师可以在网上查找相关视频，利用多媒体设备播放，不仅活跃了课堂氛围，而且还能让学生从具体的案例中感受到诚信的意义，既达到了思想政治课的教育目标，又能对中国传统的文化进行有效的传扬，有利于提升学生文化自信。

（三）“互联网+文化自信”模式深入课堂

在以往职业院校教学中，主要是采用传统的灌输式教学方式。即使在教室安装了新媒体设备，教师也只是制作PPT，而且所有教学环节都比较依赖课件，并未充分发挥多媒体技术的作用。在新时期，为了从整体上提升职业院校学生的文化自信，必须充分发挥新技术的作用，建立“互联网+文化自信”模式，将其作为弘扬中华民族优秀文化、中国特色社会主义文化的载体。而且互联网技术是集文字、声音、视频、图像为一体的，可以将抽象的知识具体化、形象化，为学生展示直观的画面，使其对我国优秀文化更好的理解，进而培养其正确的人生观、价值观、世界观、增强其文化自信，培养学生优良品质，促进学生全面发展。

例如，在职业院校课堂上，可以为学生播放习近平关于文化自信的讲解内容，提升学生对文化自信增强的重视度。再如，在端午节、中秋节等，还可以为学生展示节日的来历、习俗等，既使其对我国传统节日进行更深的了解，而且还能使其感受到我国传统的文化的魅力，我国优秀文化具有悠久的历史，而且影响十分深远，进而会增强学生对我国文化的认同感、自豪感，有利于提升他们的文化自信。

除此之外，由于手机、电脑已经普及，职业院校还可以建立校园网，拓宽文化宣传的途径，扩大文化影响力[2]。因此，可以在校园网上进行社会主义先进文化宣传，利用互联网深入学生的生活，使其时刻享受先进文化的熏陶。另外，学校还可以建立自己的微信公众号，为学生先进文化知识的学习提供便利性，如可以利用公众号推送有关文化的文章、小视频等，进而可更有效的对学生文化自信培养。

总而言之，在新媒体时代背景下，给职业院校培养学生文化自信带来挑战的同时，也带来了新机遇，为了提升学生文化自信，必须对新媒体平台进行有效的利用。不仅要使“互联网+文化自信”模式深入课堂，而且还要创造良好的网络空间，传播正能量，加强思想政治课主渠道建设，让学生在学习与生活中都能感受到文化的魅力，对其文化自信提升具有重要作用。