高中英语学习方法分析

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河北正定中学 河北石家庄 050000

英语不仅仅是一门重要的课程，而且也是当前应用范围最广泛的语言工具。因此，每一名高中生，要想满足时代的发展需求，便需要掌握好英语语言。然而，有些同学在学习的过程中，尚未掌握高效的学习方法和技巧，在一定程度上影响了自己英语学习水平的提升。

一、转变学习方式，提高自主学习能力

在高中阶段的英语学习过程中，需我们掌握不低于3000的单词词汇量。但是，由于在高中阶段中还需要学习其他的课程，所以许多同学都难以达到高中阶段的单词记忆要求，这对提升我们的英语学习水平具有一定的影响。因此，为了保障掌握充足的英语单词量，便需要我们掌握正确的英语单词记忆方法。相较于汉语学习，英语词汇与其虽同为26个字母原型组合而成，但英语的组合更是千变万化。这时便需要我们仔细观察英语单词，找出英语单词的发音及词汇组合的规律及技巧。

例如，在英语中有着大量的合成词，诸如冰激凌“ice-cream”便是由冰“ice”和奶油“cream”组合而成，在了解到合成元素各自所表达的含义后，我们便能借此了解合成词的组成规律，届时要想掌握也便更加容易。诸如此类的词语还有许多，如友谊“friendship”便是由朋友“friend”和船“ship”所组成。除了对合成词的记忆方法外，归类记忆亦是我们掌握高中英语单词较为有效的方法之一。当然，运用此方式，则我们自身需具备善于归类的能力，如此在我们心中方能建立起一套词汇库，并方便后续于阅读写作中的具体运用。

采用联想记忆法学习词汇。与汉语相同，英语的词汇也并非单独存在，其也有与之相关的近义词及反义词，且单词之间往往也存在某种联系。诸如长“long”与短“short”互为反义词；天气“weather”与无论“whether”、单词“word”与世界“world”之间，两者虽发音相近，但意思却截然不同。对此，我们可在记忆这些单词时一同记忆与之相近的，由此便能极大扩增我们的词汇量，且能同时避免将词形相近的单词记忆混淆。当然，在此过程中，我们还可运用联想记忆法来增添单词学习的乐趣，诸如针对犹豫“hesitate”这一单词的记忆，我们可将之拆解为他“he”、坐“sit”以及吃的过去式ate三个部分，将之组合到一起在经由联想便可将之转化为“他坐着吃鱿鱼”，而鱿鱼与犹豫在汉语中的发音相近，由此便能帮助我们记住犹豫这一单词。同样，当我们在基于家庭“family”这一单词时，亦可首先对其予以分解，如根据组成单词的字母，我们可依次将之拆分为 father、and、mother、I、love、you，连起来读便是爸爸妈妈我爱你的意思。可见，当我们将想象力运用到高中英语学习中时，不仅能极大增添学习的乐趣，且能让高中英语词汇的学习过程变得轻松有趣。

二、掌握阅读理解和完型填空技巧，理解英语阅读内容

阅读理解在卷面分数中占有较高的比例，而要读懂阅读理解的内容，则主要仰赖于个人在词汇方面的积累量。除此之外，掌握阅读理解的完成技巧亦是确保答案正确性的关键。对此，针对阅读理解的理解，我们不应首先急于找出问题的答案，而是要先查看提问的可选择项，同归对题目选择项的了解，我们便能大致了解整篇文章的主义大意，之后再带着问题去文中寻找答案，则更能帮助我们找出文章的关键词与中心句。与此同时，通常情况下，一篇阅读理解会有少量我们所不认识的单词，对此，我们需摒弃逐句翻译的方式，改以联系上下文来揣摩词意，如此既能帮助我们快速掌握陌生词的词意，又能深化我们对文章主旨大意的了解。

相较于阅读理解，完形填空则需要求我们以最短的时间通读一遍短文。而若短文中涉及到诸如but、also等转折词则需引起我们的格外重视。当然，练习不能为了做题而做题，而是要在做题过程中充分运用课堂所学来对不同的题型予以总结归纳，如此方能丰富我们的解题经验，继而提高学生的学习效率。

三、把握英语写作技巧，提升英语写作水平

相较于初中英语写作，高中英语写作不再只是简单的句子拼凑，而是在文体、句式、句型等诸多方面都有了更为严格的要求，这在一定程度上加大了我们学习英语的难度。因此，鉴于写作亦在高中英语考试中占有极高的分数比例，故学生掌握一定的写作技巧便显得尤为关键。与汉语作为相同，英语作为亦需在写作前首先了解写作对体裁、格式等诸多方面的要求。对此，学生的英语写作过程，其亦可借鉴汉语写作的方式，即首先列出写作提纲，而后罗列出文章所需的关键词、观点以及整体结构，最后再基于此结构来对文章予以合理的补充即完善，如此将能在极大程度上确保写作的完整性与规范性，继而取得理想的写作分数。

总之，英语作为时下运用最广泛的国际交流工具，要想切实掌握英语这门国际化的语言，则必然要对学习的技巧及良好学习习惯的养成给予高度关注，变被动学习为主动学习，以便能够有效提升自己的英语学习水平。