马云：向乡村教师致敬

文_当代贵州全媒体记者 / 付松 华姝

从“护航”到“开源”，“马云乡村教师奖”助力乡村教育的公益道路越走越远，影响人数也越来越多。

2018年1月21日，在海南三亚举行的2017年“马云乡村教师奖”颁奖典礼上，80余位国内知名企业家齐聚一堂，共同探讨教育脱贫的渠道——在中国贫困乡村进一步推动并校计划，让孩子们可以在条件完善的寄宿制学校接受教育。

在这次关于振兴乡村教育的盛会上，贵州8名乡村教师获奖，已经启动建设的贵州省晴隆县茶马镇大田小学和贵州省黎平县寨头民族小学广受关注。

“马老师”的贵州情缘

2016年8月3日，在安顺市平坝区小河湾小学，马云和50多位首届云贵两省“马云乡村教师奖”代表的到来，让整个校园熠熠生辉。

没有豪华的布置，小河湾小学的操场上只摆放了几张课桌、一块黑板。在斜风细雨中，马云和乡村教师代表们谈起了乡村教师的现状、梦想。

在现场，大家都把这位阿里巴巴集团董事局主席、马云公益基金会创办人亲切地称为“马老师”。

“你们在做中国最大的善事，我向所有的乡村教师致敬！”马云动情地说。

当天中午，马云一行离开了小河湾，但是他在这里留下了公益的种子，留下了大家对乡村教育的热爱和思考。

事实上，马云和贵州的情缘，在2013年贵州大数据产业启动时就开始了。

2013年3月2日，在贵州省委、省政府召开的“面向全国优强民营企业招商项目推介会”上，马云曾放言：“如果大家错过了30年前广东、浙江的投资机遇，今天一定不能错过贵州。”

2014年3月1日，贵州省政府再次到北京推介大数据产业，自诩为“贵州忠实粉丝和热爱者”的马云认为，贵州做了一个世界级的战略定位，为中国未来的大数据发展提供了无限的想象。

2015年5月26日，首届贵阳数博会开幕。贵州大数据发展的“推销员”马云说：“从一个概念、一个想法到今天贵州真正全面进入大数据时代，特别了不起。”

2016年5月27日，第二届数博会开幕。阿里云既是活动的参展商，又是贵州和数博会的建设者，贵州公安交警云、城市WiFi、云上贵州等一系列项目正是与阿里云联合建设的成果。

“10年前，你跟任何人讲贵州有可能发展大数据，谁都不相信。但是今天，我觉得这里正在发生着奇迹。”2017年5月26日，在第三届数博会上，马云在演讲中如此赞誉贵州。

企业家参与教育脱贫

2017年1月5日，在第二届“马云乡村教师颁奖典礼”上，来自贵州的A8音乐集团创始人兼CEO刘晓松第一次了解到马云公益基金会的完整理念，同时也开始关注贵州乡村教育的发展问题。

“有的学校里面摆放着钢琴，但是没有老师会使用，于是就成了一个摆设品。”刘晓松说，实地考察之后，他发现贵州当地的实际情况与想象中差别很大。

在贵州农村，留守儿童的生活和发展是最让人牵挂的问题。

“政府在过去30年做了很多努力，让几亿人实现脱贫，非常了不起，企业家也应该投入这场脱贫战役，在这个对企业家来说最好、最能发挥能力的时代，尽到社会责任。”马云说。

2015年秋天，“马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖”正式启动。“马云乡村教师计划”每年举办一届，每届通过“马云乡村教师奖”寻找100位优秀的一线乡村教师，每年为100名乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。

此后，马云公益基金会又先后发布了“马云乡村校长计划”和“马云乡村师范生计划”，分别计划在10年内投入约2亿元寻找和支持中国优秀的乡村校长，在10年内投入至少3亿元选拔优秀应届师范毕业生，培养乡村教师，培养未来的乡村教育家。

“脱贫要从教育做起。”马云多年来一直关注着农村教育问题，他发现农村教育的一个大问题是一些特别贫困的地区，一所小学只有十几个学生，一两个老师，家长也不重视读书。

一个在贵州乡村教了20多年书的老师说：“只有真正在乡村待过，了解乡村教育痛点的人，才知道这个计划是多么贴近乡村现实。”

从“马云乡村教师计划”，到“马云乡村校长计划”，再到“马云乡村师范生计划”，从“护航”到“开源”，“马云乡村教师奖”让乡村教育的公益道路越走越远，影响的人数也越来越多。

贵州两试点建设启动

2017年11月11日，由马云公益基金会联合爱心企业共同打造的“乡村寄宿制学校提升项目”试点学校，在黔西南州晴隆县茶马镇大田小学正式启动。与此同时，贵州省的另一试点学校黎平县寨头民族小学同时启动建设。

“以前我们学校办学条件非常落后，特别是学生食宿方面，没有学生宿舍，有寄宿需求的学生一部分寄宿在亲戚家，一部分只能走读，学校只有三口柴火炉灶，就餐没有餐桌，学生是把餐盘放在水泥地上趴着吃饭，就餐很不方便。”寨头民族小学校长吴显品说，马云公益基金会资助之后，学校有了很大的变化，学生食宿条件有了很大的改善，校园环境得到提升，学校硬件设施也逐渐增加和改善。

黎平县寨头民族小学学生在新建的食堂就餐。（吴显品/摄）

《农村寄宿制学校学生发展报告》（2016年）显示，农村小学生平均单程上学距离为5.4公里，而农村初中生平均单程上学距离为17.5公里，很多农村学生每天上学往返要用去四五个小时。

“周五用校车将孩子们送回家，周一早上再从村口把孩子送到学校；农村的留守妇女通过培训成为生活管理员，照顾孩子们的生活起居；学校规模大了，有几百个学生，教师也有积极性。”马云描述着自己关于乡村并校和完善寄宿制学校的设想。

在未来的3年里，基金会将持续投入350万元项目资金，用于两所学校校舍、食堂和卫生设施的建设。此外，为了建立一套科学有效的教学管理系统，这项资金还将用于教职工的培训。

截至目前，该项目已完成对两所试点学校的需求评估，大田小学从寄宿设施改善着手，采购了新的学生床上用品，并进行了校园环境的提升，寨头民族小学进行了学生食堂的设备采购。除此之外，项目团队邀请了设计公益团队加入，从校园规划设计方面给予支持，避免了因规划设计不当造成的返工和资源浪费。

2016年8月3日，马云在安顺市平坝区小河湾小学与乡村教师代表畅谈乡村教师的现状及梦想。（余兰 / 摄）

“希望您和我们一起，为乡村孩子创造一个健康安心的成长环境，让他们成长为中国的脊梁，振兴我们的乡村。”在2017年“马云乡村教师奖”颁奖典礼上，马云向企业家发出了邀请。