纸材拓展在小学美术手工课教学中的运用

程珺倩

小学美术手工课是小学美术教学内容的重要组成部分，美术手工课不仅仅能够培养学生对学习美术的热情，而且锻炼了学生的动手能力，提高了学生的审美能力和创造能力。本文通过对小学美术手工课教学中纸材的了解，详细阐述了纸材拓展在小学美术手工课教學中的具体运用。

随着我国教育越来越强调德、智、体、美、劳全面发展，小学生的美术手工课越来越受到重视，学生在进行手工制作的过程中，不仅仅锻炼了学生的动手能力，而且在很大程度上激发了学生学习的兴趣，培养了学生的想象力和创造力，让学生在实践中感受到美术和手工的魅力。学生通过不同的纸材制做出不同的作品，对于学生来说是非常有意义和由成就感的，让学生爱上美术，爱上手工制作。

一、小学美术手工课教学中纸材的特点

首先，在小学美术课堂中，纸材是非常重要的材料，学生通过对纸材进行剪接来创造自己的美术作品。在选择所需要的纸材时，学生有各种各样的选择，对于不同质量的纸材，有不同的颜色，纸质的软硬程度也不一样，学生根据自身的实际情况以及所需要创作的作品，选择不同的纸材、不同的颜色进行相互的搭配。纸质多样化的选择对于学生的创作有很大的帮助，有利于学生发挥自己的想象力，不会因为材料的限制而阻碍了学生的创作。其次，纸材的运用非常符合当前的绿色理念，在课堂上进行使用之后，可以进行回收，通过再处理可以继续使用，因此相比于用塑料作为手工制作工具更加环保，这也是纸材能够运用如此普遍的重要原因之一。最后，纸材比较经济实惠，是小学生所能承受的范围之内，不会给学生和家长造成经济负担，在购买的时候也比较方便，小卖部和文具店随处可见，所以使用纸材对于学生来说更加便捷。

二、纸材在小学美术手工课教学中的运用

1.折纸

在小学美术手工课的教学过程中，折纸对于小学生来说不会很难，只要掌握好直角对折、中心对折和对角对折等简单操作就可以折出想要的图形，在这个折纸的过程中不仅可以锻炼学生的动手操作能力，而且能够通过折纸折出想要的事物，这对于学生来非常有成就感。学生可以跟着老师的操作一步一步地进行，老师要有耐心地对每个学生进行相应的指导和引导，让学生能够在课堂上熟练地掌握，比如折千纸鹤，老师要把每一个步骤都讲清楚，第一步是要把正方形的纸横着折一次，竖着折一次，在分别沿着对角折一次，得到一个米字型折痕。老师在讲解这个过程的时候，要注意学生是否跟上了，而且老师在进行上课的时候，可以告诉学生千纸鹤的寓意，是表达自己美好的祝愿，当一项事物被赋予了美好寓意的时候，对于学生来说更加有吸引力。

2.剪纸

剪纸是一种民间艺术，是中国的传统文化，特别是在春节的时候，家家户户窗户上都贴着红色的剪纸，把春节的氛围渲染得非常到位。剪纸不仅仅给人以视觉上的享受，而且把节日的气氛烘托得更加热烈。在小学美术手工课上让学生感受一下剪纸的魅力，剪纸使用的工具非常简单——剪刀和纸，剪纸的步骤也非常简单，只有两步，学生在进行绘画之后，动手按照自己的绘画进行裁剪，在这个过程中就会有很多的学问，比如对称抽的应用。在这个过程中，不仅仅锻炼了学生的思维，而且在很大程度上能够把学生所学的数学知识运用到实际之中，让学生体会到学习的乐趣。学生可以根据自己想法来绘画出自己想要的图形，然后通过裁剪，剪出相应的图形，这也是学生表达自己想法的一种方式，在节日的时候，也可以通过剪纸的方式参与到节日之中，为学生的生活增添一种乐趣。

3.立体几何

在小学美术的手工课上，相比于折纸和剪纸，立体几何的折叠是最难的，这不仅锻炼了学生的动手能力，而且在很大程度上提高了学生的空间想象能力，为学生学习立体几何数学奠定一个非常好的基础。对于小学生来说，虽然空间想象能力还不是很强，但是老师在进行美术教学过程中，首先要教一些简单的立体几何折叠，不能让学生感觉立体几何非常复杂而产生畏惧心理，立体几何也是靠几张平面图折叠拼接而成，老师首先要引导学生画好平面图，然后一步一步教学生进行折叠和拼接，形成一个立体几何物。在这个折叠的过程中，学生对于几何立体物有一个详细的了解，充分了解立体几何的形成，这对学生的立体空间思维有一个很大的拓展，同时通过折叠处的立体几何结构，能够充分感受到平面和立体的区别，让学生通过自己动手操作深刻感受到立体几何比平面来得更加直观和形象，这在很大程度上拓展了学生的视野，提高了学生的思考能力。

三、结语

在小学美术手工课的教学中，纸材越来越受到老师和学生的青睐。美术手工课对于学生来说非常重要，通过纸材这个工具让学生学会折纸、剪纸和立体几何折叠，不仅仅锻炼了学生动手操作能力，而且在很大程度上提高了学生的审美能力和想象力，同时也从小培养了学生的创新意识。

【作者单位：常州市博爱教育集团怡康小学 江苏】